從理論到實踐，一本值得收藏的好書！

《普通高中生物學課程標準（2017年版）》明確指出生物學課程應著眼于從生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任等方面發展學生的學科核心素養。時至今日，如何深入理解生物學學科核心素養，如何讓生物學學科核心素養在教學實踐中真正落地，仍然是廣大生物學課程與教學論研究者以及廣大中學生物學教師關注的焦點，實踐中也存在一些困惑。

為了解決這個問題，華中師范大學崔鴻教授和本雜志的執行主編、南京師范大學解凱彬教授聯合高校生物學課程與教學論的專家、富有經驗的中學生物學教研員和教師、一批教育博士和教育碩士編寫了《發展生物學學科核心素養的教學設計：從理論到實踐》一書。全書共5章。第1章，比較完整而客觀地呈現了學科核心素養提出的大背景以及生物學學科核心素養的內涵；第2～4章以大量的教學設計片段為例，解讀生物學學科核心素養的教學特征與教學設計的一般方法、闡述不同教學策略的選擇和應用、探討現代信息技術如何與指向生物學學科核心素養的教學深度融合；第5章則有“綜上所述”之意，呈現了側重生物學學科核心素養不同方面的幾個完整的教學設計，供讀者教學時參考。為了能夠幫助讀者快速理解案例內容與學科核心素養之間的聯系，該書在每個案例后都安排了專家的精彩點評、從教學理論層面的解讀等；還每一節都設計有思考題。

該書已由人民教育出版社出版，已在京東、當當等各大網絡書城上線。