家庭中的兒童“畫像”

現(xiàn)在很多家長已漸漸明白要傾聽兒童聲音、尊重兒童意見，但仍會不時地情緒失控，對孩子嘶吼。當前家庭中的教養(yǎng)方式是什么樣的？家長該如何踐行正確的兒童觀？本刊編輯部采訪了一些家長和專家，或可引起一些思考。

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俯下身才能真正看到她眼中的世界

在小孩三歲時，某一次我們帶她去醫(yī)院打針，我們在排隊時她一直局促不安，非要我抱，但當時我的手里有很多東西，還有許多要填的表格，所以比較焦躁。我心想：“明明自己能站著，為什么非要我抱呢？”我就蹲下來跟她說：“媽媽現(xiàn)在實在是騰不出手來，你現(xiàn)在是怎么了？”孩子一副就快哭了的樣子告訴我：“可我覺得很可怕??！”她指給我看，我發(fā)現(xiàn)從她的角度看去，周圍全是黑壓壓的腿，人們像一堵墻似的擠在一起排隊，真的很恐怖。所以當時我就了解了，是真的得蹲下來，從孩子的角度看世界，這時才能真正理解他們、與他們共情。

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每周二十多節(jié)興趣課，要尊重更要引導其自律

每一個成人都曾是孩子，我曾經(jīng)希望我想干的事情我媽不要攔著我、我不想做的事情我媽不去強迫我。我媽確實很尊重我的意愿。我想吃冰棍，家里的冰箱永遠是滿的;我不想寫作業(yè)，我媽會說：“行，你去玩會兒。”尤其是當我小時候想學小提琴、鋼琴，我學了一段時間說不想學了，雖然樂器很貴，我媽也很快就同意我放棄了。而成年后我總是會想：要是當時媽媽對我嚴格一些，鼓勵我堅持下來，那我或許可以發(fā)展得更好。所以我暗暗決定，當我有了孩子后，我一定不會完全尊重孩子的意愿。我的女兒現(xiàn)在一周會上二十多節(jié)興趣課，這些都是她曾經(jīng)明確想學的，所以我不允許孩子輕易放棄。在練中國舞最累的時候，有一天她告訴我鼻子破了、肚子疼，你可能很難想象她為了不跳舞把自己的鼻子摳破、流鼻血。其實我小時候也干過類似的事情，我知道這個時候孩子就是覺得累、想玩，但我也知道這么做長大了之后會怎么樣，我不能讓孩子走我的老路。我告訴她：“流鼻血那你就拿衛(wèi)生紙把鼻子堵住，肚子再疼你也得進教室?！眻猿窒聛碇螅F(xiàn)在非常優(yōu)秀，各項特長出去比賽時都能得獎，她也因此更有動力去學習了。在我的家庭中，我尊重兒童，但我一定會有我的堅持，而不是一味地順從孩子。

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怕被長輩批評，所以寧愿不寫作業(yè)

可以說有時候我需要以一己之力對抗整個家庭的權(quán)威。長輩們甚至我的老公都覺得孩子一定要按照他們說的去做，因為這樣她能少犯錯。實際上，孩子在這個過程中常常以各種形式反抗。有時候，她忘記帶作業(yè)回家，如果只有姥姥、姥爺在家她寧可不做也不會讓他們領(lǐng)著去拿，因為她知道可能會因此受到批評。還有些時候，當上學快要遲到了，孩子還是磨蹭時，家里其他長輩會訓孩子，要給她穿襪子、穿鞋，我覺得這時候不用管她，讓她遲到一次她就知道錯了，但其他人都認為我是在慣孩子，他們覺得這是“溺愛”?？墒俏矣X得一味按照大人的意愿去做一個“乖孩子”，會讓孩子缺少犯錯的機會，從而逐漸喪失自主思考的能力。

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為了玩手機，女兒和我們進行了長達兩年的“斗爭”

我的孩子是大家眼中的小天使，一直以來幾乎沒有過非常叛逆的時候，但其實我們與孩子在玩手機的問題上進行了很久的斗爭。孩子三四年級時，我們發(fā)現(xiàn)她非常愛玩手機，考慮到長時間玩手機會造成的負面影響，我們不愿意讓她玩太久。起初姥姥的方式是規(guī)定她玩手機的時間，到點后強制收手機。一開始我們以為這是有效的，因為孩子并沒有反抗。后來某天夜里大人起來上洗手間時發(fā)現(xiàn)她的床上有亮光，之后我們刻意將手機放在某個位置、擺出某種造型，但在第二天會發(fā)現(xiàn)手機的位置和造型都有變化。原來孩子是在這種家長強制的手段之下給自己想了一個變通的辦法，為了看手機，她每天鍥而不舍地在半夜三四點醒來，趁大人熟睡后爬起來玩一段時間手機再回去接著睡。我原本以為她會慢慢放棄，后來發(fā)現(xiàn)她太有毅力了，一直這樣持續(xù)了有兩年。我覺得不能這樣，就開始嘗試將手機給孩子自己用。孩子剛拿到手機的那段時間里，因為得到了無極限的自由，恨不得一晚上都刷手機不睡覺，去玩游戲、看網(wǎng)站。過程中我們與孩子交流，討論為什么她會玩手機，分析游戲中的“圈套”，有時候我也會和孩子一起玩。一年后，我發(fā)現(xiàn)孩子玩手機的時間少了很多，現(xiàn)在我們可以商定好玩手機的時間，孩子的自控力比以前好了很多。

讀懂兒童、尊重兒童，做權(quán)威民主型父母

（洪明，中國青少年研究中心研究員、中國家庭教育學會專家委員會委員）

每個成人都曾是兒童，兒童時期是人類發(fā)展的關(guān)鍵期，奠定了一生的底色和基礎(chǔ)。兒童觀是成人對兒童本質(zhì)屬性的認識，教育兒童首先要樹立正確兒童觀。過去有些人認為兒童是大人的附屬品或家庭財富的一部分，沒有把兒童看成一個獨立、能動的個體;也有人把兒童與無知、幼稚、不成熟畫等號，沒有認識到兒童豐富的內(nèi)心世界?，F(xiàn)在很多家長逐漸明白這樣的觀點是不合理的，那么在家庭中應該踐行什么樣的兒童觀？

首先，要以“人”的觀點來看待兒童，考慮其生命特征。兒童是人類的早期形態(tài)，帶有人類早期的種種美好特質(zhì)，他們質(zhì)樸、純真、善良、富于幻想、敢于探索。家長要善解童真，保留一顆赤子之心，保護并發(fā)展兒童的這些特質(zhì)。當然，家長要尊重兒童的生長規(guī)律，不應用自己心中的尺度去衡量兒童。兒童“天性”有所差異，發(fā)展有快有慢?；蛟S自己的孩子現(xiàn)在在某些方面發(fā)展得比較慢，但這只能說明此時他正處在自己發(fā)展的慢車道。其次，兒童因父母而來但并不為父母而去。兒童是一個獨立的生命體，不是可供家長自由支配的私人物品。盡管兒童還沒成人，但他有著自己的意志與尊嚴，我們說要理解和尊重兒童，就是要理解兒童的情感需求，尊重兒童的生長規(guī)律和人格尊嚴，不能以居高臨下或嘲諷的態(tài)度去看低正在發(fā)展中的他們。最后，對兒童是否真正尊重應以是否有利于兒童的發(fā)展作為標準。家長要明確自己的義務(wù)，包括保障兒童的權(quán)利、促進兒童的發(fā)展。兒童是一個待定的、發(fā)展中的人，而發(fā)展的最終目的是要盡可能使其趨向自己的最佳狀態(tài)，發(fā)掘其德智體美勞各方面的潛能，幫助其成為自由全面發(fā)展的、完整意義上的生命體。

這意味著家長要在保障其生存權(quán)的基礎(chǔ)上，盡可能尊重兒童發(fā)展的權(quán)益，而不是簡單地滿足其欲望。從教養(yǎng)方式上來說是要權(quán)威而民主，家長要履行教育者的職責，對孩子要有合理的要求、明確的規(guī)則，同時要賦予他在成長過程中參與的權(quán)利。給孩子立規(guī)矩，但更重要的是幫助孩子給自己立規(guī)矩，將發(fā)展的權(quán)利歸還給孩子自己，讓他擁有基于自律的自由。幫助孩子朝著他可能的方向發(fā)展，成為有大德、大愛、大情懷的人。