大學生思想政治教育對重大安全事件防控的影響研究

■趙元亨/西安外國語大學

習近平總書記指出，要把思想政治工作貫穿教育教學全過程。這一論斷不但為高校思想政治教育工作指明了方向，也提出了新的要求。落實高校思想政治教育，不僅能夠有效回答培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這一根本問題，同時為當代大學生的自我發展提供思想動力和精神支持。藝術教育與思想政治教育的融合是高校創新工作的重要探索，尤其在抗擊重大安全事件期間，利用多元化的藝術形式，展現中國人不畏艱險、不畏犧牲、眾志成城的民族精神，能夠豐富思想政治教育工作的內涵，提高思想政治教育的實踐水平。

一、大學生思想政治教育的重要性

教育不僅是傳遞知識的過程，還有情感和愛的交融。真正的教育應該是直達人心的。思想政治教育堅持以人為本，以情感人，以情育人的基本原則，從心靈、精神、情感層面，對學生進行全面塑造。習近平總書記在部署思想政治教育工作時強調要“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。”在重大安全事件防控過程中，我國總是以強大的國家力量和中華民族不畏困難、勇于犧牲的精神迅速挽回頹勢，讓世界看到中國的實力和擔當。結合這類特殊工作展開藝術教育活動，將思想政治教育與藝術教育相結合，能夠讓學生在思想精神層面得到升華，提升當代大學生參與新時期社會主義建設工作的積極性，更能夠培養大學生的社會責任感，讓大學生有勇氣、有能力迎接未來國家建設的種種挑戰。

首先，加強思想政治教育，能夠讓大學生認識到國家的力量，感受到黨在踐行“人民利益高于一切”時的決心，進而堅定制度自信、道路自信，提升大學生參加社會主義建設工作的積極性。在重大安全事件中，國家總會全面部署各類專業隊伍支援一線工作，其中總會涌現出一大批杰出的人物，那么是什么讓這些平凡的人在關鍵時刻化身為英雄？是什么樣的力量讓14億中國人民眾志成城？是中國共產黨的堅強領導，是“全國上下一盤棋”的思想方針，是優越的社會主義制度。中國速度、中國規模、中國效率一次次讓世界震驚，一次次印證中國共產黨領導下的社會主義道路的正確性。作為新時代的大學生，在思想政治教育中能夠深切感受到黨的英明領導，國家力量的強大，社會主義制度的優越，進而堅定對黨、對國家、對社會主義的自信，主動配合黨和國家做出的各項工作部署。

其次，加強思想政治教育，能夠讓大學生深入思考生命的意義，樹立崇高的理想，讓人文精神薪火相傳。生而為人，意義何在？這是每個人都要面臨的終極難題。大學生正處于成長的岔路口，紛繁的社會常常會擾亂人的思想，讓人失去方向，甚至走上歧途。在重大安全事件中，一些平凡的英雄的身上展現出的對生命的渴望，對生命的珍視，為我們奉上一節節生動的“生命教育”。人在關鍵時刻所展現出的崇高精神品質，正是其價值所在，也是人生的終極追求。對于當代大學生而言，這些“平凡的英雄”就是最好的人生標桿。通過榜樣的力量，他們身上的精神財富能夠在當代大學生身上繼續傳遞，讓大學生更加深刻地感受生命的價值，進而形成尊重生命的思想價值理念。

第三，加強思想政治教育，能夠讓大學生認識到自身的責任所在，并在實踐工作中立志成才，主動承擔起時代賦予青年人的使命。習近平總書記說：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”新一代青年必將會形成強烈的社會責任，并成長為國家棟梁之才，更加從容地應對艱險時刻。

二、結合藝術教育開展大學生思想政治教育的實踐路徑

藝術工作與思想教育工作都是從情感層面對人進行塑造、培養。

首先，教師應明確教育原則，轉變思想認識。在思想政治教育工作中，輔導員、教師應結合“大思政”的基本理念，挖掘抗擊重大安全事件過程中的育人元素，并探索藝術化的呈現形式，為學生大學生的思想價值塑造、政治素養的培養提供科學指導。在思想教育教學中，輔導員、教師應從以下幾個方面實現教育理念的創新構建：一是把握思政教育的客觀性，挖掘社會安全事件素材的價值。輔導員、教師在選擇相關素材和藝術化呈現方式的過程中，要強調正面的價值引導，引導學生分辨是非曲直、衡量價值長短，以客觀公正、實事求是的態度推進思政教育。二是兼顧思政教育工作理論性和實踐性的統一。輔導員、教師利用藝術化手段呈現重大安全事件防控的過程中，既要讓學生理解“是什么”也應該讓學生明白“怎樣做”，結合藝術教育滲透思政教育，鼓勵學生采用多元化的藝術實踐形式，探索科學表現方式，培養學生的實踐素養，進而在理論與實踐協調中提升思想政治素養。三是輔導員、教師應堅持思政教育的開放性，因地制宜、因時制宜探索“大思政”構建的基本規律。藝術教育與思想教育的融合需要創新思考。在當前信息化社會背景下，學生每天接觸的信息十分繁雜，在如此開放的信息氛圍中學生自然渴望自己能夠獲得自由思考的空間。基于此，高校在思想政治教育中應廣泛汲取各方面的信息資源，保持開放的態度，同時堅守最基本的精神理念，將思政教育融入到開放性的社會背景之中，讓學生在良好的教育熏陶中增強信念，堅定信仰。

其次，獲取專題素材，指導學生展開積極創作。中國人歷次重大安全事件的防控工作中所展現出的強大精神力量是值得我們格外珍視的。這其中有眾志成城的民族信念，有令人震驚的中國速度，有可歌可泣的英雄人物……這些都是思想政治教育中最佳的素材和資源。而在思政教育中，輔導員、教師應充分發揮學生主觀能動性，讓學生在教學中唱主角，圍繞特定主題展開藝術創作，呈現出當代大學生對其的理解，致敬英雄，積極繼承與傳揚民族精神。

第三，利用多元化平臺，構建藝術教育情境，推進思想政治教育實踐。重大安全事件的發生，往往會促使教育工作在更多的渠道和平臺中獲得新的發展空間。當前“互聯網+教育”已經成為一種廣受認可的教育模式。在大學生思想政治教育工作中，輔導員、教師應充分利用互聯網條件，通過公眾號、微博、網站等新媒體，積極構建藝術教育情境，以建設并鞏固思想政治教育陣地。比如針對重大安全事件，有的輔導員會圍繞相關主題，組織學生改編歌曲，并進行云演唱，與學生一起制作微視頻，并通過線上、線下各種新聞媒體進行傳播，擴大思想教育的影響面；組織學生參加空中詩朗誦會活動，通過微信以朗誦接力的形式引導大學生參與，用情感、聲音的力量傳達對“英雄”的尊敬，表達愛與支持。此外，輔導員還應通過“云班會”等形式，加強思想政治教育工作。因此，特殊教育背景下，線上教育應抓住大學生思想政治教育的關鍵點，從中汲取教育資源，并通過在線方式組織班級活動，用網絡連接每一個學生，結合藝術形式展現思想政治教育，從而提振學生精神，凝聚班風學風，用積極對抗重大安全事件的精神激發學生不斷規范自我、提升自我。這樣才能體現班集體環境對學生的教育與熏陶，同時將思想政治融入到線上線下，為大學生的健康成長創造和諧的環境。

綜上所述，有效防控重大安全事件不僅需要先進的技術與科學的部署，更需要堅強的精神。當代大學生是國家未來的建設者，加強對大學生的思想政治教育，能夠讓學生認識到國家的力量與時代的責任，樹立起牢固的精神城墻，在服務和報效祖國的過程中發光發熱。