中班數(shù)學認知《闖關(guān)營救》活動設(shè)計

段紅燕

【設(shè)計意圖】

《指南》中指出教育內(nèi)容要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，能從生活和游戲中感受并體驗到數(shù)學的重要和有趣。在設(shè)計這節(jié)數(shù)學活動時，我把認識梯形的知識與游戲活動進行整合，以游戲貫穿著活動。我根據(jù)幼兒身心特點設(shè)計了解放軍這個形象，解放軍是每個幼兒從小崇拜和尊敬的人物形象，幼兒對其感興趣和愿意參與其中，我就嘗試結(jié)合解放軍的形象設(shè)計了“營救孩子”的環(huán)節(jié)，并讓幼兒身臨其境，做一回解放軍;再者，安全教育貫穿一日生活，如何有效的對幼兒進行安全教育是教師工作的重點，于是我將“遇到陌生人如何自我保護”的安全教育貫穿在了活動中，并把它作為活動的導(dǎo)火線引出主題，讓幼兒在輕松的氛圍下學習、掌握知識并了解到安全的重要性，更好的自我保護。

【活動目標】

1、認識梯形，感知梯形的特征。

2、初步嘗試用長方形剪出梯形。

3、在游戲中體驗到學習的樂趣。

【活動重難點】

活動重點：初步了解、感知梯形的特征。

活動難點：嘗試用長方形剪出梯形。

【活動準備】

大紙箱做的房子、紙板做的機關(guān)密碼障礙、用卡紙剪好的各種圖形材料若干、幼兒剪刀若干、視頻、為每位幼兒制作一個解放軍頭飾及腰帶。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入，接到營救任務(wù)，需要小小戰(zhàn)士們?nèi)I救一名被拐幼兒。

聽到警報，幼兒跑步入場。

師：小小戰(zhàn)士們，剛剛我們接到一項緊急任務(wù)，即刻去營救一名被陌生人拐騙走的孩子，現(xiàn)在我們看錄像了解一下當時的情況吧！（播放視頻）

幼兒觀看視頻，教師提問：小孩為什么會被陌生人抓走？孩子被關(guān)的地方有什么特征？

幼兒回答，教師小結(jié)：小朋友不能輕信陌生人的話、不能隨意吃陌生人給的東西、不能隨便跟陌生人上車。現(xiàn)在我們要營救的孩子被關(guān)在了一個墻上畫了很多圖形的房子里，我們要盡快找到這間房子，營救出孩子。

二、營救行動開始，第一步：分析圖形密碼。

根據(jù)視頻中房子的外形特征，師幼一起找到了關(guān)著孩子的房子。

師：我們要把孩子營救出來，可是關(guān)孩子的地方設(shè)置了三層機關(guān)，每一層都有破解它的密碼。我們一起來看看這些密碼是什么？

1、出示破解密碼圖形，教師請幼兒說出它的名稱。（長方形、正方形、圓形、三角形粘貼到黑板上）

2、認識梯形，了解梯形的基本特征。

（1）出示梯形，找出梯形的特征。問：這個圖形有幾條邊？幾個角？上下兩條邊是什么樣的？左右兩條邊是什么樣的？

教師小結(jié)：梯形有四條邊、四個角組成，上下兩邊是平平的、直直的，一短一長的，左右兩邊像滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。

三、營救行動第二步：破解密碼，闖關(guān)營救。

1、教師出示第一關(guān)：機關(guān)密碼的圖形是長方形、正方形、圓形、三角形。

方法：幼兒在事先準備好的筐中找出正確的圖形鑲嵌在機關(guān)中，全部鑲完后通關(guān)密碼提示“密碼破解成功”;反之，鑲嵌不正確的話，通關(guān)密碼將提示“密碼破解失敗”。

請幼兒上臺操作，幼兒根據(jù)提示找到相應(yīng)的圖形來破解密碼，順利通過第一關(guān)。

2、教師出示第二關(guān)：機關(guān)密碼的圖形是各種不同的梯

形。

方法：幼兒在筐中找出和機關(guān)障礙相對應(yīng)的圖形鑲嵌在機關(guān)中，全部鑲完后通關(guān)密碼提示“密碼破解成功”;反之，鑲嵌不正確的話，通關(guān)密碼將提示“密碼破解失敗”。

請幼兒上臺操作，幼兒根據(jù)提示找到相應(yīng)的圖形來破解密碼，順利通過第二關(guān)。

3、教師出示第三關(guān)：機關(guān)密碼的圖形是需要20個梯形。（事先準備好的筐中只有長方形）

方法：幼兒用長方形剪出梯形，粘貼到紙箱做的房子上，20個梯形全部粘貼完成后通關(guān)密碼提示“密碼破解成功”;反之，剪出的梯形不正確的話，通關(guān)密碼將提示“密碼破解失敗”。

幼兒動手操作前，教師再次提醒：梯形有四條邊、四個角組成，上下兩邊是平平的、直直的，一短一長的，左右兩邊像滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。

教師示范把長方形剪成梯形的步驟。

幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意安全使用剪刀。

三關(guān)通過后事先躲在紙箱的“孩子”從里面出來，營救成功。（被困孩子由玩具熊擔任）

【活動延伸】

把各種形狀的圖形投放到區(qū)角，讓幼兒進行自由拼圖活動。

活動反思：

在設(shè)計這節(jié)數(shù)學活動時，我把認識梯形的知識與游戲活動進行整合，以游戲貫穿著活動。我根據(jù)幼兒身心特點設(shè)計了解放軍這個形象，解放軍是每個幼兒從小崇拜和尊敬的人物形象，幼兒對其感興趣和愿意參與其中，我就嘗試結(jié)合解放軍的形象設(shè)計了“營救孩子”的環(huán)節(jié)，并讓幼兒身臨其境，做一回解放軍;再者，安全教育貫穿一日生活，如何有效的對幼兒進行安全教育是教師工作的重點，于是我將“遇到陌生人如何自我保護”的安全教育貫穿在了活動中，并把它作為活動的導(dǎo)火線引出主題，讓幼兒在輕松的氛圍下學習、掌握知識并了解到安全的重要性，更好的自我保護。

在設(shè)計闖關(guān)游戲中，我設(shè)計的第一關(guān)主要是鞏固所學的圖形知識。第二關(guān)主要是完成第一條目標認識梯形，感知梯形的特征。第三關(guān)主要是在認識梯形的基礎(chǔ)上完成目標2初步嘗試用長方形剪出梯形。這是1個難點，整節(jié)活動下來我認為重點完成了，難點突破了。