高校大學(xué)生廉潔教育的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
——以湖北民族大學(xué)為例

楊婷 譚冀

（湖北民族大學(xué)，湖北恩施 445000）

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持把全面從嚴(yán)治黨擺在首位，在面對(duì)新形勢(shì)新問(wèn)題下作出了一系列重大部署。在此背景下，全國(guó)上下反腐敗斗爭(zhēng)成效顯著，反腐倡廉教育和廉政文化建設(shè)越來(lái)越受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注。大學(xué)生作為時(shí)代先行者，開展廉政文化建設(shè)極為重要，同時(shí)高校開展廉潔教育也是加強(qiáng)校內(nèi)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要一環(huán)。通過(guò)了解大學(xué)生廉潔教育現(xiàn)狀，以培養(yǎng)大學(xué)生廉潔品質(zhì)、正確價(jià)值觀為主線，分析其在廉政文化建設(shè)與實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題，構(gòu)建出以“廉潔教育融入高校育人體系”的實(shí)施路徑，來(lái)響應(yīng)國(guó)家防腐倡廉的號(hào)召。

1 高校開展大學(xué)生廉潔教育的重要意義

廉潔教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，是高校結(jié)合新時(shí)代大學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的指導(dǎo)下，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉政文化理論和實(shí)踐教育。高校通過(guò)廉潔教育，促進(jìn)大學(xué)生不斷建構(gòu)和提升自身的廉潔認(rèn)知、廉政意識(shí)及廉政踐行能力。

高校對(duì)大學(xué)生的廉潔教育是落實(shí)“育人為本、德育為先”精神的重要體現(xiàn)。新時(shí)代的大學(xué)生不僅需要具備專業(yè)的知識(shí)技能，更要具有高尚的道德情操、良好的人格品質(zhì)。大學(xué)生正處于三觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，思想進(jìn)步開放、樂于接受新鮮事物、可塑性強(qiáng)，但年輕沖動(dòng)、心理不成熟也讓他們非常容易受到腐朽思想的侵蝕。因此，高校加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的廉潔教育，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)性自由全面發(fā)展的內(nèi)在訴求，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，有利于增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生自覺抵制不良誘惑的能力，塑造完善的人格。

高校開展廉潔教育是構(gòu)建文明校園和社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要推手。大學(xué)生是國(guó)之棟梁，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基石，其思想道德修養(yǎng)、價(jià)值觀念和身心健康成長(zhǎng)直接影響構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)現(xiàn)結(jié)果。高校通過(guò)廉潔教育，有利于增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)廉潔文化、廉潔從業(yè)教育內(nèi)涵的理解，樹立正確廉潔觀念，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于推動(dòng)構(gòu)建文明和諧的校園環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。

2 湖北民族大學(xué)開展廉潔教育的整體現(xiàn)狀

2.1 湖北民族大學(xué)廉潔教育的現(xiàn)狀

本次調(diào)查研究采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，湖北民族大學(xué)部分大一、大二、大三、大四共200 名在校本科生的廉潔意識(shí)和廉潔行為狀況開展了問(wèn)卷調(diào)查。主要了解學(xué)生的廉潔意識(shí)和廉潔行為的現(xiàn)狀，包括對(duì)國(guó)家反腐敗形勢(shì)的了解程度、廉潔文化教育在目前學(xué)習(xí)教育中的占比、學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)、學(xué)生干部選拔的透明度、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)比的公平化、身邊是否存在腐敗現(xiàn)象等。通過(guò)對(duì)問(wèn)題材料的搜集，形成把握湖北民族大學(xué)學(xué)生廉潔意識(shí)的培育和廉潔行為的踐行的基本依據(jù)。

研究結(jié)果表明，在廉潔意識(shí)方面，湖北民族大學(xué)學(xué)生廉潔認(rèn)知的概念較為清晰，能夠準(zhǔn)確識(shí)別腐敗行為及其危害，能夠主動(dòng)關(guān)注社會(huì)腐敗現(xiàn)象，但對(duì)校園廉潔問(wèn)題的關(guān)注度明顯偏低。對(duì)當(dāng)前反腐敗斗爭(zhēng)的形勢(shì)把握較為準(zhǔn)，基本符合我國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況，但對(duì)相關(guān)政策缺乏了解。雖然絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)腐敗行為深惡痛絕，但缺乏與之斗爭(zhēng)的信心和勇氣。在廉潔行為傾向方面，在被調(diào)查的大學(xué)生都能樹立正確的廉潔意識(shí)的，絕大部分學(xué)生能夠自覺抵制腐敗誘惑，但極少部分學(xué)生在面臨腐敗時(shí)，未能經(jīng)受誘惑，做出錯(cuò)誤的選擇。

2.2 湖北民族大學(xué)開展廉潔教育的特色

紅色文化所蘊(yùn)涵的精神反映了中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)廉潔政治和廉潔社會(huì)的基本認(rèn)識(shí)及價(jià)值追求，也是在百年黨史中汲取出的反腐敗寶貴經(jīng)驗(yàn)。湖北民族大學(xué)把紅色文化融進(jìn)學(xué)校的廉潔文化建設(shè)中，積極利用紅色文化，尤其是恩施本地的紅色文化，通過(guò)思政課課堂，如《思想道德基礎(chǔ)與法律修養(yǎng)》、形勢(shì)與政策等課程宣傳紅色廉政文化。湖北民族大學(xué)還充分利用“第二課堂”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的廉潔文化教育，如學(xué)校舉辦的“挑戰(zhàn)杯”紅色專項(xiàng)活動(dòng)，也是將紅色文化融入廉潔文化建設(shè)的方式創(chuàng)新。此外，學(xué)校還成立了湖北民族大學(xué)廉政文化研究中心，主要圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)研究等內(nèi)容對(duì)廣大師生進(jìn)行宣講，通過(guò)形式和手段的創(chuàng)新增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)廉潔文化的積極性。

加強(qiáng)對(duì)黨員師生的廉潔文化信仰教育。通過(guò)加強(qiáng)信仰教育，使黨員干部形成“不想腐”的思想覺悟。毛澤東同志在黨的七屆二中全會(huì)上對(duì)全黨提出的“兩個(gè)務(wù)必”，成為我們黨立足于不敗之地的重要法寶，也是新時(shí)代黨風(fēng)廉政建設(shè)強(qiáng)有力的思想武器。湖北民族大學(xué)在學(xué)生黨員黨建工作方面，嚴(yán)格按照規(guī)章制度發(fā)展黨員，注重入黨學(xué)生的選拔和教育，各二級(jí)學(xué)院均制定了學(xué)生黨員發(fā)展考核細(xì)則，學(xué)生黨員在入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員各階段都會(huì)接受黨課教育，其中黨的廉潔文化教育是黨課中的重要內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校所有黨支部每月召開支部主題黨日活動(dòng)、定期召開民主生活會(huì)，進(jìn)行廉政文化專題學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)。

2.3 湖北民族大學(xué)廉潔文化建設(shè)中存在的問(wèn)題及分析

目前，學(xué)校在廉潔文化建設(shè)方面主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面不足：一是內(nèi)容單一且針對(duì)性不強(qiáng)，二是制度體系不健全。

從開展內(nèi)容上看，學(xué)校廉潔教育基本依托思想政治教育開展，廉潔教育沒有和傳統(tǒng)廉潔文化進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。學(xué)校廉潔文化教育要善于從傳統(tǒng)廉政文化這個(gè)大寶庫(kù)中取材，將傳統(tǒng)文化與當(dāng)前本校的實(shí)際情況結(jié)合，給傳統(tǒng)事件賦予新時(shí)代的內(nèi)涵，強(qiáng)化其在現(xiàn)代社會(huì)的教育意義。學(xué)生接受廉潔文化教育的主要方式還是集中在思想政治理論課課堂上，而關(guān)于廉潔教育的主題活動(dòng)或?qū)ｉT的教育活動(dòng)場(chǎng)地相對(duì)缺乏，主要體現(xiàn)在黨團(tuán)組織專題活動(dòng)、校園廉潔主題文化活動(dòng)、廉潔文化專題網(wǎng)站、廉潔文化場(chǎng)館等4 個(gè)板塊，并且現(xiàn)有的廉潔文化教育資源未能充分利用，沒有把線上教育與線下教育有機(jī)結(jié)合。

從廉潔文化建設(shè)制度上看。學(xué)校并未針對(duì)大學(xué)生廉潔教育制定系統(tǒng)的、專門的教育方案和考核政策，欠缺有針對(duì)性的廉潔教育計(jì)劃，沒有把廉潔文化教育納入必修課程教學(xué)中，學(xué)生接受廉政文化教育主要還是依靠自身的興趣自我選擇，并非制度化。

3 高校大學(xué)生開展廉潔教育的有效途徑

新時(shí)代國(guó)家反腐敗斗爭(zhēng)持續(xù)推進(jìn)，作為為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)綜合性人才的重要場(chǎng)所，高校應(yīng)當(dāng)持續(xù)加大對(duì)大學(xué)生的廉潔教育力度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況探索廉潔教育的體制創(chuàng)新，善于利用學(xué)生樂于接受的形式潛移默化地加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)。

3.1 加強(qiáng)日常培育

高校要強(qiáng)化日常管理與培育，將廉潔文化教育與大學(xué)生自身的行為規(guī)范和準(zhǔn)則結(jié)合起來(lái)，制定和出臺(tái)一系列管理制度和規(guī)范要求，將廉潔教育的具體要求細(xì)化到學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)細(xì)節(jié)，落實(shí)到推優(yōu)入黨、評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)懲獎(jiǎng)勵(lì)等與學(xué)生日常緊密相關(guān)的點(diǎn)滴中，外化到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的行為和習(xí)慣自覺上。

3.2 營(yíng)造廉潔環(huán)境

除了有組織有計(jì)劃地開展廉潔教育外，營(yíng)造清正廉潔的環(huán)境也能夠在潛移默化中影響大學(xué)生。高校教師要不斷強(qiáng)化職業(yè)道德，以身作則、廉潔從教，通過(guò)高尚的職業(yè)情操影響和激發(fā)學(xué)生樹立廉潔自律意識(shí)。學(xué)校還應(yīng)該完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，利用現(xiàn)有資源建設(shè)學(xué)校專門的廉政教育基地，開辟針對(duì)大學(xué)生開展廉潔教育的專業(yè)場(chǎng)所。

3.3 發(fā)揮教育合力

高校要與家庭、社會(huì)形成教育合力，增強(qiáng)大學(xué)生廉潔文化教育的全面性、有效性。家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的廉潔品質(zhì)，通過(guò)日常家庭生活和家人之間的交流，以及家長(zhǎng)在實(shí)際工作生活中的表率作用，使學(xué)生不斷確立廉潔意識(shí)、養(yǎng)成廉潔習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì)信息傳播速度快、質(zhì)量參差不齊，社會(huì)上負(fù)面輿論侵蝕著大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，社會(huì)主流媒體應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮積極的影響作用，不斷加大網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)廉潔文化的傳播力度，全方位宣傳反腐倡廉取得的成果，營(yíng)造良好的廉潔教育社會(huì)輿論環(huán)境。