淺談如何對幼兒進行環(huán)保教育

孫小春

摘要：環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件，環(huán)境的污染和破壞將直接影響人們的健康和經(jīng)濟發(fā)展。作為跨世紀(jì)的兒童，環(huán)保意識和環(huán)保行為是必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)，植樹造林、節(jié)約資源、拒絕野味等等，都是為人類生態(tài)環(huán)境作獻的一種表現(xiàn)。在幼兒園里開展環(huán)保教育，從小啟蒙幼兒的環(huán)保意識，灌輸環(huán)保知識，鼓勵他們積極參與環(huán)境保護，是時代賦予幼兒教師的使命和責(zé)任。

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-42-319

教育幼兒環(huán)保環(huán)保作為一個全球性的課題，正受到社會各界的廣泛關(guān)注。孩子是未來的主人，加強對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠，它將直接關(guān)系到我們的“今天”和“明天能否擁有真正的綠色家園。幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場所。因此，我們作為教師的應(yīng)該以幼兒的年齡特點和認知特點為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環(huán)保教育。為此，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)怎樣的環(huán)保教育給幼兒呢？本文就如何對幼兒進行環(huán)保教育而談?wù)勛约旱囊稽c看法。

一、在教育教學(xué)及日常生活中滲透環(huán)保教育。

在幼兒園的教育教學(xué)中，隨時都可以滲透環(huán)保教育。把環(huán)保知識通過幼兒喜歡的故事、兒歌、手工制作（如：《可愛的動物》、《美麗的樹葉》、《水變干凈了》）等活動或者在教學(xué)活動中，用談話的形式讓孩子們各抒己見，討論應(yīng)該怎樣保護環(huán)境。如：在開展節(jié)約用水的系列教育活動中，孩子們通過觀看投影知道了水有什么作用，了解了水的來源，以及干凈的水怎樣流到我們的生活中，知道節(jié)約用水和保護水源的重要性。并通過學(xué)習(xí)“小水管哭了這首兒歌，讓孩子們知道浪費水是可恥的，萌發(fā)了幼兒要節(jié)約用水的意識。這次活動之后，孩子們不再像以前那樣浪費水了，并且在家里還能提醒大人注意節(jié)約用水，學(xué)會了水的反復(fù)利用，如：洗菜、洗手的水可以淋花，洗衣服的水可以用來拖地板或者沖廁所等。在日常生活中，我和孩子們一起收集一些無毒害的廢品，如：各式紙盒、飲料瓶、礦泉水瓶、舊毛線、蛋撻蓋、碎布、舊掛歷、卷筒紙芯、塑料袋等等。在有趣的制作中，孩子們用自己的小手將這些廢品制作成一些手工作品，變廢為寶通過剪剪、貼貼、畫畫的各種不同形式進行布置教室環(huán)境，從而感受到垃圾再利用的好處，是一種生動、直觀、有趣的環(huán)境教育。在這些“環(huán)保制作”的活動中，孩子們認識了“可回收標(biāo)志”，了解到一些常見的環(huán)保材料，從而產(chǎn)生了一定的環(huán)保意識，并且開動腦筋，創(chuàng)造性地進行裝飾，不但美化了我們的活動環(huán)境，同時也起到了向家長宣傳盡量減少污染的作用。

二、走進大自然，運用有利的自然環(huán)境進行環(huán)保教育。

大自然生機勃勃的景象是對幼兒進行環(huán)保教育的自然課堂，而幼兒對大自然的認識是以熱愛大自然為基礎(chǔ)的，愛得越強烈，認識就越深刻，所以在環(huán)保教育中要注意激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，萌發(fā)他們關(guān)心和愛護環(huán)境的情感和愿望例如：我們幼兒園每年春游和秋游都組織幼兒外出游玩，并借此機會帶領(lǐng)幼兒走進大自然。在幼兒游玩的同時給他們講解，讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，了解大自然的奧秘，認識周圍環(huán)境，以及環(huán)境與人、動物、植物之間的密切關(guān)系，從而喚起幼兒對大自然的熱愛，培養(yǎng)對動物、花草樹木的愛心。在每次春游或秋游前，我總是要囑咐孩子在自己的小背包里放上一只塑料袋，這只塑料袋既要讓孩子放進自己吃下來的瓜皮果殼，又要讓孩子放進撿到的紙屑幼兒通過觀察感受到了自然之美，從而也明白了這美麗、整潔的環(huán)境需要有人來維護。因此，要求幼兒愛護花草樹木、不隨地吐痰、不隨地大小便、不亂扔垃圾，看到地上有垃圾要主動撿起來…這些孩子都能夠積極主動地去執(zhí)行，并逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣。繼而，在與家人出來游玩時，也能充當(dāng)小宣傳員，帶動家人一起來維護整潔環(huán)境。

三、結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開展活動。

在環(huán)保紀(jì)念日，幼兒園的環(huán)保教育滲透在一日活動中，圍繞環(huán)保紀(jì)念日開展寓教于樂的活動，豐富幼兒的環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。例如：在3月12日植樹節(jié)，我們開展了“關(guān)愛綠色生命、保護綠色家園”的主題活動，讓幼兒了解樹的作用和砍伐樹木的嚴重后果在4月22日地球日，開展了地球的“生日這一活動，讓幼兒了解地球的基本知識，認識地球只有一個，我們生活在地球上，愛護地球就是愛護自己。請幼兒欣賞美麗的風(fēng)光圖片，讓幼兒了解地球上美麗的大自然，激發(fā)幼兒熱愛地球的情感;觀看“地球媽媽生病了的錄像，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境。我們還開展“幼兒環(huán)保美術(shù)作品展覽活動，讓幼兒用繪畫、布置墻面等形式表達自己作為地球上的小主人。例如：我們環(huán)保組在布置墻飾“我們共創(chuàng)綠色家園時，請幼兒用自己的彩筆繪出藍天、白云、人物、可愛的動物、植物等共同裝飾墻面，不僅培養(yǎng)了幼兒的動手能力，更是讓幼兒體會到環(huán)境的美。通過多樣的活動，讓幼兒知道環(huán)保要從自己做起，從小事做起，保護環(huán)境，保護地球。這些使幼兒的道德認識、道德情感、道德行為各方面都得到了提高。

四、幼兒園教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合。

幼兒園開展環(huán)境保護教育必須取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進行環(huán)保教育的必要性、可行性，要求家長配合我們注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。為了使我們的環(huán)保教育收到更好的效果，我每個家長分發(fā)了一份調(diào)查表，列舉了一系列有關(guān)環(huán)保的問題，如：你是否吸煙（或常吸煙）？你是否亂丟棄廢物？你在家處理垃圾時，會給垃圾分類嗎？你吃禁捕殺的動物嗎？你知道如今存在哪些環(huán)境污染現(xiàn)象？你認為對孩子的環(huán)境教育應(yīng)該有哪些內(nèi)容我們老師還專門設(shè)計一些家長共同參與的活動，如：與孩子一起制作環(huán)保標(biāo)志;到小區(qū)公園統(tǒng)計樹木種類等等。請家長多帶孩子走進大自然，一方面讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，吸取豐富的環(huán)保知識;另一方面，讓幼兒了解環(huán)境污染狀況，感受重視環(huán)保的呼聲，從而不斷增強環(huán)保意識。通過這些活動不僅讓家長與老師、孩子有了進一步的交流和溝通，更重要的是，通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學(xué)習(xí)榜樣，意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量。幼幾是祖國的未來，人類的希望。對孩子進行環(huán)保教育、鼓勵孩子做個環(huán)保小衛(wèi)士是我們幼兒教師的職責(zé)。這是一個光榮、任重而道遠的使命，我們要堅持長期開展下去，保護我們共同的家園，為明天的地球營造一份美麗、一份純凈。使我們共同的地球、共同的生活更加干凈、更加美好。