如何提高大學生道德修養

謝萌萌

摘要：當代大學生在種種因素作用下，觀念上道德上產生了錯位和傾斜，若不及時而正確地加強思想道德教育指導，很容易出現人文精神弱化以及道德素養下降的不良后果。因而社會學校、家庭都有責任來教育當代大學生發揮自覺性和主動性，積極進行自我剖析，努力參加社會實踐，不斷提高道德素養。

關鍵詞：大學生;道德修養;提高

道德作為一種調整人們社會關系的行為規范，滲透于生對社會消費產生不平衡心理 ，榮辱觀發生倒置性變化。社會生活的各個領域，對人與人之間個人與社會群體之間其次是學校道德教育和管理的不足。長期以來，高校的的關系起調節作用，從而在一定程度 上改變或維護社會生思想道德教育與管理未能很好地結合 ，存在著重理論，輕實踐;重說理，輕管理;重形式，輕內容的弊端，而過高要求，缺乏可操作性的道德教育體系，一定程度上不能對大學生進行有效的行為引導和約束。大學生作為國際未來的棟梁，也是未來民族復興的開創樂于助人， 和關心他人，鼓勵學生自立自強，培養學生不怕困 者，在今后現代化建設中具有著重要的歷史使命，而思想道德難、 艱苦樸素的精神，真正傳承我國的優良美德。修養是大學生綜合素質培養的重要基礎，直接關系到未來大學。

一、當代大學生的思想道德修養現狀

1.當代大學生的社會責任意識淡薄

隨著社會經濟的發展，大學生的個性也越來越獨立，再加道， 需要加強對德育教學的重視，結合當代大學生的個性特點， 上社會經濟發展過快引起的不良風氣，更是讓社會沒有了過去進行具有時代特色的校園道德文化， 促進學校優良校風和學風的凝聚力，各種金錢觀念和權力觀念出現了日常生活中，讓越來來越多的人對社會道德失去信心和希望。這種情況更是對大學生的思想道德培養帶來的極大的不良影響。 在當代大學生中有藝術、 科技、娛樂、體育等方面組織學生進行一些富有主題思 很多都將自己的人生目標定義為“為自己、為金錢”，完全將個想的教育活動， 引導學生積極參加，通過對校園環境的引導， 人的意識觀念凌駕在社會整體意識之上.沒有足夠的社會責任使得 大學生受到道德熏陶。其次可以通過完善學校的道德教育 感。很多大學生在生活中對社會責任表現出沒有興趣的態度，設施， 加強對學校電視、廣播和校刊的建設，宣傳各種道德模 完全無所謂，對社會、對他人都變得淡漠自私。不利于大學生范事跡 和好人好事，抵制各種不良言論和思想的傳播，對各種今后的成長和發展。

2.當代大學生的思想道德意識缺失

在現代社會中存在很多良好的道德倫理規范，如誠實守不斷提高自身的道德素質和教學能力，促進大學生德育教學的信、文明禮貌、敬業奉獻、待人熱情等，通過對這些道德規范發展的遵守和自我約束，就會得到社會的認同和贊揚。但是在如今的大學生中也出現了很多思想道德意識缺失的現象，另一方面，有些大學生在倫理道德方面的缺陷，在學校內對宿舍、教室的大學生 思想道德的關注積極進行對家庭.學校道德教育的重視，垃圾視之不見，在公共書桌上亂涂亂畫，在食堂打飯胡亂插隊，結合時代發展的特點， 實施有效的德育教學策略，形成良好的 隨意浪費水電，在日常生活中待人無禮、自私自利，這些問題道德教育環境， 促進學生積極向上的思想道德。很多大學生身上都能發現，嚴重影響了大學生們的道德修養。

另一方面，部分學生的法律意識匱乏，還出現了硫酸潑熊的事件，造成了極為惡劣的影響。還有的學生在市場生活中受到個人主義，拜金主義的影響，過于追求金錢和享受，損害他人和社會的利益。

二、提高當代大學生思想道德修養的策略

1.注重家庭教育，優化學生成長環境

家庭是學生最重要的成長環境，也是大學生學習和接受教育的起始之地，能夠對大學生思想道德修養產生極大的作用，因此大學生道德品格教育，需要注重學生的家庭教育，優化學生的成長環境。要實現對大學生家庭教育的有效改善，最有效的途徑就是家庭與學校進行交流溝通，教師將道德素質培養的經驗和理論知識教給家長。提高家長的家庭教育能力，掌握各種家庭教育方法方式，積極幫助家庭樹立良好的教育觀念。為學生創造良好的教育環境。

首先，家長需要積極進行對學生的思想道德教育，根據社會發展的要求和自己子女的情況，進行對家庭教育的有效創新，改革傳統的教育觀念，更加重視對子女獨立意識和道德品格的培養，提高子女的綜合素養。其次，家長對子女的影響最大，可以說家長的一言一行都能夠對子女形成影響，因此家長要嚴格約束自己，品行端正、自我約束，形成規范的言談舉止，為子女的道德培養做出良好的表率，將良好的思想品格傳承給子女。最后，家長在日常生活中要積極組織學生與他人進行溝通，樂于助人，和關心他人，鼓勵學生自立自強，培養學生不怕困難、艱苦樸素的精神，真正傳承我國的優良美德。

2、重視學校教育，開展德育教學建設

大學生的思想道德修養提高，需要重視學校的教育，針對當代大學生的具體情況，開展各種形式的德育教學建設，促進學生道德品格的培養。學校是學生進行思想道德教育的重要渠道，需要加強對德育教學的重視，結合當代大學生的個性特點，進行具有時代特色的校園道德文化，促進學校優良校風和學風的培養。在學校教育中首先可以開展各種積極向上的組織活動，在術、科技、娛樂、體育等方面組織學生進行一些富有主題思想的教育活動，引導學生積極參加，通過對校園環境的引導，使得大學生受到道德熏陶。其次可以通過完善學校的道德教育設施，加強對學校電視、廣播和校刊的建設，宣傳各種道德模范事跡和好人好事，抵制各種不良言論和思想的傳播，對各種享樂主義、拜金主義進行批判，引導校園德育環境。最后，教師作為道德教育的執行者，也需要為大學生們做好行為榜樣，不斷提高自身的道德素質和教學能力，促進大學生德育教學的發展。

結論：綜上所述，提高當代大學生的思想道德修養，需要加強對大學生思想道德的關注積極進行對家庭、學校道德教育的重視，結合時代發展的特點，實施有效的德育教學策略，形成良好的道德教育環境，促進學生積極向上的思想道德。滲透于生對社會消費產生不平衡心理 ，社會生活的各個領域。長期以來，高校的關系起調節作用，從而在一定程度上改變或維護社會生思想道德教育與管理未能很好地結合，而過高要求缺乏可操作性的道德教育體系，一定程度不不能對大學生進行有效的行為引導和約束。

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