淺析幼兒教師預防幼兒近視對策探究

劉芳　曹鑫

摘要：近年來近視的發生率越來越高，并且其年齡呈下降趨勢，越來越多的幼兒出現近視情況。雖然可以通過佩戴近視鏡的方式來幫助幼兒生活、學習，但其今后參加工作時會受到許多限制。因此，在幼兒園階段，如何預防幼兒近視成為目前幼兒教師較為關心的話題。教師應利用有效的策略，為幼兒建立良好的環境，教導幼兒正確用眼，并指導家長懂得如何幫助幼兒預防近視，聯合家長為幼兒合理安排作息時間，從而達到預防近視的目的。

關鍵詞：預防近視;幼兒近視;正確用眼

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-42-354

引言

近視能夠對人產生諸多不良影響，因此預防近視是非常重要的。尤其是在幼兒園階段，教師利用有效的對策預防幼兒近視，能夠為其今后的生活、發展起到良好促進作用。造成幼兒近視的主要原因在于幼兒不懂正確用眼，并且家長并未注重如何預防幼兒近視。因此，教師應針對以上幾點采取有效的對策來幫助幼兒預防近視。本文針對幼兒教師預防幼兒近視的對策進行了以下幾點研究，希望能夠給予相關從教人員一些建議，為預防幼兒近視起到一定的促進作用。

一、幼兒近視的成因

（一）家庭因素

隨著生活條件的提高，電子產品已經融入到各家各戶中。由于家長工作較忙，并且溺愛幼兒，因此往往會以電子產品來陪伴幼兒。由于這些電子類產品中包含許多幼兒喜愛的元素，因此非常容易吸引幼兒的注意力。加之幼兒年齡尚淺，自制能力較差，極易沉迷其中，嚴重影響幼兒視力的發展。 一些家長由于不注重預防幼兒近視，因此并未對幼兒的不良坐姿進行調整。幼兒在觀看圖書或電子產品時，不良的坐姿同樣會增加其患近視的概率。再者，當家長發現幼兒出現視力問題時往往會將幼兒帶到醫療機構進行診治，一些缺少醫德的醫生會為了利益而誘導家長，為幼兒佩戴近視鏡，如此會對幼兒的視力發展產生不可逆轉的影響。因此，造成幼兒近視的主要原因之一是家長不了解預防幼兒近視相關的知識。

（二）幼兒園因素

一些幼兒園對預防幼兒近視，并未給予充分的重視，因此并未創設用眼健康衛生課，使幼兒缺失了眼睛健康教育，無法建立正確用眼的觀念。再者，一些幼兒園的教育，過于小學化，給幼兒增加了學習壓力的同時造成了幼兒過度用眼的現象，幼兒階段的兒童，其視力正在發展階段，過度用眼會給眼部帶來較大的影響，增加幼兒近視的概率。再者，一些幼兒園由于條件有限，其教室的光線較暗，致使幼兒無法在寬敞明亮的環境當中生活、學習。在這種昏暗的環境當中，會增加幼兒的眼部負擔，同樣會造成幼兒用眼過度視力下降的現象。

再者，一些幼兒教師，只注重為幼兒傳授知識，不注重幼兒的用眼衛生問題，在日常的教育教學活動中，并未采取有效對策來預防幼兒的近視，同樣是影響幼兒視力健康的重要原因。

二、幼兒教師預防幼兒近視的對策

（一）教導幼兒正確用眼

幼兒階段是視力的發展期，在這一時期，教師應教導幼兒學會如何正確用眼，如此方能有效的預防近視。使幼兒懂得過度用眼的危害及長時間觀看電子產品與近視之間的關系，促使幼兒能夠主動減少觀看電子產品的時間。同時，教師應教導家長懂得幫助幼兒預防近視的重要意義，促使家掌握更多的眼部健康知識。從而在生活中幫助幼兒建立良好的用眼習慣，督促幼兒端正姿勢，保持正確的用眼方式。再者，教師應引導幼兒學會眼保健操，并在每天的固定時間帶領幼兒一同對眼部進行按摩。長此以往，幼兒便會形成做眼保健操的習慣，如此可以有效緩解其用眼疲勞，降低發生近視的可能性【1】。

（二）為幼兒提供良好的環境

環境對幼兒眼部健康的發展起到至關重要的作用，無論是在幼兒園還是家庭當中，都要為幼兒提供良好的環境。例如：為幼兒提供光線充、足明亮的環境，減少其用眼壓力。并根據幼兒身高的變化調整桌椅高度，仔細觀察幼兒的坐姿，對其不良坐姿進行調整。所選圖書應是顏色鮮艷，字體大小適當，并且紙張要環保衛生，反光性要低，如此方可減少對幼兒眼部的刺激。在幼兒園應減少幼兒的用眼時間，防止幼兒出現眼部疲勞的現象。再者，家長可以為幼兒準備一些含有豐富維生素A及維生素B、維生素C的食物，促進幼兒視神經和眼球的正常發育。家長應定期為幼兒檢查視力，一旦出現視力問題，應及時帶領幼兒去正規醫療機構進行矯治【2】。

（三）合理安排作息時間

在幼兒園，教師應為幼兒安排合理的作息時間，保障幼兒的眼部能夠得到足夠的休息;在家庭中，家長應合理安排幼兒使用電子產品的時間。例如：在幼兒觀看一小時電視后，讓其休息十分鐘左右。并且應讓幼兒與電視保持合理的距離。為減少幼兒用眼疲勞的現象出現，家長應鼓勵幼兒多參加體育鍛煉，帶領幼兒一同進行戶外活動【3】。

結束語

由于幼兒園與家長的不重視，造成了幼兒近視發生率越來越高的現象。因此，教師應教導幼兒掌握正確用眼方法，并經常與家長針對幼兒的視力發育進行溝通交流，教導家長學會如何幫助幼兒預防近視。在幼兒園與家庭中，為幼兒創建良好的環境，減少幼兒近視的發生率。

參考文獻

[1] 陳孟秦（Meng-Chin Chen）， 李愷寧（Kie-Lin Li）， 郭上園（Sen-En Kuo），等. 幼稚園教師輔導及預防幼兒學習行為問題之策略分析[J]. 幼教研究匯刊， 2008， 2（1）：79-106.

[2] 周君曉. 愛眼護眼，防護結合——幼兒園防控近視的實踐與探索[J]. 山西教育：幼教， 2020， 000（001）：P.10-11.

[3] 孟秀琴， 黃斌. 淺談青少年近視調查分析及預防對策[J]. 中文科技期刊數據庫（全文版）醫藥衛生：00185-00185.