為孩子們尋找快樂音符
——記杭州市轉(zhuǎn)塘小學(xué)音樂教師姜雅韻

王 躍

四川省內(nèi)江市事竟成傳媒有限公司

在杭州市轉(zhuǎn)塘小學(xué)，如果要問學(xué)生們喜歡的課都有哪些，姜雅韻老師的音樂課肯定是少不了的。悠揚(yáng)的琴聲加上美妙的歌聲，成為了校園里的一道美麗風(fēng)景。

姜雅韻老師今年31歲，畢業(yè)于杭州師范大學(xué)音樂學(xué)院，2014年8月入職杭州市轉(zhuǎn)塘小學(xué)，浙江省鋼琴協(xié)會(huì)會(huì)員。多次上公開課，多次指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)。創(chuàng)作校園歌曲200多首，100多首獲獎(jiǎng)，歌曲多次在全國(guó)獲獎(jiǎng)，50多首入選《校園歌曲》等讀本和《幼兒教師用書》。研究方向：課堂教學(xué)實(shí)效性，校園歌曲創(chuàng)作。

作為一名小學(xué)音樂教師，自參加工作以來，她一直堅(jiān)持為孩子們尋找快樂音符，先后創(chuàng)作了200多首校園歌曲，其中100多首發(fā)表在國(guó)家、省、市級(jí)音樂報(bào)刊上，為兒童歌曲創(chuàng)作出了貢獻(xiàn)。

著名作曲家、原浙江省音樂家協(xié)會(huì)主席、《中小學(xué)音樂教育》主編曉其、施王偉教授等業(yè)內(nèi)大咖，對(duì)姜雅韻在兒童歌曲創(chuàng)作方面取得的成績(jī)給予了充分肯定。曉其說：“姜雅韻堅(jiān)持為孩子們寫歌，寫出了不少好歌曲，難能可貴，是一位難得的好老師，少見的少兒歌曲創(chuàng)作的才女。”施王偉認(rèn)為：“姜雅韻的歌曲，音調(diào)和節(jié)奏具有現(xiàn)代感，作品充滿童真童趣。”

從小懷揣音樂夢(mèng)想

姜雅韻的父親姜金富是一名退休教師，也是一名資深的“音樂發(fā)燒友”，年輕時(shí)就癡迷作曲，在音樂創(chuàng)作方面小有成就，是中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員。

受父親的影響，姜雅韻從小酷愛音樂，8歲開始學(xué)鋼琴，現(xiàn)在是浙江省鋼琴協(xié)會(huì)會(huì)員。

從12歲起，姜雅韻開始跟隨父親學(xué)作曲。自從處女作《春天的唱片》在國(guó)家級(jí)音樂雜志《兒童音樂》上發(fā)表后，姜雅韻更是對(duì)作曲產(chǎn)生了極大興趣，小小年紀(jì)便取得了驕人的成績(jī)。

讀小學(xué)時(shí)，姜雅韻先后在《兒童音樂》、《歌海》、《中小學(xué)音樂報(bào)》《琴童》等音樂類報(bào)刊上發(fā)表校園歌曲10余首。《中小學(xué)音樂報(bào)》以《會(huì)作曲的小女孩》為題，為她作了專題推送；《琴童》雜志配發(fā)照片，對(duì)她的作品進(jìn)行了介紹。

從小學(xué)到大學(xué)，姜雅韻始終堅(jiān)持著自己對(duì)音樂藝術(shù)的熱愛。在杭州師范大學(xué)上學(xué)期間，她一邊學(xué)習(xí)，一邊創(chuàng)作校園歌曲，《成長(zhǎng)》等歌曲或發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

讓孩子們愛上音樂

2014年，姜雅韻從杭州師范大學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)過考核，成為了杭州市轉(zhuǎn)塘小學(xué)的一名音樂教師。

教育家蘇霍姆林斯基指出：“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。”

作為音樂教師，姜雅韻深知音樂對(duì)于促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，陶冶高尚情操，培養(yǎng)良好生活情趣的重要作用。因此，她在完成教學(xué)任務(wù)以后，總是覺得“不過癮”，還應(yīng)該為學(xué)生們多做點(diǎn)什么。于是，她開始在常規(guī)的音樂課之外，教唱自己創(chuàng)作的歌曲，學(xué)生們非常喜歡，學(xué)得認(rèn)真，唱得起勁。姜雅韻的音樂課，得到了學(xué)生們的喜歡和熱捧，也進(jìn)一步激發(fā)了她的創(chuàng)作熱情。

在兒童的成長(zhǎng)過程中，兒童歌曲的作用不容低估。但是，由于各種因素的影響，當(dāng)前我國(guó)的兒童歌曲創(chuàng)作面臨嚴(yán)重短缺的現(xiàn)實(shí)。社會(huì)各界都在期待音樂工作者們努力創(chuàng)作出更多更好的優(yōu)秀兒童歌曲，滿足廣大少年兒童成長(zhǎng)的需要。

在這樣的情形下，姜雅韻開始深入探討兒童歌曲的創(chuàng)作，由此走上了兒童歌曲創(chuàng)作之路。

兒童歌曲不容易寫，寫好更不易。姜雅韻下功夫研究瞿希賢、李群、汪玲、潘振聲等老一輩作曲家創(chuàng)作的經(jīng)典兒童歌曲，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作手法和創(chuàng)作態(tài)度；仔細(xì)尋找《讓我們蕩起雙槳》、《春天在哪里》、《一分錢》等兒童歌曲經(jīng)久不衰，深受孩子們喜愛的原因。她發(fā)現(xiàn)，兒童歌曲有“三個(gè)難寫”：一是難以寫出兒童喜歡的韻味，二是難以寫出兒童喜歡的風(fēng)格，三是難以寫出兒童喜歡的旋律。

兒童歌曲要寫好，童心童趣少不了。平時(shí)，姜雅韻注意觀察學(xué)生們的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想，一顰一笑。她從學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中發(fā)掘創(chuàng)作素材，創(chuàng)作了《“一”字歌》《減負(fù)真好》《我和爸爸游西湖》《小魚唱歌》《撿秋的日子》等兒童歌曲，并通過《校園歌曲》推廣到全省小學(xué)音樂課，深受學(xué)生喜愛。

創(chuàng)作時(shí)，姜雅韻拿到歌詞后先要反復(fù)吟誦，品味其中蘊(yùn)含的情緒和意境，直到有靈感產(chǎn)生時(shí)，才給歌詞配上相契相融的曲子，“珠聯(lián)璧合”，形成具有鮮明兒童個(gè)性的作品。她創(chuàng)作的《給春天打電話》《對(duì)對(duì)碰》《傳遞歌謠》《家鄉(xiāng)有座石拱橋》等兒童歌曲，音樂形象鮮明，充滿童真童趣。

為了使歌曲有特色，姜雅韻寫好歌曲后反復(fù)地彈唱，在學(xué)生中視唱。通過面談、電話、微信，經(jīng)常和父親討論作品的修改，許多歌曲都是通過反復(fù)修改之后形成的，贏得了孩子們的喜愛，同時(shí)也得到了業(yè)內(nèi)專家的好評(píng)和雜志編輯的贊譽(yù)。

姜雅韻創(chuàng)作的《心愿》《給春天打電話》等入編《少兒原創(chuàng)歌曲選》有聲教材；《草帽蘑菇》、《金色的秋天》等入選《幼兒教師用書》；《我和爸爸游西湖》入選“詩(shī)畫浙江”全國(guó)征歌20強(qiáng)，并獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)；《祖國(guó)媽媽生日快樂》和《圓圓的中秋節(jié)》在2019年中秋浙江影視娛樂“魅力中國(guó)行”大型中秋晚會(huì)上播出。

寫好孩子們喜歡的歌

為了寫出孩子們真正喜歡的歌曲，姜雅韻在童真童趣上下功夫。她與著名兒童文學(xué)作家李艷華合作的《乖動(dòng)物乖寶寶》組歌5首，在《校園歌曲》期刊上發(fā)表后，伴隨《校園歌聲》讀本走進(jìn)音樂課堂，深受小學(xué)生喜愛。

組歌旋律優(yōu)美，節(jié)奏歡快，體現(xiàn)童真，彰顯童趣。歌曲中塑造的角色形象極富童話色彩，孩子們很是喜歡。

《乖乖節(jié)約娃》，通過小雞妹妹主動(dòng)穿姐姐穿剩的花裙子，穿上以后還高興地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，很形象地將正在轉(zhuǎn)圈的花裙子比喻成蘑菇傘，再通過爸爸媽媽和奶奶的表?yè)P(yáng)，小雞妹妹笑紅臉等情節(jié)，肯定了小雞妹妹的做法，表現(xiàn)了小雞妹妹的可愛和有趣。孩子們通過演唱歌曲、很容易地反思自己的行為，從而養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，比單純的說教更有效。

《乖乖禮儀娃》，通過小狐貍和小貓咪在做客時(shí)的言行對(duì)比，向孩子們展示了正反角色的不同表現(xiàn)，通過歌曲最后的提問，讓孩子們?cè)趯W(xué)唱、演唱的過程中，自主學(xué)習(xí)、自主思考，從而養(yǎng)成良好的禮儀行為。

《乖乖愛國(guó)娃》，以孩子們喜愛的國(guó)寶熊貓兄弟為主人公，通過兄弟倆制作國(guó)旗，畫出代表中國(guó)地圖形象的公雞造型，以及那些想侵犯中國(guó)版圖的小蟲們害怕逃走等場(chǎng)景，孩子們很容易地就知道了作為一個(gè)中國(guó)娃，應(yīng)該熱愛自己的國(guó)家。這是一首對(duì)孩子進(jìn)行愛國(guó)教育的優(yōu)秀兒童歌曲，在全國(guó)各地幼兒園廣泛傳唱。

《乖乖孝敬娃》，選取了兩個(gè)正面動(dòng)物形象——懂得孝敬的小烏鴉和小羊羔，和一個(gè)反面動(dòng)物形象——不懂得孝敬的杜鵑鳥，作為故事主人公展開敘述，讓孩子們?cè)谘莩斜鎰e是非，知道誰是“乖乖孝敬娃”，從而懂得自己應(yīng)該孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩。

《乖乖環(huán)保娃》，以小狐貍和小猴子分別代表兩個(gè)不同的形象，通過它們的行為，讓孩子們從花草的“哭”、“喊”、“美”、“笑”中，感知什么樣的行為才是環(huán)保行為，才是“乖乖環(huán)保娃”應(yīng)該做的；讓孩子們通過辨別是非，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，學(xué)習(xí)環(huán)保行為。 組歌在《校園歌曲》期刊上發(fā)表后，隨讀本走進(jìn)音樂課堂，深受學(xué)生喜愛。

動(dòng)物是孩子們喜愛的朋友，以動(dòng)物為主角的歌曲深受孩子們喜愛。姜雅韻與著名詞作家志同精心打造的《動(dòng)物童謠》組歌20首，生動(dòng)有趣地表現(xiàn)了20種動(dòng)物形象，童真躍然，充滿活力，非常適合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生和幼兒演唱。組歌被選入中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)主編的《童歌100首》，即將由開明出版社出版。

音樂教師的使命是以音樂育人

近年來，隨著時(shí)代的發(fā)展和形勢(shì)的變化，姜雅韻的音樂創(chuàng)作重點(diǎn)也發(fā)生了改變。她將德育教化作為一種理念，根植于自己的音樂創(chuàng)作之中。

根據(jù)習(xí)近平總書記在文藝座談會(huì)上的講話精神，姜雅韻從音樂學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，以中華民族傳統(tǒng)美德為內(nèi)容，創(chuàng)作兒童歌曲，讓學(xué)生們通過歌曲演唱，傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,陶冶情操，凈化心靈。

姜雅韻和父親一起，與詞作家熊益美合作，根據(jù)歷史流傳、百姓崇敬的愛國(guó)、敬老愛幼、文明禮讓故事，創(chuàng)作了《傳統(tǒng)美德教育組歌》5首：《屈原爺爺》《孔融讓梨》《車胤囊螢》《黃香溫席》《司馬光砸缸》。組歌在《校園歌曲》期刊連載發(fā)表，榮獲2015年全球華人詞曲作品大賽詞曲金獎(jiǎng)，榮獲“紅領(lǐng)巾之歌”第二屆全國(guó)少年兒童優(yōu)秀合唱歌曲并長(zhǎng)期展播。其中《黃香溫席》2018年在中央電視臺(tái)音樂頻道播出。組歌引起龍泉市教育局的重視，5首歌曲入選龍泉市教育局藝術(shù)教育課題《有效推進(jìn)藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣工作之研究》，并推廣到全市學(xué)校演唱。該課題榮獲浙江省三等獎(jiǎng)。

學(xué)校是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地。姜雅韻發(fā)現(xiàn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育價(jià)“12詞”對(duì)小學(xué)生來說，比較抽象，不容易理解；要是為“12詞”每詞單獨(dú)創(chuàng)作一首歌，一來便于學(xué)生理解和記憶；二來學(xué)生在歌唱中，會(huì)潛移默化地在心靈深處埋下社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子。

于是，姜雅韻和父親一起，與詞作家魏國(guó)富合作，創(chuàng)作了《小公民大心聲》社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育組歌，取得圓滿成功。原浙江省音樂家協(xié)會(huì)主席、著名作曲家曉其高度評(píng)價(jià)：“這是一組由童聲演唱的社會(huì)主義核心價(jià)值觀歌曲。其內(nèi)容豐富，形式新穎活潑，反映出了當(dāng)代少年兒童的精神風(fēng)貌，是值得推廣和學(xué)唱的優(yōu)秀兒童聲樂作品。”

組歌很快引起了龍泉市委宣傳部文明辦的高度重視，時(shí)任部長(zhǎng)王凡親自組織召開歌曲視唱聽證會(huì)，利用麗水市青少年思想道德現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在龍泉召開之際，組織學(xué)生演唱，并將《小公民大心聲組歌》歌譜冊(cè)和歌曲演唱伴奏優(yōu)盤分發(fā)給與會(huì)代表，推廣組歌。

把音樂教育作為畢生追求

今年是建黨100周年，姜雅韻作為詞作者，創(chuàng)作了兒童歌曲《童心向黨四個(gè)“一”》，發(fā)表在《校園歌曲》期刊上；她還精心創(chuàng)作了《百年紅船》、《紅船漂心上》、《我和爸爸游南湖》等歌曲，向黨的百歲生日獻(xiàn)禮。

目前，姜雅韻正著手整理自己的作品，準(zhǔn)備出版《姜雅韻原創(chuàng)歌曲集》，她說：通過整理自己的作品，總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，查找自己的不足之處，為今后的創(chuàng)作進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取創(chuàng)作出更多的音樂精品。

姜雅韻表示，自己將把音樂教育作為一生追求的事業(yè)，不忘初心，立德樹人，為孩子們寫出更多更好的歌曲！