全民直播時代播音員主持人直播特色探討

高娜

【摘要】本文以全民直播時代背景下播音員和主播面對的機會和考驗為研究課題，研究了全民直播時期對主播和主播的沖擊，并闡釋了如何在全民直播時期提升自身品質，多樣經驗，成為集新聞記者技巧和主播技巧于一身的綜合性主播，牢牢掌握媒體傳播的主導權，在傳媒競爭者之中占有一席之地。本文綜合以上內容對全民直播時代播音員主持人直播特色進行了探討，希望能夠為新時代的直播行業做出貢獻。

【關鍵詞】全民直播時代;播音員主持人;直播特色

中圖分類號：G212 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.19.090

隨著互聯網和移動智能終端的飛速發展，人們的溝通與溝通展現出多樣化的發展趨勢。作為這種多樣化轉型態勢之一，互聯網電臺在長時間段之內急速成為一種全新的互聯網傳播媒體。看見該行業不錯的市場前景，不少投資人交付大量經費轉入該行業，市場競爭日趨激烈，用戶數量展現跳躍式下降，這間接象征著中國轉入了全民直播時期，2016年被評為“中國在網絡直播第一年”。全民直播時期的來臨，對中國傳統媒體產業造成了關鍵沖擊，加快了中國傳統媒體領域的創意升級。同時，它也對具有自主權的電臺子公司和主播提交了更高的建議。人們對自己的綜合性經驗技能、語義思維能力和畫風刻畫技能提交了全新的或更高的建議。在全新的時期，主播必須研究國家直播的時代背景，根據時期的建議，變化自己，找尋機會，迎接挑戰，才能在這個時期立于不敗之地。

1. 全民直播的特點

當作一種新型的傳播媒體，國家直播在全新的時代背景之下剝奪了它全新的特征，這主要反映在下列幾個領域：

1.1 全渠道互動

直播情節可通過手機服務器、手機互聯網、手機服務器、手機短信、手機彩信等多種渠道公布，筆記本計算機，筆記本計算機顧客端，即時聊天工具和各種第三方運用。

1.2 全互動傳播

在直播的過程中，直播人員與觀眾可以進行現場互動，從而可以活躍節目的氛圍，將節目推新高潮。

1.3 全速傳播

由于直播的內容是第一時間呈現給觀眾，可以在很大程度上吸引一大部分年輕的群眾。

1.4 全員直播

直播的對象不涉及到職業、年齡、國籍的區分，只要在直播平臺上通過注冊賬戶，就可以進入直播間成為直播在線平臺的用戶，全程接受直播的內容。

2. 播音員主持人在全民直播時代中所面臨的挑戰

2.1 對綜合知識能力的挑戰

從目前各種欄目體現出的難題來看，很多欄目過于著重Entertainment性能，不注重主播的造型導向。如果人們不留意主播造型的導向和性格的展現，這些主播就會被出局。節目主持匹配造型培育，注重“說”和“聽”，從嚴苛含義上講，娛樂節目主播的語言表達應當流暢徹底，“興奮講理”，用語法傳染聽眾，減弱語法的吸引力。當然，要達這個性能，除了之前交談的習俗之外，還需先天的累積和不懈。除了具有不錯的語法互動技巧之外，節目主持匹還必須學會“聆聽”當作主播藝術。當主播主持人欄目時，人們面臨聽眾，尤其是專訪欄目。運用洞察力，學會聆聽，是對聽眾和應邀來賓的一種認同。

2.2 對邏輯思維能力的挑戰

無論是哪種類別的電視節目，主播和主播都需有較弱的語義思維能力和不錯的語義邏輯技能，因為主播每天面臨的是不同個性的電視觀眾。主播要顧全大局，忍辱重量。要自信地向聽眾說明，憑借自身不錯的互動能力，相互配合，相互補足，并與電視廣播公司協作，去除聽眾的頭痛焦慮，保障電視廣播公司的造型。

2.3 對塑造風格能力的挑戰

刻畫畫風將因有欄目類型而異。新聞節目主播已經從過去的“電臺媒體”轉化為今天的“敘述媒體”。無論是哪種電臺情節，其情節主要注重可信度和嚴肅性，在電臺情節時不能結合自身感情和意志;娛樂節目主播的語法要流暢徹底，“興奮講理”，用語法傳染聽眾，減弱語法的說服力;兒童節目主播在主持人兒童節目時，無論是從欄目情節還是從自身造型之上，都必須反映出一種親切友好的造型。比如，在造型之上，他可打扮成“姐妹”、“姊妹”等一些動畫片造型來主持人欄目。關鍵的是在語法的產生步驟之中要大自然、抽象。這對主持人來說是一個不利的考驗。

3. 全國直播時代播音員和主持人面臨的機遇

3.1 多樣化的托管形式

自從《實話實說》得到觀眾的廣泛認可。各級電視臺開始制作打字談話節目。曾經，它們相似于一個接一個發生的“說實話”時裝脫口秀。但在百花齊卸下的這些節目欄目之中，“人類”是非常斷斷續續的。如果只遵從“取之主義”，不因地制宜，像CPU一樣創作沒性格的欄目，只會導致聽眾外流，甚至輕微沖擊電視臺產品。隨著連續劇的公映，聽眾對這個“炒冷飯”欄目的曝光率越來越高。聽眾對節目欄目的熱誠主要分散在議題或議題相關方。國家直播時期的來臨為主播方式的多元化造成了全新的機會。

3.2 內容來源多樣化

在全國直播時代，廣播公司和主持人擁有多樣化的廣播內容來源，例如獲取、篩選和處理網絡信息的能力。提高微博、廣播電臺自有網站、QQ群等公共傳播平臺的信息采訪、編輯、制作和網絡傳播技能，拓展與觀眾互動的信息來源和渠道，增強主持人的親和力。

3.3 增加互動

欄目應當反映聽眾與主播間的互動與溝通。與聽眾或應邀來賓溝通時，一定要認識聽眾或應邀來賓的生理狀況，細心聆聽人們說的每一句臺詞，不要輕易打中人們，不要讓人們自由發揮。當人們所說的與體育節目情節不相同時，主播也應修正并引領議題返回穩定線路。因此，“說”和“聽”都是主播必須掌控的，也是主播造型刻畫的試點。此外，溝通的減少主要反映在言語語法的采用之上。主播主要透過語言表達。在傳達步驟之中，主播應綜合性應用表情、姿勢、方式等言語姿勢專用語法的傳達，使主播的表達更加細膩、富有表現力，從而吸納和感動聽眾。語法應簡潔自然，使觀眾聽上去像主播的聲音。