離異家庭，行使探望權別讓孩子“受傷”

家庭是孩子面對的第一個環境，幸福美滿的家庭是孩子終生身心健康的基礎。但近年來，隨著社會經濟的快速發展和家庭結構的不斷變化，離異家庭的數量也在不斷增長。無論是完整的家庭還是離異的家庭，相信父母對孩子的愛是一樣的。所以，如何通過探望權來建立和孩子的連接和正確表達愛至關重要。

2010年8月，何某與蔣某經法院判決離婚，2006年1月出生的小孩何某某由蔣某撫養，何某每月給付小孩撫養費500元，直至小孩18周歲止。判決生效后，何某每月現金支付小孩撫養費。2013年10月2日蔣某把小孩住院的醫藥發票給何某，要求給付相應費用，何某沒有給付后蔣某就沒有讓何某探望小孩至今。何某于2019年以蔣某不讓看望孩子為由將蔣某訴至法院。人民法院審理后認為何某作為何某某的父親，有探望孩子的權利，蔣某應予協助。依法判決何某每月最后一個周末探望婚生兒子何某某一次直至成年，蔣某某應予協助。

根據這個案例，探望權要注意以下幾個方面的問題：

1.探望權的內容是什么？

根據《民法典》第1086條第一款“離婚后，不直接撫養子女的父或者母，有探望子女的權利，另一方有協助的義務”之規定，探望權是指夫妻離婚后，不直接撫養子女的父母一方依法享有對未與之共同生活的子女進行探視、看望、交往的權利。探望權的權利主體只針對未直接撫養子女的父母一方，而探望權的主要義務主體就是直接撫養一方，這里所說的義務包括負有不妨礙對方行使探望權的消極不作為義務，還包括協助對方、提供方便等義務。

2. 探望權行使的方式和時間有無限制？

婚姻的破裂有各種各樣的原因，每對離婚夫妻和每個家庭的情況都存在不一樣的地方，但孩子遭受的無辜傷害卻是同一的。如果說破裂的婚姻已經給孩子造成了難以彌補的傷害，就不要在探望權的行使中繼續傷害孩子。探望子女具有持續性，因此在探望權的具體約定問題上，《民法典》堅持了“協議優先”原則。民法典第1086條第二款規定“行使探望權利的方式、時間由當事人協議;協議不成的，由人民法院判決”，在探望權產生的途徑上，按照協議優先的原則，父母應該先通過協商確定探望的方式和時間。在協議時雙方都應該本著有利于子女身心健康成長的基本原則，根據雙方的實際情況，確定具體的探望方式和時間。

3. 哪些情況下可以不讓對方進行探望？

探望是維系非撫養一方與子女之間情感紐帶的重要途徑，不應橫加阻攔，更不能被剝奪。根據我國《民法典》的規定，父母與子女的關系，不因父母離婚而消除。離婚后，子女無論由父或母直接撫養，仍是父母雙方的子女。但是任何權利都有限制，根據《民法典》第1086條第三款“父或者母探望子女，不利于子女身心健康的， 由人民法院依法中止探望;中止的事由消失后，應當恢復探望”的規定，直接撫養子女的一方可以向人民法院請求中止探望。

這里需要特別說明的是，如果對方不主動支付孩子撫養費，可以到法院申請強制執行，而不能以此為由拒絕對方探望。同樣，對方不能保證孩子安全、對方工作性質不能保證陪孩子時間等理由都不屬于法定的“不利于子女身心健康”的理由，根據司法實踐，“不利于子女身心健康”的情形主要有：（1）探望權人是無行為能力人;（2）患有嚴重精神疾病或烈性傳染病未治愈的;（3）探望權人在行使探望權時對子女有侵權行為或者犯罪行為，損害子女利益的;（4）有吸毒、賭博等惡習或慫恿子女進行違法犯罪活動的;（5）探望權人與子女感情嚴重惡化，子女堅決拒絕探望的;（6）發生過借探望之機藏匿子女行為的或有明顯藏匿傾向的;（7）其他不利于子女身心健康等情形。

4. 探望權是否可以申請強制執行？

子女并非執行對象或者執行標的，不能依照金錢支付類、一般行為類案件對子女采取強制措施。探望權具有人身屬性，應尊重孩子意愿。所以，不但你不能搶，法院也不能幫你直接“搶”孩子。如果對方不履行協助探望義務，的確已經觸犯了法律。但一般也不適宜直接將不履行協助義務的一方采取拘留措施。根據《民法典婚姻家庭編司法解釋（一）》第68條“對于拒不協助另一方行使探望權的有關個人或者組織，可以由人民法院依法采取拘留、罰款等強制措施，但是不能對子女的人身、探望行為進行強制執行”之規定，執行法官可以通過恰當的方式合理選擇強制方式，比如適用罰款、納入失信名單、限制高消費、裁定遲延履行金等方式予以間接強制措施，從而督促當事人履行義務。

最后，律師建議：探望權不僅僅是對離婚后沒有直接撫養子女的一方父母權利的保障，更是對兒童身心健康的保護。所以對于子女的探望，要根據子女的情況和每個家庭的實際綜合考慮，雙方可以協議采取多種變通的方式撫養孩子，多換位思考，體諒對方難處，給孩子營造良好成長環境。

呼吁全社會的父母，在解除婚姻關系以后，仍然要將孩子的身心健康發展放在首位，積極促成對方探望權的合理實現，將家庭不完整給孩子造成的傷害降到最低，給孩子一份完整的愛。以此溫暖孩子的同時，也溫暖自己！

點評：四川諸葛律師事務所任強律師