以“體”筑夢(mèng)，“YUE”動(dòng)童年

張麗麗

北京市懷柔區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)多年來始終把“YUE”教育作為教育理想，把培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)、民族情懷和世界眼光的“愉悅少年”作為育人目標(biāo)，通過豐富多彩的校園體育活動(dòng)，提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，使學(xué)生更加陽(yáng)光、快樂、健康、向上。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、安全辦主任和體育組長(zhǎng)為成員的學(xué)校特色體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)直接指導(dǎo)體育工作，并將其列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，健全管理制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，加大經(jīng)費(fèi)投入，保證設(shè)備設(shè)施到位，定期召開體育工作會(huì)議，不斷總結(jié)體育工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

小步伐，大收獲。為了全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，2011年，學(xué)校利用統(tǒng)一時(shí)間，規(guī)定統(tǒng)一內(nèi)容，推廣大課間跑操活動(dòng)，通過展示、競(jìng)賽、評(píng)比等手段，充分調(diào)動(dòng)全校學(xué)生參與鍛煉的積極性。學(xué)校根據(jù)年齡特點(diǎn)，安排不同的跑步路線與距離，實(shí)現(xiàn)鍛煉強(qiáng)度的差異化，從而使成效最大化，學(xué)生體質(zhì)不斷提升。大課間體育活動(dòng)已成為學(xué)校體育工作以及推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口。

小乒乓，大夢(mèng)想。2005年，學(xué)校組建乒乓球社團(tuán)，在一二年級(jí)開設(shè)乒乓球校本課程，2009年獲評(píng)北京市乒乓球體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。目前學(xué)校乒乓球隊(duì)有近40名隊(duì)員、3名主教練，30張球臺(tái)見證了孩子們刻苦訓(xùn)練的身影，16年來，學(xué)生在各級(jí)比賽中獲得各種榮譽(yù)不計(jì)其數(shù)。

皮筋舞蹈，神采飛揚(yáng)。2012年，學(xué)校組建皮筋舞社團(tuán)，成員均由有舞蹈基礎(chǔ)的隊(duì)員組成。我們采取“師徒結(jié)對(duì)”的訓(xùn)練方法，既幫助新隊(duì)員學(xué)習(xí)動(dòng)作，又將團(tuán)結(jié)拼搏的精神代代傳遞。2014年以來，學(xué)校多次代表懷柔區(qū)參加北京市跳皮筋比賽，連續(xù)七年獲得特等獎(jiǎng)，2019年、2020年連續(xù)奪得北京市第一名。

“毽”舞飛揚(yáng)，“繩”與爭(zhēng)鋒。作為體育傳統(tǒng)校，學(xué)校重視民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目——踢毽子。學(xué)校在體育課中融入毽子教學(xué)，還成立了踢毽社團(tuán)，聘請(qǐng)專業(yè)的花鍵技藝傳承人張玉寬、張玉舫走進(jìn)學(xué)校，指導(dǎo)訓(xùn)練，并連續(xù)兩年在“北京記錄”挑戰(zhàn)賽中獲得第二名，在市級(jí)民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)踢毽項(xiàng)目中一直保持著較高的競(jìng)技水平。學(xué)校將跳繩運(yùn)動(dòng)與班級(jí)特色相結(jié)合，形成低、中、高梯隊(duì)建設(shè)體系。班主任負(fù)責(zé)平時(shí)訓(xùn)練，體育教師給予技術(shù)指導(dǎo)，不僅提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，打造了特色班級(jí)文化，還大大提高了學(xué)生的體質(zhì)健康水平。學(xué)校連續(xù)多年獲得懷柔區(qū)中小學(xué)跳繩比賽第一名。

小足球，大教育。2015年，學(xué)校被教育部評(píng)為首批“全國(guó)青少年校園足球特色?！?。學(xué)校提出了“小足球，大教育”的校園足球理念，以球潤(rùn)德，以球健體，以球育心，以球促智。依據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，學(xué)校開發(fā)了《懷柔區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)足球校本教材》，開設(shè)足球校本課程，1～6年級(jí)每班每周開設(shè)一節(jié)足球課，并在每一節(jié)體育課中有意識(shí)地融入足球元素。

有陽(yáng)光的地方，總會(huì)有生命;有生命的地方，總會(huì)有奇跡。體育賦予了懷柔區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)勃勃的生機(jī)，學(xué)生就像那陽(yáng)光照耀下的鮮花，每時(shí)每刻都在汲取著生命的力量，成長(zhǎng)著，綻放著。