探究嶺南舞蹈的藝術內涵與當代發(fā)展

楊 靚

（廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院 廣東 佛山 528231）

嶺南舞蹈作為嶺南地區(qū)文化以及民族精神的傳承，還是世人眼中嶺南文化的特色標簽，在當前的社會發(fā)展過程中，促進嶺南舞蹈的創(chuàng)新發(fā)展不僅可以令人們充分認識到嶺南地區(qū)的特色文化，還可以進一步促進嶺南地區(qū)旅游業(yè)以及文化產業(yè)的迅速發(fā)展。

一、嶺南舞蹈的藝術內涵

嶺南位于五嶺之南，在地域上，嶺南地區(qū)包括如今的廣東省、海南省以及廣西省的部分地區(qū)，當地居民隨著時間的推移逐漸轉變成了廣府、客家以及福佬這三大民系，并且在此基礎上，其文化發(fā)展成廣府、客家以及潮汕三大文化體系。受嶺南地區(qū)文化、環(huán)境等因素的影響，以地域文化為核心的地域舞蹈呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展態(tài)勢。嶺南舞蹈這一概念最早在2005 年的首屆廣東省嶺南舞蹈大賽上由陳翹先生提出，指的是在嶺南地域內孕育、發(fā)展，并逐漸對我國甚至是世界產生一定影響的舞蹈文化類型。依據嶺南舞蹈的表現(xiàn)主題以及創(chuàng)作歷程，現(xiàn)階段，嶺南舞蹈可以被概括為真實生活場景的再現(xiàn)、戲曲武術、小說話本以及歷史傳說的再現(xiàn)、原始崇拜以及動植物的模擬等。比方說，嶺南舞蹈《杯花舞》展現(xiàn)了嶺南地區(qū)的特有作物，并且通過為這些作物賦予人類情感的方式，營造出生機盎然的景象。再比如，《圍屋女人》《客家釀》等作品在表現(xiàn)出客家人民與家族之間的密切聯(lián)系的同時，充分展現(xiàn)出了客家人民勇于拼搏的精神。現(xiàn)階段，嶺南舞蹈作為廣東非物質文化遺產的重要組成部分，為更好地傳承并發(fā)揚嶺南舞蹈，廣東省委省政府提出了促進其發(fā)展的細則，以期進一步擴大嶺南舞蹈的影響力。

二、嶺南舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，嶺南舞蹈主要分成傳統(tǒng)民俗舞蹈以及當代創(chuàng)新舞蹈兩部分，其中傳統(tǒng)民俗舞蹈主要是對傳統(tǒng)嶺南精神以及舞蹈文化的傳承，而創(chuàng)新舞蹈則是對當代嶺南舞蹈的發(fā)展。對當前嶺南舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀進行了解可以發(fā)現(xiàn)，近年來，盡管人們已經認識到傳承發(fā)展嶺南舞蹈的重要性，但在現(xiàn)階段的發(fā)展過程中，仍存在一些問題，阻礙了嶺南舞蹈的可持續(xù)發(fā)展。

（一）當前嶺南舞蹈的傳承情況

近年來，嶺南舞蹈作為我國的非物質文化遺產，受到了國家以及當地政府的大力保護與推動，但在實際發(fā)展過程中，存在缺乏舞蹈傳承人、舞蹈受眾減少等問題。具體來說，由于嶺南舞蹈具備深刻的文化內涵、多樣化的藝術特征以及嚴格的表演要求，在表演嶺南舞蹈的過程中，需要傳承人員具備良好的身體素質、較長的從業(yè)時間以及優(yōu)秀的舞蹈技能。然而受當前傳統(tǒng)嶺南舞蹈影響力減弱、舞蹈受眾減少、從業(yè)人員收入不足等因素的限制，嶺南舞蹈的傳承人員逐漸減少，尤其是一些地區(qū)的少數民族舞蹈，受區(qū)域人員流動、老一輩藝術家逐漸離世等因素的影響，嶺南舞蹈傳承人員出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象，并且即便是一些具備較強影響力的嶺南舞蹈作品，也存在著專業(yè)傳承人員數量不足、從業(yè)人員多為兼職從業(yè)者、長期從事嶺南舞蹈的優(yōu)秀繼承人員較少等問題，這些問題的存在嚴重阻礙了嶺南舞蹈的傳承與發(fā)展。此外，嶺南舞蹈受眾群體減少主要指的是嶺南地區(qū)舞蹈受眾群體減少以及國內國際范圍內嶺南舞蹈受眾范圍縮小。具體來說，現(xiàn)階段，嶺南地區(qū)的發(fā)展步伐不斷加快，國際化趨勢較為明顯，多樣化的歌舞表演豐富了嶺南群眾的文化生活，越來越多的嶺南居民受國際化思想的影響，在進行休閑娛樂的過程中，更偏向于欣賞那些具有國際化色彩的歌舞，從而導致嶺南舞蹈的本地受眾群體萎縮。同時，受當前嶺南地區(qū)人口流動性較大以及嶺南舞蹈存在斷層的影響，大部分嶺南群眾以及外界到嶺南地區(qū)的游客對于嶺南舞蹈沒有較為詳細的理解，這就使得嶺南舞蹈文化難以在世界范圍內得到傳播，進而降低了嶺南舞蹈在國內以及國際上的影響力。

（二）當前嶺南舞蹈的創(chuàng)新情況

舞蹈的藝術特性、審美特性以及地域文化特點共同構成了舞蹈的核心內涵，在當前嶺南舞蹈的發(fā)展創(chuàng)新過程中，傳承并發(fā)揚舞蹈的文化內涵成為了一項極為重要的任務。現(xiàn)階段，隨著社會環(huán)境、群眾審美特征、舞蹈傳播方式等因素的變化，嶺南舞蹈的動作設計、舞臺編排以及形式也發(fā)生了變化與創(chuàng)新，比方說，部分傳統(tǒng)的大型室外舞蹈轉變成了適合室內表演的舞蹈作品；部分單純面向群眾表演的作品轉變成面向觀眾與攝像機的表演作品等等。這些舞蹈作品的發(fā)展與創(chuàng)新是在傳承、發(fā)揚傳統(tǒng)嶺南舞蹈的基礎上，基于群眾的欣賞需要以及當前作品傳播途徑而展開的，具有一定的合理性。但是，需要注意的是，現(xiàn)階段在部分嶺南舞蹈作品創(chuàng)新發(fā)展的過程中，受舞蹈傳承人員未能正確把握舞蹈創(chuàng)新的尺度，以及部分舞蹈作品需要滿足當前政策主體要求的影響，使得嶺南舞蹈的主體、內涵以及表現(xiàn)形式都發(fā)生了較大的變化，盡管這種創(chuàng)新形式在一定程度上滿足了觀眾的欣賞需要，但這種舞蹈作品是真正屬于嶺南舞蹈的創(chuàng)新，還是披著嶺南舞蹈外殼的其他藝術作品，至今仍存在著一定的爭議。

三、促進嶺南舞蹈發(fā)展的措施

種類繁多的嶺南文化為當前的嶺南舞蹈的成長提供了肥沃的土壤，多樣化的民俗習慣為嶺南舞蹈提供了可以直接利用的藝術創(chuàng)作素材，而豐富多樣的特色文化又賦予了嶺南舞蹈別樣的人文情懷，隨著文化全球化的不斷發(fā)展，進一步弘揚與傳承嶺南舞蹈的文化，正確認識嶺南文化的發(fā)展內涵及其發(fā)展現(xiàn)狀成為了一項較為重要的任務。

（一）從舞蹈傳承的角度來說

1.培養(yǎng)舞蹈傳承人員

對當前嶺南舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀進行分析可以了解到，優(yōu)秀傳承人員的匱乏，是導致嶺南舞蹈發(fā)展困難的主要因素。現(xiàn)階段，為進一步促進嶺南舞蹈的發(fā)展，相關工作人員需要正確認識到嶺南舞蹈在當前嶺南文化傳承與發(fā)展過程中的重要性，仿照京劇等傳統(tǒng)文化傳承人的培養(yǎng)方式，促進嶺南舞蹈的可持續(xù)發(fā)展。具體來說，首先，相關工作人員可以在中小學校當中免費開設與嶺南舞蹈相關的選修課，鼓勵學生從小接觸嶺南舞蹈，在增加學生對于這一舞蹈正確認識的同時，激發(fā)學生對舞蹈學習的興趣；其次，相關工作人員可以在高校教育的過程中增設嶺南舞蹈專業(yè)，通過降低分數線、減免學雜費等方式吸引學生報考，同時，為進一步提升學生的專業(yè)能力，院校方面可以通過招聘一些嶺南舞蹈的傳承人作為專業(yè)教師的方式，提升學生的舞蹈水平；最后，相關工作人員可以通過建立嶺南舞蹈保護協(xié)會的方式，幫助現(xiàn)有舞蹈傳承人員解決生活、工作過程中出現(xiàn)的問題，為舞蹈傳承人員提供良好的發(fā)展環(huán)境，在令舞蹈傳承人員社會地位以及經濟收益等個人需求得到滿足的同時，令更多的群眾認識到傳承嶺南舞蹈的優(yōu)勢，吸引更多人才參與傳承、創(chuàng)新嶺南舞蹈隊伍，從而達到發(fā)揚嶺南舞蹈文化的目的。

2.增加舞蹈的傳播形式

面對當前嶺南舞蹈受眾范圍逐漸縮小的問題，相關工作人員可以通過增加舞蹈傳播形式，令更多的群眾欣賞到優(yōu)秀的嶺南舞蹈作品的方式進行解決。具體來說，相關工作人員可以將傳統(tǒng)媒體平臺、新媒體平臺以及群眾傳播等方式結合到一起，從而達到擴大舞蹈傳播范圍的目的。首先，現(xiàn)階段電視、廣播以及報紙仍是部分群眾了解信息的主要方式，相關工作人員可以通過在電視、廣播等傳統(tǒng)媒體平臺上，建立嶺南舞蹈頻道，并且在這些頻道當中輪播經典舞蹈作品、講解舞蹈文化內涵，加強群眾對于嶺南舞蹈作品的認識，吸引這部分群眾觀看嶺南舞蹈作品。其次，隨著科學技術的不斷發(fā)展，互聯(lián)網平臺成為了人們獲取信息的又一主要渠道，現(xiàn)階段，相關工作人員可以將優(yōu)秀嶺南舞蹈作品上傳到優(yōu)酷、愛奇藝等視頻網站，并在抖音等直播視頻網站上直播優(yōu)秀舞蹈作品現(xiàn)場表演，或在知乎、微博等網絡論壇上介紹嶺南舞蹈內涵、發(fā)展創(chuàng)新情況，擴大嶺南舞蹈的傳播范圍。最后，嶺南舞蹈作為一種起源于民間，并且在民間發(fā)展的舞蹈形式，群眾傳播仍是當前嶺南舞蹈傳播過程中的一種主要傳播方式，現(xiàn)階段，為進一步擴大嶺南舞蹈的受眾范圍，相關工作人員仍需要重視民間傳播的重要作用，并且通過將嶺南舞蹈進行合理改編，使其成為群體性舞蹈、表演性舞蹈甚至是廣場舞的方式，完成嶺南舞蹈的大范圍傳播。

（二）從舞蹈創(chuàng)新的角度來說

對現(xiàn)階段嶺南舞蹈的創(chuàng)新結果進行了解可以發(fā)現(xiàn)，新編學院派舞蹈成為了當前嶺南舞蹈傳承發(fā)展的主要推動力之一，創(chuàng)作出了較多的創(chuàng)新優(yōu)秀作品，但從整體上看，受嶺南舞蹈涵蓋范圍大、編排時間長、投入資金多等因素的影響，當前嶺南舞蹈的編排創(chuàng)新整體成績并不突出。為解決上述問題，在當前嶺南舞蹈的創(chuàng)編過程中，首先，相關工作人員可以通過創(chuàng)立嶺南舞蹈創(chuàng)作基金會的方式，為嶺南舞蹈的創(chuàng)作活動提供專業(yè)的資金保障，進一步推動嶺南舞蹈新成果的出現(xiàn)。其次，可以由廣東舞蹈家協(xié)會成員成立專門的嶺南舞蹈培訓小組，為具備創(chuàng)新嶺南舞蹈意向的人員提供培訓，使這些人員能夠更為深入地理解嶺南舞蹈的發(fā)展歷史、創(chuàng)作內涵，以便在其創(chuàng)新嶺南舞蹈的過程中，能夠圍繞嶺南舞蹈厚重的歷史傳承以及濃郁的文化特色進行，保證創(chuàng)新后的嶺南舞蹈仍可以反映出嶺南的群眾精神以及社會意志。最后，為進一步提高嶺南舞蹈的社會影響力，相關工作人員可以通過擴大嶺南舞蹈比賽范圍、為參賽選手授予相應榮譽等方式，鼓勵群眾對嶺南舞蹈加以創(chuàng)新，以便為嶺南舞蹈的發(fā)展注入全新的動力。

四、結論

總而言之，在社會經濟飛速發(fā)展的背景下，人們對精神文明有了更高的要求，舞蹈與文化同屬于社會上層建筑的意識形態(tài)，在當前的社會發(fā)展過程中，受到了人們的廣泛關注。嶺南舞蹈作為在嶺南地區(qū)創(chuàng)造并發(fā)展起來的文化作品，具有獨屬于嶺南的文化屬性，表現(xiàn)了嶺南地區(qū)人民的文化傳統(tǒng)、風俗習慣、社會風貌等特點。