乒乓球教學知覺學習訓練體系構建及其綜合成效監測模型建設

康晨冉

中圖分類號：G846? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）08-054-01

摘? 要? 乒乓球運動是頗受廣大青少年喜愛的運動項目，乒乓球教學在學校體育教學中也一直為體育教師和相關專家學者所重視。乒乓球教學知覺學習訓練是當前較為新穎的研究方向，本文在對此訓練進行分析的基礎上，探討了該訓練體系的相關構建方法，并提出了監測訓練綜合成效的總體思路。

關鍵詞? 乒乓球教學? 知覺學習? 訓練體系? 成效監測

乒乓球運動被譽為我國的“國球”，深受廣大人民群眾的喜愛，且對學生的身心素質發展有著極大的促進作用。在乒乓球教學的研究和實踐中，廣大乒乓球教師以及相關專家學者不斷改進、探索，發掘了多球訓練、領會教學、游戲教學等多種適合乒乓球教學的方法。然而不論何種形式的教學方法，都要基于學生對乒乓球運動實踐的知覺。因此，知覺學習對于乒乓球教學實踐以及教學質量的提升具有重要價值。

一、乒乓球教學知覺學習訓練可行性分析

知覺學習是個體通過對外界因素的感知，因不斷練習和經驗的積累而使得個體的某項能力得到提升的過程。乒乓球教學的知覺學習主要是知覺動作學習，即通過身體動作與感官知覺的協調合作提升乒乓球技能的過程。運動員在乒乓球運動中需要對球的路線、落點、速度等有良好掌握和判斷，并據此做出快速反應。因此，視覺、運動覺、觸摸覺等知覺與乒乓球運動的關系是密不可分的。乒乓球教學中，通過讓學生個體進行相應練習，學會對新刺激做出反應或改變反應，在刺激反應的不斷重復下可提升自身的視覺、運動覺等，進而提升辨別力、判斷力，形成應激反應。可以說，乒乓球運動的特點決定了在乒乓球教學中進行知覺學習訓練的必要性。

二、乒乓球教學知覺學習訓練體系的構建研究

在乒乓球教學中進行知覺學習訓練要遵循一般學習和訓練的規律，由易到難、由少到多、循序漸進地開展。結合乒乓球教學內容、特點以及知覺學習的構成，我們試構建出乒乓球教學知覺學習訓練體系（圖1）。該體系包括基礎訓練模塊、提升訓練模塊、綜合訓練模塊三大部分。

在基礎訓練模塊中，通過對學生身體素質以及乒乓球基本動作的不斷練習以及經驗的積累，將對感覺刺激的反應轉化為有效信息，提升學生獲得信息的能力，這種能力又通過反作用而豐富個體的感覺經驗。在提升訓練模塊，乒乓球教學訓練中的個體已具備基本的知覺學習能力，需要通過更具體、難度更高的乒乓球運動訓練，來提升乒乓球各項技術動作應激反應，甄別來球路線、速度并做出正確判斷。綜合訓練模塊是對知覺學習訓練的升華和應用，在該模塊中可以更多融合多元化的乒乓球教學方法，讓教學活動更具有吸引力。需要注意的是，每一模塊的訓練都伴隨著即時監測以及信息的定時反饋，以及時對訓練做出調整。

三、乒乓球教學知覺學習訓練綜合成效的監測

任何教學活動沒有有效的監測、考核、評價都無法確保教學效果的獲得，更不能使教學得到進一步改革和創新。乒乓球教學知覺學習訓練綜合成效的監測對于優異學習成果的取得意義重大。但相比普通教學活動監測，知覺學習訓練成效的監測需要投入更多的人力、物力以及做大量的數據統計與分析工作。該成效監測應滲透在訓練體系的每個部分和節點，如此僅憑教師完成這項工作是不現實的。因此，知覺學習訓練綜合成效的監測必須引入數字信息技術和相關硬件設備，以準確記錄球的速度、行動弧線、落點、運動員的反應動作、時間等數據信息，然后對比多次訓練的差異，據此給出訓練建議。構建信息監測平臺，加強乒乓球教學知覺學習訓練與信息技術的融合，需要為每名運動員建立監測信息數據庫，方便教師和學生查詢、分析，使監測、考評更加科學合理。

四、結語

毋庸置疑的是，我國乒乓球教學與訓練的水平很高，然而要使乒乓球運動獲得長遠發展，學校乒乓球教學工作必須進行改革創新。知覺學習訓練為乒乓球教學開展帶來了新的契機，構建乒乓球教學知覺學習訓練體系，并進行綜合成效監測，將為乒乓球教學發展提供新的助力。

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★項目名稱：乒乓球教學知覺學習訓練體系構建及其綜合成效監測模型建設，項目編號：2020jxyj152。