■福建省安溪縣恒興中學/李嘉怡
偶然看見“先手”一詞,我好奇地問爸爸:“老爸,‘先手’是什么?”爸爸從他的書本上抬起頭:“是指局勢對你而言主動有利。”“那到底是怎么個有利呢?”爸爸眉毛一舒,笑道:“這個嘛,時機到了自然會懂。”
從降臨人間直到現在已有十四年矣,十四年來,我的生活一直風平浪靜——至少在步入中學前。
小學畢業考試成績公布,成績令人滿意,錄取通知書如約而至,我拖著行李箱,滿懷希望地步入學校大門,頗有“長風破浪”之勢。幾次大展拳腳后,我便有點飄飄然,一時得意忘形——第一次考試就失意了,銳氣嚴重受挫。幸虧我及時調整心態,在接下來的幾天里才沒被不愉快的情緒侵擾。
“千里馬也有失蹄之時嘛。”第一次,我還能這么安慰自己,但隨著第二次、第三次失敗接踵而至,我頓感惶恐,仔細回顧才猛然醒悟自己的大意造成了多么惡劣的影響。迷茫和悵惘一起向心頭襲來,不知所措的感覺充斥著我的每一天。
皓月當空,清輝灑下,我的影子被拉得瘦長。發呆之際,我不禁回憶起之前跟別人討論棋術時的對話。“我還是改不掉走一步算一步的毛病。”“你得學會主動進攻,用充分的準備去壓倒對方。”
乍一聽,這話感慨的是自己棋藝不精,轉念一想:這不就是老爸口中的“先手”嗎?我仿佛感受到胸中的狂跳,立刻飛奔回宿舍——我應該扭轉局勢,主動亮劍!
從書包里掏出那幾份久久沒有動過的試卷,對照著醒目的紅色字跡一項項分析錯因:“這種代數式化簡必須注意分子分母關系。”“理解含義要先挑重點字詞解釋。”“文言文課下注解需加強鞏固。”臺燈的燈光不再像往日般蒼白,而是充滿了期待與力量。困意襲來,手中的筆漸漸無力,打個哈欠,擦去模糊視線的淚水,又繼續一筆一畫的征程。
原以為這亮劍將會為我帶來久違的勝利,沒想到卻收獲寥寥。挫敗感又一次涌上心頭,這次直接順著胸膛直上,化作了不爭氣的淚水。看著一張張鮮紅的試卷,我迷惑著,但曾經“長風破浪”的雄心并沒有被消磨。又一次擦干淚水,咬咬牙:“一定要堅持主動,一定要不斷亮劍!”
“會有時”在前方召喚,一次次的蓄力終于迸發——那令人滿意的成績重新回到了手中。局勢好轉,我又穩穩地搶回了主動權。
“老爸,我想我學到‘先手’的精髓啦!”“嗯?你學到了什么?”“這個嘛,時機成熟,自然揭曉。”我對好奇的爸爸嘿嘿一笑,也許我們不能做棋盤上的高手,但我們可以在人生中下好“先手”棋。主動亮劍吧!用不一樣的鋒芒閃爍出不一樣的精彩!
(恒興中學進取文學社推送)