病句的判斷和修改

楊潔

摘要：病句指不合乎習(xí)慣、不合乎邏輯、不合乎語法的句子。運(yùn)用語言合乎習(xí)慣最重要，合乎習(xí)慣卻不合乎邏輯，是正確的句子。合乎習(xí)慣不合乎語法，也是正確的句子。八種病句類型，判識(shí)可按以下口訣操作：習(xí)邏配殘歧，用詞雜糅序。一時(shí)難判識(shí)，再查習(xí)邏序。

關(guān)鍵詞：病句判斷修改

病句指不合乎習(xí)慣、不合乎邏輯、不合乎語法的句子。運(yùn)用語言合乎習(xí)慣最重要，合乎習(xí)慣卻不合乎邏輯，也是正確的句子。如“這一腳球趟大了”，意思是踢遠(yuǎn)了;大小是體積的概念，遠(yuǎn)近是空間的概念，此句明顯不合乎邏輯，但漢語習(xí)慣上就這么說，是通順的句子;“壓力大、力量足、高速度、質(zhì)量高”都是這一類。如果說“球趟長(zhǎng)了”，雖合乎語法，合乎邏輯，但由于不合乎習(xí)慣，是不通的句子，至少是不用的句子。再如“我好容易才找到你”和“我好不容易才找到你”雖然一句肯定一句否定，但在習(xí)慣上表意一樣，都表示費(fèi)盡周折，都是通順的，盡管不合乎邏輯。還有合乎習(xí)慣不合乎語法，也是正確的句子。如“人不人，鬼不鬼”、“不三不四”，副詞不能修飾名詞，也不能修飾數(shù)詞，明顯不合乎語法，但合乎習(xí)慣，且早已成為成語，因而是正確的通順的。（“人不人，鬼不鬼”還可以理解為“人不像人，鬼不像鬼”的簡(jiǎn)略。）

指出下列病句的病因并修改：

1.我訪問埃及的代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)說：“埃中友誼源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。”（不合習(xí)慣，說話人應(yīng)把自己國(guó)家名稱放在前。）

2.旋轉(zhuǎn)的速度很猛。（不合習(xí)慣，速度是快慢的概念，習(xí)慣上可說轉(zhuǎn)速很高，也可以說轉(zhuǎn)速很快。）

3.經(jīng)過這次高原訓(xùn)練，對(duì)大家的水平都有很大的提高。（不合語法，主語殘缺，刪去介詞“經(jīng)過”讓“這次高原訓(xùn)練”作主語。或刪去“對(duì)”，讓“大家的水平”作主語。）

4.從大量事實(shí)中使我終于明白，自私的人沒有朋友。（不合語法，主語殘缺，刪去“從”和“中”讓“大量事實(shí)”作主語。或刪去“使”，讓“我”作主語。）

5.關(guān)于開展愛國(guó)主義教育，是必須認(rèn)真對(duì)待的事情。（不合語法，主語殘缺，刪去“關(guān)于”。一般判識(shí)病句的題目中用了“對(duì)”、“對(duì)于”、“關(guān)于”、“使”字詞的句子，幾乎都是病句。）

6.為什么對(duì)這些垃圾資料，至今沒有從我們書包中清理出去？（不合語法，主語殘缺，刪去“對(duì)”。）

7.你要退回所收的禮金和少付給飯店的酒菜費(fèi)。（不合邏輯和語法，謂語殘缺，在“和”字后加上“補(bǔ)足”。）

8.王老吉涼茶是首批獲得大運(yùn)會(huì)指定產(chǎn)品。（不合語法，賓語殘缺，應(yīng)加上“的飲料”。）

9.人類基因的破解極大地推進(jìn)了。（不合語法，賓語殘缺，應(yīng)加上“科技的進(jìn)步”。）

10.這個(gè)學(xué)校不執(zhí)行“學(xué)生以學(xué)為主”，結(jié)果業(yè)績(jī)很差。（不合語法，賓語殘缺，應(yīng)在引號(hào)后加“的方針”。）

11.他看到我們非常高興，當(dāng)即高歌一曲。（有歧義，既指我們高興，又指他高興。可在“我們”后加逗號(hào)。）

12.過去高中語文語音教學(xué)內(nèi)容部分曾經(jīng)不作要求。（有歧義，既指整個(gè)部分，又指一部分，可刪“部分”。）

13.世界乒壇強(qiáng)手如林，誰不覬覦冠軍獎(jiǎng)杯？（用詞褒貶不當(dāng)，應(yīng)把“覬覦”（窺視妄圖得到）改為“想獲得”或“想奪取”。）

14.請(qǐng)愛惜我們的生態(tài)環(huán)境。（用詞不當(dāng)，“愛惜”用于高貴的易損的對(duì)象，不用于易破壞的對(duì)象，改為“愛護(hù)”。）

15.熱烈祝賀貴所研制出抗強(qiáng)沖擊力涂層領(lǐng)先于世界。（句子雜糅，“熱烈祝賀貴所研制出抗強(qiáng)沖擊力涂層”和“抗強(qiáng)沖擊力涂層領(lǐng)先于世界”這兩句硬擠成一句。把“出”字改為“的”，變成一句。或刪去“領(lǐng)先于世界”。在漢語中只有兼語句可以兩句擠成一句。）

16.建成一座大廈要經(jīng)過許多人的勞動(dòng)才能矗立。句子雜糅，“建成一座大廈〔要〕經(jīng)過（許多人）的勞動(dòng)”（“經(jīng)過”是動(dòng)詞。主干是“大廈經(jīng)過勞動(dòng)”）和“（一座）大廈〔要經(jīng)過許多人的勞動(dòng)才能〕矗立”（“經(jīng)過”是介詞。主干是“大廈矗立”。此病句兩句硬擠成一句。刪去“才能矗立”或“建成”。）

17.章若水是最年長(zhǎng)的閏土的后代。（語序不當(dāng)，閏土只有一個(gè)，“閏土的”應(yīng)調(diào)到“是”字后。）

18.今晚，把四科作業(yè)必須全部做完。（語序不當(dāng)，應(yīng)把“必須”調(diào)到“把”字前。）

以上共八種病句類型，判識(shí)可按以下口訣操作：習(xí)邏配殘歧，用詞雜糅序。一時(shí)難判識(shí)，再查習(xí)邏序。

下列第二組病句仍按照病句類型順序排列。

19.爆炸烈度之強(qiáng)令人驚嘆。（不合習(xí)慣，烈度習(xí)慣說大小。）

20.我吃食堂，不吃賓館。（目前還沒有說“吃賓館”的語言習(xí)慣。可改為“不去賓館”。）

21.他上了一趟街，思想依然如故。（如果沒有一定的語言環(huán)境，這個(gè)句子不合邏輯。）

22.他記憶力驚人，居然能一口氣背出圓周率前的31811位數(shù)。（不合邏輯，應(yīng)把“前”改為“后”。）

23.常在河邊走，難免不濕鞋。（不合邏輯，話說反了，應(yīng)把“不”改成“要”，或把“難免”改成“豈能”。）

24.半導(dǎo)體電子業(yè)能否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)一批專才。（不合邏輯，兩面不能對(duì)一面，應(yīng)刪去“能否”。）

25.做好抗洪救災(zāi)工作，決定于干部是否認(rèn)真工作。（不合邏輯，一面不能對(duì)兩面，應(yīng)刪去“是否”，或在句前加“能否”。）

在判識(shí)、修改病句的題目中，用了“是否、能否、是不是、能不能、會(huì)不會(huì)”等正反字眼的句子幾乎都是病句。

26.過去，我國(guó)石油的生產(chǎn)不能自給。（主謂不配搭或語序不當(dāng)，刪去“的生產(chǎn)”或把“生產(chǎn)的”調(diào)到“石油”前。）

27.他挑起了力學(xué)和材料力學(xué)兩門課的任務(wù)。（動(dòng)賓不配搭，把“任務(wù)”改為“重?fù)?dān)”，或把“挑起”改為“承擔(dān)”。）

28.經(jīng)過仔細(xì)而嚴(yán)格的考驗(yàn)和研究，我們吸收了他。（定語和中心語不配搭，把“仔細(xì)”調(diào)到“研究”前。）

29.錢學(xué)森毅然舍棄國(guó)外優(yōu)裕的生活條件和重金挽留，回到祖國(guó)。（動(dòng)賓不配搭，在“重金”前加上“拒絕”，并刪去“和”字。）

30.作為政治家，他明智而遠(yuǎn)見。（第二句兩個(gè)形容詞謂語中殘缺一個(gè)謂語性的動(dòng)詞，即應(yīng)在“遠(yuǎn)見”前加“有”字。）

31.凍壞了十位老人，可見對(duì)應(yīng)有的關(guān)心到何等程度。（不合語法，謂語殘缺，應(yīng)在“到”前加上“缺乏”。“可見”是插入語，不充當(dāng)句子成分。句子有兩個(gè)介賓短語，一作定語，一作補(bǔ)語，此句是非主謂句，即無主語句。可這樣劃分成分：〈對(duì)應(yīng)有的關(guān)心〉缺乏〈到何等程度>。）

32.雖然工作很忙，但還是抓緊和同事研究或自學(xué)。（動(dòng)賓短語中的賓語殘缺，應(yīng)在“抓緊”后加上“時(shí)間”。）