幼兒創(chuàng)意書寫表達經(jīng)驗在幼兒園游戲中的實踐

伍雪

在幼兒園活動實踐中，我們常會發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中自然萌發(fā)對學習、游戲、生活等經(jīng)驗的表達欲望和行為。幼兒喜歡表達的方式是通過用筆或者涂涂畫畫等方式來體現(xiàn)最初的感知。用圖形或相似文字的形式向周圍人傳遞信息，表達他們的情感，但幼兒的表達更多是自主萌發(fā)的，表達內(nèi)容較為零散、單一，語言語序不夠清晰。如何利用活動資源來創(chuàng)設多種途徑來滿足幼兒表達、表現(xiàn)自我感受的愿望和需求？豐富語言的內(nèi)容、增強理解和表達能力，幫助幼兒獲得創(chuàng)意書寫表達的經(jīng)驗，這是最基本的前提條件，同時也是為前書寫奠定基礎。

為此，我園在幼兒自主生成的游戲主題中對幼兒創(chuàng)意書寫表達經(jīng)驗進行了實踐。讓幼兒在游戲經(jīng)驗感知的基礎之上，通過直觀、生動、形象的主題活動情境，來吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對活動的表達，使幼兒的表達更具有完整性和創(chuàng)意性。幼兒在自主生成感興趣的游戲活動主題下進行多種形式、多種途徑的經(jīng)驗積累，從而進行創(chuàng)意性的書寫表達。以下是我園從給予幼兒興趣生成的游戲主題進行幼兒創(chuàng)意書寫表達經(jīng)驗的幾個主要方面的實踐。

一、給予幼兒興趣，生成游戲主題

游戲是幼兒園的基本活動，幼兒是游戲的主人。幼兒園應讓幼兒自主選擇自己感興趣的游戲。在自主的游戲環(huán)境中，幼兒會自主生成感興趣的游戲主題，教師利用幼兒生成的游戲主題，形成幼兒創(chuàng)意書寫技能和表達的融合點，讓幼兒將游戲中的體驗成為創(chuàng)意書寫表達經(jīng)驗獲得的最根本途徑。

二、在創(chuàng)新游戲主題體驗感知中獲得創(chuàng)意書寫表達經(jīng)驗

在幼兒園自主游戲中，幼兒通過參與游戲活動，體驗游戲過程，討論、設計、操作等不斷調(diào)整游戲內(nèi)容或玩法的方式，逐步形成新的游戲主題。在游戲主題不斷調(diào)整的過程中，幼兒運用聽、說、讀、寫等形式有條理地進行表達和書寫，在游戲體驗中獲得表達的經(jīng)驗。如：在主題游戲活動中，鼓勵幼兒參與設計游戲主題和規(guī)則，既讓幼兒參與到游戲設計中來，做游戲的主人，又有助于激發(fā)幼兒創(chuàng)意書寫表達的欲望。

（一）創(chuàng)設自主的游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒表達的欲望

自主的游戲環(huán)境創(chuàng)設，為幼兒創(chuàng)設自主表達和表現(xiàn)的活動空間。幼兒園應為幼兒提供豐富多樣的游戲材料及不同的游戲空間，讓幼兒在自主的環(huán)境中結(jié)合自己的興趣需求，自主選擇游戲場地和材料，在幼兒與環(huán)境或游戲材料互動中不斷促進游戲的發(fā)展和生成，在游戲生成的過程中，自主的游戲環(huán)境促使幼兒有想法、想表達，充分激發(fā)幼兒表達的欲望。

（二）教師適當引導，幫助幼兒在游戲中獲得創(chuàng)意書寫表達經(jīng)驗

在自主游戲中，幼兒的興趣不同，幼兒表達的內(nèi)容也會有所不同。教師給予游戲，引導幼兒對不同游戲主題的需求進行表達。如引導幼兒說一說游戲的玩法、游戲材料的需求、游戲的規(guī)則等，并讓幼兒嘗試將自己的想法用圖、符號等書寫形式表達出來。如“我們”這個詞的創(chuàng)意書寫表達可以有多種：小班可以用涂涂畫畫來表示，中班可以用兩個笑臉、兩條小魚等標識符號來表示，大班可以用兩個簡化的人來表示。這樣的引導，幼兒會形成對詞語進行創(chuàng)意思考的習慣和能力，這也是進行創(chuàng)意書寫表達必要的前提。除此之外，教師可以引導幼兒將自己熟悉的主題游戲內(nèi)容利用自制繪本的形式表達出來。在自制繪本的過程中，幼兒可以掌握更多的創(chuàng)意書寫表達形式，使得創(chuàng)意書寫表達的方式更加多元，讓幼兒表達更加獨具創(chuàng)意。

（三）引導幼兒發(fā)現(xiàn)和記錄常見符號，理解符號的表征作用

由于符號是創(chuàng)意書寫表達中的一種重要形式，所以，前期可以讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)和記錄他們所觀察到的符號，并且在全體幼兒面前介紹與分享。除此之外，后期還可以引導幼兒對一些具體的符號進行思考與探究，從而幫助幼兒了解到日常生活中一些常見的符號傳遞出的語言信息，習得一些符號標志，知道一些基本符號所代表的含義，并加以運用。這樣，幼兒的認知中無疑增加了符號這個元素，通過這一認識和書寫符號的過程，豐富了幼兒進行創(chuàng)意書寫的渠道和方式。

幼兒園在幼兒不斷的創(chuàng)意中生成幼兒感興趣的游戲主題，并讓幼兒在游戲中體驗自己創(chuàng)設游戲的樂趣，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和能力。