高職院校計算機專業畢業生的就業問題探析

魏金太

河南林業職業學院

一、高職院校計算機專業的就業現狀

隨著社會的發展，應用技能型人才在實際工作生活中所扮演的角色越來越重要。職業教育的培養目標就是為社會培養應用技能型人才，因此，它被國家的重視程度達到了前所未有的高度。這些年，國家下大力度擴大職業院校的招生規模，作為高職院校的熱門專業，計算機專業差不多已經在每個院校開設。由于畢業生人數激增，高職院校計算機專業的畢業生找工作時，不但要和大量的計算機專業專科畢業生競爭，同時還要和計算機專業的本科畢業生、碩士畢業生和博士畢業生競爭。因此，高職院校計算機專業的畢業生要想找到心儀的工作，難度越來越大。大多數的高職院校計算機專業畢業生都是在較小規模的公司中工作，只有很小一部分畢業生能進大型國企、三資企業，在行政事業單位中工作的更是少見。這些在我們做就業率統計過程中就已經發現。甚至還有部分畢業生放棄找工作的機會，待業在家；也有很大一部分畢業生從事專業無關的職業。高質量的計算機專業人才的需求量仍然很大，學計算機專業的人很多，只有更優秀的計算機人才才能在更優質的工作崗位上脫穎而出。因此，計算機專業的失業率很高，穩定性很差，企業想招到合格的計算機人才并不是那么容易。

二、高職院校計算機專業就業問題產生的原因

（1）計算機行業屬于高新技術行業，技術發展速度太快，畢業生的能力很難達到企業的需求，無法實現與企業無縫對接。

（2）計算機專業在各大高校開設普遍，導致計算機專業畢業生的人數快速攀升，市場人才需求的增長速度遠遠趕不上畢業生人數的增加速度。

（3）畢業生的就業期望太高，一心想找待遇優厚的工作，往往造成高不成低不就的尷尬狀況，最終導致錯過了很多的就業機會。

（4）在招聘人才時，用人單位習慣用畢業生的學校檔次來判定畢業生的能力，觀念存在偏頗，對計算機專業專科畢業生還經常提出實踐操作能力的要求，寧缺毋濫的心態存在。

三、解決高職計算機專業畢業生就業問題的策略

高職院校計算機專業畢業生之所以面臨嚴重的就業問題，說到底還是高職院校的計算機專業的畢業生無法符合社會發展的需求。要想有效解決這個問題，高職院校、教師、學生以及用人單位可以從如下幾個方面入手努力：

1.完善課程體系建設。

高職院校是要培養計算機專業的應用技能型人才來滿足發展社會需求，不是培養研究型人才。因此，高職院校要把握好培養目標的定位，根據學校的實際情況和社會的需要，建設合理的計算機專業的課程體系。因為計算機的技術更新換代很快，學校要適應社會的變化，盡最大努力培養企業需要的計算機人才，隨時對課程做一些調整，制定出合理的課程體系，更新自己的教學內容。理論教學和實踐教學兩者之間是有區別的，雖然都是非常重要的，但是，實踐操作能力能夠幫助學生快速適應以后的工作崗位，所以，高職院校應當全面加強學生的實踐操作能力教學。實踐教學可以把學生變成教學過程中的主角，讓學生在實踐中將動手能力與動腦能力充分結合起來。除了這些，實踐教學能夠讓學生知道自己在哪方面的學習還有欠缺，檢驗學生對所學理論知識的掌握程度，激發學生的學習熱情，并且還能夠在一定程度上幫助學生認識今后所接觸的工作，不至于在進入到工作崗位后手足無措。

2.加大實訓軟硬件的資金投入。

理論講得天花亂墜，沒有合格的實訓條件支撐，很難完成應有的實訓教學，很難培養出動手能力強的畢業生。只有建設有合格的實訓基地，與課程配套的實驗實訓教學才能正常進行。因此，加大實訓軟硬件的資金投入對實訓教學非常重要，特別是校內的實訓項目如果能與企業的技術同步一致起來，則更有利于提升學生的實踐操作水平，更有助于畢業生更好更快地適應未來的工作崗位。

3.多途徑加強校企合作，縮小在校學習內容和企業所需之間的距離。

計算機行業發展太快，學校的培養定位與企業的實際需求脫鉤，這是造成高職院校的學生畢業時找不到合適工作，反過來企業又招不到合適的人才這一尷尬局面的根本原因。因此，學校要從多途徑加強和企業的合作，實現與企業進行人才的聯合培養，縮小學生在校學習內容和企業所需技能之間的距離。這樣做的結果，不僅可以幫助計算機專業的畢業生快速找到適合的崗位，同時也可以幫助企業快速地解決公司人才缺口的問題。

4.加強師資隊伍建設。

計算機專業知識日新月異，教師水平的高低，技術的強弱，決定著培養出的學生能力的高低。教師的實踐操作水平會直接影響到學生的實踐操作水平的，如果教師只是學習理論知識，不去進行實際訓練，然后在學校完成教學工作，無法接觸外邊的新知識新技術，能力水平不能同步提高，那么教師就很難培養出實踐能力很強符合社會實際需求的畢業生。教師不能只注重理論教學，忽略了實踐教學。所以高職院校需要定期選派教師參加行業培訓或者對口企業實踐，加強師資隊伍建設，提高教師的業務水平，加強教師的實踐操作能力。所以，教師不僅需要鉆研教材，還應充分把理論與實踐進行有效的結合，全面加強實踐操作能力鍛煉，給學生做好榜樣，引領學生能夠充分的加強鍛煉實踐操作能力。

5.努力提高學生的綜合素質，塑造綜合能力強的復合型人才。

要想讓學生能夠在以后的工作生活中脫穎而出，不僅需要學生具備扎實的專業知識，精湛的實踐操作技能，更需要學生具備良好的綜合素質。首先，學生應該努力提高自己的專業知識水平，積累足夠的計算機相關知識，努力為未來的工作打好基礎。其次，學生要多參加課外或者社會實踐活動，提升自身的素養和實戰經驗，培養自己的實踐能力，鍛煉與人協作的能力。高職院校可以加強整合學生的課內教學和課外實踐活動，也可采用全面加強建設學生社團，從而有效培養學生處理人際關系的能力，實現學生綜合素質的有效提高。高職院校要加強對學生進行思想政治教育，加強學生合作意識、誠信意識以及法律意識的養成教育，努力把學生培養成專業技能精湛，政治作風過硬的高綜合素質的復合型人才。

6.引導學生合理進行職業生涯規劃，端正畢業生就業的態度。

要想畢業生就業的態度端正，從學生入學的時候開始，學校就要著手培養學生正確的就業觀。在校期間，學校要引導學生規劃好未來的職業生涯。對計算機專業學生來說，學校不但要引導計算機專業的學生正確認識該專業目前的就業形勢，而且要讓學生能夠正視自己，一方面要增加學生的就業危機感，另一方面要讓學生對自己的專業有信心，這樣學生才會努力提升自身的專業技術水平和綜合素質能力，提高自身的抗壓能力。

四、總結

本文通過分析高職院校計算機專業的畢業生的就業問題，提出了幾點解決畢業生尷尬的就業形勢的策略。學校要努力完善計算機專業的課程體系建設，加大實訓實踐條件的建設投入，加強與企業的聯合教學；教師要不斷學習，與時俱進的加強自己的動手操作能力；學生要做好職業生涯規劃，努力提升自己的綜合素質，端正自己的就業態度。要想高職計算機專業的畢業生就業的問題能夠得到有效的解決，只有各方面共同努力才行。