中文系教授的我，教不會兒子寫作文

戴建業(yè)

我的專業(yè)是中國古代文學(xué)，我兒子在國外學(xué)的是數(shù)學(xué)；我天天讀那些發(fā)黃的中國古書，兒子天天看西方那些蝌蚪洋文。我是如何在兒子身上培養(yǎng)出與自己專業(yè)完全相反的興趣的呢？

為了不讓后代“輸在起跑線上”，還在媽媽肚子里的時候，我和太太就沒有讓這個寶貝閑著。開始教小孩背唐詩，兒子在她肚子里就已經(jīng)被胎教整得骨瘦如柴，出生時那么長的嬰兒只有3.1公斤。不過，從兒子1歲之前不會說話這點判斷，太太胎教的成效似乎不佳。

等他2歲以后我就開始教他認字，太太教他英語單詞。由于我性子太急，他還不到4歲的時候，我就恨不得要他背熟《康熙字典》。上幼兒園后，我每天教他背唐詩宋詞，教學(xué)方法和我父親當(dāng)年教我的一模一樣，稍有不同的是父親常用拳頭，我則多用巴掌，最后弄得兒子一聽到唐詩宋詞就起條件反射——想吐。從小學(xué)一年級開始，我就教他寫作文，還是采用魔鬼式訓(xùn)練法，最后弄得他最害怕的就是寫作文，小學(xué)中學(xué)沒有寫過一篇像樣的東西，我對他失望至極，他對我討厭至極。

記得他在中學(xué)時期歷次寫游記都是這樣開頭：“天還沒有亮，媽媽就起來給我做早餐，吃完早餐，我就出發(fā)了。”每篇游記都是這樣結(jié)尾：“這個地方玩夠了，我們就坐車回家了。”這樣的開頭和結(jié)尾看多了，太太就暗暗搖頭嘆氣，有一次她委婉地對兒子說：“兒子，不必每篇游記的開頭都寫‘出發(fā)了，結(jié)尾都寫‘回家了，可以考慮換一種寫法。”兒子看著媽媽兩眼茫然：“媽媽，我要是不寫回家，那回到哪里去呢？”太太無語。我連搖頭的心情也沒有了。

有一次他的作文讓老師震怒：“你父親是干什么的？怎么生出你這么個不會寫作文的兒子？”

兒子老實地告訴老師：“我父親是華中師范大學(xué)中文系教授。”

語文老師火氣更大了：“戴偉，你連撒謊也不會，大學(xué)教授的兒子會寫出這么爛的文章嗎？明天叫你爸爸來見我。”

幸好天無絕人之路，“失之東隅，收之桑榆”，我們老祖宗發(fā)明的這個成語真是道盡了人間的悲喜。我在家天天批評兒子作文的時候，小學(xué)那個白發(fā)蒼蒼、教他數(shù)學(xué)的張老師，天天表揚兒子的數(shù)學(xué)成績。小學(xué)三年級的時候，兒子碰巧在學(xué)校全年級數(shù)學(xué)競賽中得了第一名，他不僅在學(xué)校大會上得到了表揚，張老師還自己另買獎品來我家道賀。這時我才看到兒子容光煥發(fā)，兩眼炯炯有神。于是，隨著越來越喜歡數(shù)學(xué)，他也就越來越討厭語文。有天夜晚我對他說：“喜歡學(xué)數(shù)學(xué)是好事，但輕視語文就不對了。”他對我的話不屑一顧。兒子從小學(xué)到高中對數(shù)學(xué)都有點發(fā)狂，在中學(xué)階段全國最高級別的數(shù)學(xué)競賽中，一次得二等獎，兩次得三等獎。高中三年級就開始自學(xué)北京大學(xué)教授張筑生的三卷本《數(shù)學(xué)分析新講》。

現(xiàn)在你聽明白了嗎？這就是我培養(yǎng)兒子數(shù)學(xué)興趣的奇妙方法。

（林冬冬摘自《你聽懂了沒有》上海文藝出版社）

【素材運用】為了不讓后代“輸在起跑線上”，“我”一味對兒子強行灌輸，結(jié)果適得其反，不但讓兒子對作文毫無興趣，甚至極度厭煩；數(shù)學(xué)老師用鼓勵的方法卻讓兒子對數(shù)學(xué)越來越喜歡，這值得人們深思。過猶不及，對人的培養(yǎng)也是如此！

【適用話題】興趣培養(yǎng)；揠苗助長；鼓勵

（特約教師 王天慧）