流行歌曲對高職音樂專業古詩詞歌曲教學影響的應用研究

王 蕾

（阜陽幼兒師范高等專科學校 安徽 阜陽 236015）

高職音樂教育旨在立德樹人，培養學生的綜合素養和能力，在對現有教學模式進行創新的基礎上，增強學生的可持續發展能力和創新能力。高職音樂專業中的古詩詞歌曲教學，不僅對提升學生人文素養和藝術品位具有重要的作用，而且能使學生在學習過程中傳承民族精神，實現愛國主義教育的“潤物細無聲”。不過，由于高職音樂專業的學生普遍存在語文基礎較為薄弱的現象，他們在理解古詩詞方面還存在一定的困難，使得古詩詞歌曲教學的效果始終無法得到有效提升。流行歌曲是受到大眾喜愛的、表現出人們對更高精神品位追求的、可供人們消遣亦可作為精神食糧的當代歌曲，其所具有的獨特魅力為高職音樂專業古詩詞歌曲教學效果的提升提供了一種極好的路徑。中央電視臺播出的《經典詠流傳》節目將古典詩詞和現代流行歌曲進行融合，得到了大眾的關注和喜愛，這也為將流行歌曲融入高職音樂專業古詩詞歌曲教學提供了參考。作為一種重要的古詩詞歌曲教學資源，流行歌曲的融入對古詩詞歌曲教學必然會產生可預見的促進作用。

一、概念界定

（一）古詩詞歌曲

古詩詞歌曲泛指一切以中國古典詩詞為歌詞的歌曲。具體來說可分為兩大類：一是古代歌曲，即西方音樂未傳入中國前的以古典詩詞為歌詞的歌曲，如唐代王維的琴歌《陽關三疊》、清代鄭板橋的《漁翁》，等等；……