英語政治演講中的主位及主位推進模式分析

摘要：主位推進模式是研究句子結構和語篇的重要方式。本文以韓立德的系統功能語法為理論基礎，從三大純理功能之一的語篇功能中的主位出發，以特蕾莎梅辭職演講為例分析其主位結構，論證主述位分析及主位推進模式在演說中的作用，從而證明主位結構分析在語篇分析中的可操作性和實用性。研究發現，特蕾莎梅辭職演講中運用較多主位結構的是單項主位，主位推進模式主要采用的是主位同一型，跳躍型和簡單線性型。

關鍵詞：主位推進模式;主位結構;語篇分析

Abstract： Thematic progression is an important way to study sentence structure and discourse. Based on Halliday's Systemic Functional Grammar， starting from the theme of discourse function， one of the three pure functions， this paper takes Theresa May's resignation speech as an example to analyze its theme structure， and demonstrates the role of theme and rheme analysis and theme progression model in speech， so as to prove the operability and practicability of theme structure analysis in discourse analysis. It is found that the thematic structure in Theresa May's resignation speech mainly adopts simple theme， and thematic progression are thematic identity type， jump type and simple linear type.

Key words： thematic progression; thematic structure; discourse analysis

1.引言

主位和主位推進模式是演講者使他們所想要表達的信息更好融入正在開展的語言事件的重要方式之一。在英語語篇的主位—述位結構研究中，大多數的學者認為主位是話語的出發點，是交際雙方已經知道的信息，述位出現在主位之后，是講話者想要傳達的新信息。語言交際過程就是不斷以已知信息為出發點，引出未知信息來闡述，說明已知信息，推動信息傳遞的過程。根據以韓禮德為代表的系統功能語法，語篇中的主位結構對信息傳遞具有相關的作用。清晰，合理的主位推進程序是語篇連貫和銜接的重要保證之一。因此，本文旨在對特蕾莎·梅辭職演講進行主位和主位推進模式分析，希望能揭示其主位的信息的分布情況和主位推進的結構模式，以此來論證系統功能語法理論語篇功能中的主位系統在實際運用中的可操作性和實用性。

2.理論框架

2.1主位的定義

系統功能語言學家韓禮德指出，一個句子除了可以按句法結構劃分為語法上的主語，謂語等以外，還可以從語言交際功能的角度，對話語進行語義上的切分，這就是主位和述位[1]。一般來說，主位是交際雙方已知的信息;述位是發話人想要傳遞的新信息。

2.2主位的分類

韓禮德根據主位本身結構的復雜程度，把主位分成“單項主位”，“復項主位”和“句項主位”三種，句項主位通常只包含概念成分，其本質上也屬于單項主位;單項主位指的是那些只包含概念成分而不包括人際成分和語篇成分的主位;復項主位是由多種語義成分構成的主位，它總是含有一個表示概念意義的成分，另外還可能含有表示語篇意義和人際意義的成分。

2.3主位推進模式

在韓禮德的《功能語法導論》中，主位結構被看作是小句的語義結構，因此韓禮德總是在小句層面上討論主位和述位的切分及其與信息結構的關系。但這種做法在語篇層面是有局限性的，因為在分析一個語篇時，我們不僅要分析每一個小句所包含的主位結構，還要知道整個語篇是怎樣逐步向前推進的以及這種推進模式是怎樣影響整個語篇的信息流動的，因此就有了主位推進模式這一概念。主位推進模式是一個不斷推進信息傳遞的過程，即當說出一個新信息后，它便立即成為已知信息，作為已知信息，它又可以成為引起新信息的起點，一旦這個新信息被說出，又會變為已知信息[2]。韓禮德提出了四種主位推進模式，分別為放射型，聚合型，階梯型，交叉型。徐盛認為主位推進模式可以分為平行型，集中型，延續型，交叉型四種[3]。 Danes認為有五種主位推進模式，分別為簡單線性型，連續型，派生型，分裂述位型和跳躍型[4]。本文主位推進模式的分析依據是Danes和徐盛桓提出的主位推進模式。

3.特蕾莎梅辭職演講中的主位結構分析

演講與篇不同于其它書面形式的語篇，演講語篇要求演講者在一定的時間內傳達足夠的信息量，以便于聽眾理解，接受并做出相關回應[5]。這就需要演講者在演講時合理運用主位-述位結構和主位推進模式，來更好地推動語篇的信息流動。本文運用特蕾莎·梅辭職演講進行實例分析，來說明主位推進模式是如何進行的，以及演講者如何使文本有序鋪展并凸顯演講的關鍵信息的。

3.1主位分析

在特蕾莎梅辭職演講中包含了各種類型的主位結構，如：

（1）The deficit（T）//is almost eliminated.

（2）I （T）//tried three times.

特蕾莎梅辭職演講中的單項主位例子有很多，這里只選取以上兩個例子。其中，例（1）和例（2）的主位分別是The deficit和I。

（3）And（textual theme）we（topical theme）//are protecting environment， eliminating plastic waste， tackling climate change， and improving air quality.

（4）But（textual theme） the unique privilege of this office（topical theme）， // is to use this platform to give a voice to the voiceless， to fight the burning injustices that still scar our society.

以上兩個例子都屬于復項主位，例（3）和例（4）都包含語篇主位和主題主位。

（5）We are building more homes， and helping first-time buyers onto the housing ladder， so young people（T）//can enjoy the opportunities their parents did.

（6）I negotiated the terms of our exit， and a new relationship with our closest neighbors that（T）//projects jobs， our security and our union.

例（5）和例（6）都屬于句項主位，兩句中的主位中又包含著小句，可以進一步劃分主位和述位。下面的表格列出了三種類型的主位在特蕾莎梅辭職演講中的具體分布（見表1）。

從表1我們可以看出，單項主位占比67.3%，也就是說，單項主位在特蕾莎梅辭職演講中的使用頻率是最高的，這是由演講這一特殊的言語行為決定的。特蕾莎·梅演講面向的是英國民眾，因為這些民眾來自社會的各個階層，所以每個民眾所受的教育水平是不同的，使用單項主位可便于群眾理解，讓聽話者緊跟講話者的思路，及時把握講話者想要表達的核心內，從而使演講達到預期效果。復項主位和句項主位的使用頻率比較低，這是因為在演講中過多的使用復項主位會增加聽眾的理解的負擔，不利于演講的順利進行。

3.2主位推進模式分析

特蕾莎·梅辭職演講中包含了多種主位推進模式，如：

A.平行型模式：幾個句子的主位相同，述位不同。

（7）Sadly， I/have not been able to do so. I/tried three times. I/ believe it was right to persevere even when the odds against success seemed high.

T1→R1

T2（T2=T1）→R2

T3（T3=T1） →R3

在例（7）中，各句的主位都是相等的，都為I，即特蕾莎·梅本身，不斷推動語篇向前發展，以此來表明她對英國脫歐所做的努力以及未能帶領英國公民實現脫歐計劃的遺憾。

B.跳躍型模式：一句話與前后兩句話的主述位間沒有聯系，而與其他句子的主述位相聯系。

（8）Against all predictions， the British people/voted to leave the European Union……I have done everything I can/to convince MPs to back to that deal.

T1→R1

…

Tn=Rn（Rn=R1）

在例（8）中，后一句話的述位和前文中某句話的述位一致，“that deal”指的就是“leave the European Union” ，此處特蕾莎·梅通過重述“脫歐”這一主題來強調此項任務的艱巨性，自己盡最大努力了卻依舊無法勝任，這也為下文中梅的辭職說辭做了鋪墊。

C.延續型模式：后一個句子的主位是前一個句子的述位。

（9）To succeed， he or she/will have to find consensus in Parliament where I have not. Such a consensus/can only be reached if those on all sides of debate are willing to compromise.

T1→R1

T2（T2=R1）→R2

在例（9）中，第一句中述位的一部分成為了第二句的主位，即such a consensus源于第一句中的consensus，新信息轉變成了舊信息，推動話語信息的線性流動，使語篇從一個信息焦點向另一個信息焦點轉換，實現了句子之間的照應，從而使演講內容連貫自然的流動。

D.集中型模式：幾個句子的主位各不相同，但述位一致。

（10）So I am today announcing that I will resign as leader of the Conservative and Unionist Party on Friday 7th of June， so that a successor/can be chosen. I/have agreed with the party chairman and with the chairman of the 1922 committee that the process for electing a new leader should begin in the following week. I have kept Her Majesty the queen fully informed of my intentions， and I/ will continue to serve as her Prime Minister until the process has concluded.

T1→R1

T2→R2（R2=R1）

T3→R3（R3=R1）

在例（10）中，雖然這三句話的述位不完全相等，但都表示選舉新的領導人之意展示出特蕾莎·梅想要離職的決心，這種集中型模式的使用給人一種環環相 扣的感覺，在意義上一步步向前遞進，增強了語篇的連貫性。下面的表格列出了三種類型的主位在特蕾莎梅辭職演講中的具體分布（見表2）。

從表2可以看出在這五種主位推進模式中，平行型模式的比重最高，平行型主位推進模式可以提高語篇之間的銜接，演講者就某一問題展開討論，相同的主位統構全篇，可使主題得到多角度闡述，從而豐富給定的主題。另外，除平行型主位推進模式外，跳躍型主位推進模式也穿插其中，體現了演講的層次感，跳躍性和立體性。這幾種主位推進模式的使用推動了語篇的信息流動和發展。

4.總結

本文通過對特蕾莎·梅辭職演講的主位結構和主位推進模式的分析，發現在演講中使用單項主位能夠便于聽眾理解，使用主位平行型主位推進模式能夠使得信息流動主次分明，說理深入淺出，從而便于聽眾理解演講內容并做出積極回應。研究證明，多種主位推進模式的交叉運用，可以實現演講文本地有序鋪展，凸顯演講的關鍵信息，達到預期的演講目的，因此本研究具有一定的研究意義。

本研究只是從語篇分析的視角對一篇演講稿進行了分析，研究語料比較小，因此，研究結果不具有廣泛的代表性，今后的研究可以擴大語料范圍，從不同的分析視角對來對語料進行分析。

參考文獻

[1]Halliday， M.A.K. An Introduction to Functional Grammar[M].2nd ed. London： Edward Arnold， 1994： 65-105.

[2]吳安萍.論演講語篇的主位結構分析與研究[J].江西師范大學學報，2005，（01）：115-120.

[3]徐盛桓.主位與述位[J].外語教學與研究，1982（1）：1-9.

[4]朱永生.主位推進模式與語篇分析[J].外語教學與研究，1995（3）：6-12.

[5]張榮;袁國棟.演講語篇的主位結構分析與研究—以肯尼迪的總統就職演說為例[J].語文學刊（外語教育與教學），2009，（08）：30-31，36.

作者簡介：周慧敏（1996.8.18），性別：女，民族：漢族，籍貫：內蒙古赤峰，在讀碩士研究生，研究方向：外國語言學及應用語言學