探索開發智能制造1+X技能認證標準

李俊粉 于福華 張靜

摘要：1+X是近年來剛推行的一種教學的主要模式，旨在為國家培養多層次的發展，對學生的自身素質以及基本的實驗技能能夠有效地增強，這種有效的實施模式能夠對學生的發展起到較為積極的影響。本文就現階段的研究中所出現的問題做出了解答，希望能夠對高校的發展有所幫助。

關鍵詞：1+X;智能制造;措施

中圖分類號：TP393? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）27-0155-02

1+X的提出是在2019年初，國務院開始針對職業院校以及應用型本科高校開展的一種試行的制度模式，其主要的內涵就是指學歷證書+若干技能證書的形式，在這種基本的證書模式中，學歷證書所充當的是一種基本素質以及基本能力的體現，不斷地對學生采用鼓勵的方式，鼓勵學生不斷地對知識進行挖掘以及提取，在獲得學歷證書的同時，通過不斷的學習增加自身的知識并且獲得其他證書的一種模式，證書的數量往往代表著學生的實力，這對學生來講本身就是一種基本能力的體現形式，不僅僅能夠對學生的本領具有一定的拓展作用，并且能夠有效地緩解學生的就業矛盾。1+X證書制度是國務院發起的，所以在進行的過程中國家以及政府都能夠起到一定的支撐以及保護作用，有人力資源部門統一組織，對證書的考證要求以及專業能力的評定都有一定的評判標準，這樣不僅僅能夠幫助學生更好地對各種文化以及知識進行有效的學習，并且可以有效地對各個行業部門之間有一定的了解，目前，較多的高職院校以及應用型本科高校都開始進行試點，經過了兩年的積累，具有了一定的經驗，所以對其進行有效的總結，旨在促進后續不斷地進行以及發展。

1 1+X技能證書的內涵

作為現階段教育一種新興的產物，并不是對多個文件以及或者證書的簡單羅列，而是對自己的多個x證書都應該具有一定程度的認識，充分的認識證書的作用，這樣才能夠實現對證書的真正理解，所以對證書的解讀過程是十分重要的，只有充分的對證書有了清晰的認識，才能夠不斷地增強自身的創造積極性，不斷地發現新的想法以及新的思路，讓自己的想法能夠得以實現并得以發揮成效。

所以從1+X的設計方案上來看，其本身還是具有一定的方案意圖的，不僅僅能夠有效地促成職教體系的建成，并且能夠幫助學生樹立終身學習的思維觀點，幫助學生更好地進行相關知識的學習。本身的設計主旨就是希望能夠促進不同的證書至今的相互融合，只有促進多者之間的相互融合，才能夠對相關的技能實現有效的促成，這樣對職業教育來講，對人才的培養上是具有一定的科學依據可循的，換句話來講，學生應該對社會所需的動態有一個較為清晰的認識以及了解，這樣才能夠保證自己應該向哪一個方向去努力，應該去考取哪個方面的證書，從根本上解決自身的技術難題，這樣不僅僅最大程度上實現了對自身能力的有效開發，更有效的增強了自己的世界觀、人生觀以及價值觀，幫助自己更好地進行價值取向，浙江很大程度上促進自身素質的增強以及自身能力以及基本素質的有效的提升，讓自己更加適合社會的發展以及進步。

2 1+X實施現狀及出現的問題

當前隨著社會的不斷發展，社會所需的人才也應該多方面全方位發展的應用型人才，所以職業院校首先開始了試點方案的進行，在方案試點的過程中，學生主要根據自身的實際情況選擇一些對自身發展較為有效的證書，因為證書的開發是基于現在社會的現狀所出現的，所以應該積極的對自身的技能進行有效的改進，這樣才能夠有效地對自身的技能以及自身的思想素質起到一定的促進作用。當然，面臨著大方面的改革方針的不斷深入，在教學中也應該積極的對教學活動以及教學設計進行較為深入的改革，這就要求教師應該不斷地豐富自身的思想素質以及專業技能，及時幫助學生排疑解難，只有這樣才能夠有效地實現對專業技能以及思想素質的有效提升。

2.1 證書的權威性

職業院校的畢業證書，其本身就具有較高的權威性，許多的地方對相關的持證人員都會給予一定程度的資金補貼，旨在鼓勵證書所得者能夠對地方事業的發展貢獻一份屬于自己的力量。但是試點方案下的證書的辦法許多都不是由國家的主要機關部門簽發的證書，這就會導致一個含金量的問題，用人單位以及地方政府能否對證書的含金量以及證書的有效性給予一定的答復，這都是一些需要及時注意并且關注的問題，需要時間不斷對其進行考證。

2.2 師資團隊的建設

就目前學校的師資力量來看，教師的教學內容大多是一些較為基本的內容，對一些新興的證書內容并不能夠提供及時的指導，所以對教師來講，應該積極的對教師的技能進行一定的培訓，這樣才能夠實現對新知識以及新的思維能力的鍛煉。并且對于這種證書的授予單位一般都是一些企業，所以學校與企業之間如何才能實現相互之間的聯動，實現雙方的共贏也是師資團隊建設較為嚴峻的問題。

2.3 大量的設備投資

專業能力的證書的考取需要對自身的實踐能力以及實踐的技能需要有一個較為智能的工作平臺，工作平臺的建立不僅僅需要完善好實踐操作的空間，并且需要對設備以及相關的實訓平臺實訓管理的書籍進行采購，這就需要花費大量的資金來實現對智能化平臺的搭建以及運營，這也是證書得以推行的一個較大的阻力以及挑戰，不僅僅需要大量的投資，更需要專業的管理設計人員對智能化平臺進行統籌的管理以及設計，才能夠有效的保證智能化管理平臺能夠迅速地得以運營以及發展，發揮其應有的平臺作用，幫助更多的人實現1+X。

3 開發智能制造1+X技能的措施

對于證書的建設來講，學校應該積極的改變教學的方式，應該積極的主動搭建證書的管理以及教學平臺，只有這樣才能夠實現雙面的變革。學校作為學生技能培訓的主要功能單位以及拓展單位，應該積極地發揮其應有的作用，不僅僅應該在內部不斷的貯存自身的教師資源，并且需要積極地向外部的實踐資源以及實踐單位進行積極的拓展，這樣才能夠實現其雙面的發展以及提升，不僅僅實現了對學生獲取知識能力的有效提升，并且能夠有效地培養學生的學習態度以及學習能力，實現其全方面的發展以及提升。