初中備戰中考復習教學的優化方法

張雪皎

摘要：對初中生而言，中考是非常重要的階段性的學習目標和挑戰，因此，學生需要在對其進行充分的備戰去爭取贏得較高的學習成績。然而在初中階段，不同的復習方式以及備戰策略對于學生的學習效率和學習質量都會有很多影響。鑒于此，本文主要針對復習教學的基本原則及優化策略進行淺析，僅供參考。

關鍵詞：初中備戰;中考復習;中考備戰;復習教學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-42-142

前言

到了九年級，學生面臨著重要的高考倒計時，在緊張學習的氛圍之中，如何在有效的時間之內提升分數，幫助學生形成全面的綜合能力和文學素養是教師需要持續關注的重點，相關人員應該對此給予足夠重視。

1初中備戰中考復習教學的基本原則

1.1針對性原則

教師在復習的過程當中，主要會給出主體的大體方向，并將相應的重點知識和難點知識進行勾畫。但這樣的復習常常缺乏明確的目標，教學效率也難以得到控制，更難兼顧好優等生、中等生以及學困生的個性化學情。因此，在教學過程當中，教師應該加強目標計劃的設定，讓學生少走彎路，找準方向，勇往直前。為此，教師要從學生的角度去考慮問題，結合學生的實際學習情況出發，對于復習內容、復習的難易程度以及目標和方法都要進行合理的調整，幫助學生實現有針對性的復習效果。

1.2實效性原則

在中考備戰階段，不能以傳統的觀念引導學生對知識進行死記硬背，題海戰術不適合最后有限的復習強化時間，機械化的記憶只會使學生在后期的學習非常乏累，也很難實現對于技能的系統性的總結和鞏固。為此，教師在教學過程當中，應該幫助學生找到復習的捷徑和方法，給學生提供方向性的和思路上的指引，在復習過程當中將化簡為繁，化重為輕，進而幫助其在有限的時間內實現對重點知識的系統性掌握。

1.3方法性原則

任何事情在完成的過程當中都需要有效的落地和執行，方法是尤為關鍵的，只有找到有效的方法才能夠達到事半功倍的效果。復習階段更是關鍵的沖刺階段，需要對于這些知識進行方法性的提煉，使得復習向中考內容靠攏。為此，教師要鉆研課程教材，結合新課程標準以及考試說明等進行充分的研究規劃和設計，對于往年的題型進行有針對性的分析，這些都是考試中需要關注的重點知識，只有其對于往年的重點、難點知識進行專業系統性的掌握，其在教學過程當中才能夠幫助學生實現技巧和方法結合的高質量學習效果。

2初中備戰中考復習教學的優化方法

2.1巧妙運用多種方法和技巧

目前有很多教師沿用應試的教育方法，在復習過程當中善用時間戰術，題海戰術，死記硬背的機械方式來進行復習。然而這種復習效果并不明顯，不能真正幫助學生實現對于知識的吸收和積累。因此，在初三階段，要結合學生的實際情況，幫助學生找到適合自己的學習方法，提升學習效率。例如：在語文教材當中，常常會涉及到很多文言文，很多學生認為文言文是非常頭疼的，長篇大論的枯燥文字確實讓學生很容易產生厭倦情緒，尤其是針對于中考階段，學生面臨的壓力較大，在文言文的學習中更是會覺得比較排斥。針對于這種情況，教師要與學生進行積極溝通，幫助其找到學習中的困難點，引導其運用合適的復習方法。例如：教師可以引導學生在復習文言文時，利用“關鍵詞+列提綱”的方法對相關內容進行背誦，這種提示背誦的方式使學生對文章內容實現較為深刻的理解和把握，提升背誦效率。與此同時，教師也可以引導學生采取“順口溜”的方式記住相關內容。與此同時，有些學生樂感較強，對于音樂節奏的把握具有較強的敏感度。為此在文言文的學習當中，可以將音樂節奏與文言文內容結合，讓學生通過唱出來的方式對部分內容進行背誦，使文言文背誦的環節和模塊變得非常有趣味，減輕學生壓力，讓其在繁忙的備戰中獲得更多樂趣。

2.2引導學生進行小組合作

在各個階段、各個學科的學習中，小組合作學習一直是非常有效的學習手段。然而，在以往復習中，通常是由教師帶領學生復習，然后再由學生自己復習，一旦遇到難點和疑問，再向教師請教。然而這種方式常常會導致學生過于被動，一旦其出現偏科，就很容易在這種氛圍中感到壓抑或者是放棄學習。為此，教師需要對這種教學手段和教學方法進行調整，巧妙利用小組合作的方式提升學生的積極性、思考能力、學習能力。結合教學實情等關鍵性的要素進行合理安排布置，保證每個小組都有優等生、中等生和學困生，每組人員安排到5人左右為宜，使學生相互間積極督促，提升彼此的學習動力。在小組構建中需要設置小組長，組長的選擇標準不應僅僅停留于成績，需要從多個方面來進行評價，而且組長和學員都也是階段性的靈活調整的，這樣每組之間可以形成競爭能力，使得小組之內成員更團結，更加注重對于學習方法和學習效果的提升。例如：在安排小組復習活動時，教師可以結合小組成員有針對性地去列出本組的學習重點和提綱，將學習目標和任務交給各個小組，這樣學生在拿到復習提綱以后，就會將這種任務作為目標，并且彼此之間產生強烈的抱團討論欲望，充分投入到學習交流之中，彼此之間通過鉆研、反思、暢所欲言等方式強化對知識的理解，掌握知識的方法竅門，彌補自己的薄弱環節。

結語

綜上所述，初中備戰中考復習策略對學生的學習成績提升非常關鍵，應該對其中的教學方法給予不斷優化，不斷強化教學原則，創新教學模式，從而幫助學生實現對于文化知識更為強烈的理解。

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