校園文化建設引領師生成長

張亞敏　張燦紅

中圖分類號：A文獻標識碼：A文章編號：（2021）-36-444

校園文化是一所學校綜合實力的反映。優秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。

在今年三月份，我有幸有機會到吉林九中學習。

在春寒料峭中，我們踏上了學習的旅程。因為要做8個多小時的長途客車，因為身體原因，我很猶豫是否有此一行。但面對新教材改革，加上備戰中考，這讓我的內心又有著一種渴望。我渴望走出去看一看，聽一聽，與同行聊一聊。

一、用心做好細節，扎實推進德育教育

我們一行七人早早來到九中，這里沒有我想象中氣派，擁擠的教學樓、狹窄的操揚，讓我感到有些意外的是早早等在這的劉校長，他面帶微笑迎接著我們的到來。今天是周一，學校要舉行升旗儀式，每個班級整齊劃一的排成方隊，早已把校園站的滿滿。劉校長個子不高，挺直的站在排頭，帶著所有的老師參加升旗，我們也自然站進了隊里，行為的示范是最好的教育！把細節做好才能使活動達成目的，使德育教育更好的深入人心，孩子們那雄壯的歌聲，那激昂的演講是最好的寫照。而另一個細節也讓我感觸很深，每周五中午半小時左右播報一周要聞，這種時事新聞進課堂活動，即簡潔又有實效，九中把常態的工作扎實有效開展，給我留下很深的印象。

校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設的終極目標就在于創建一種氛圍，以陶冶學生的情操，構筑健康的人格，全面提高學生素質。

二、高效樸實的課堂教學

九中的老師并不因為有聽課者而變換節奏。我在九中的聽課中，感受到每位老師的專業精神與務實高效。王老師把信息技術與學科教學有效融合在一起，在多媒體展示精神文明活動形式的圖片及具體內容時，精選了兩幅我們吉林省長春市被評為全國文明城市，結合教材知識與這方面所取得的成就深入淺出講解，同時播放了一分半鐘的關于吉林省科技文化衛生“三下鄉”活動的短視頻，欣賞著美麗的家鄉風景，看著充滿鄉土風情的視頻介紹，極大的激發了學生的學習興趣和求知的欲望。在道德模范評選活動中，刻意加了在全國精神文明建設表彰大會時，習近平總書記給93歲道德模范黃旭華老先生讓座的一張圖片，講述了總書記尊老敬老的故事，號召學生向總書記學習，適時的滲透社會熱點，觸發學生思考，同時進行德育教育，使課堂內容更加豐富多彩。學生的學習熱情被調動了起來，開始積極參與到教學過程中來。

年輕的宋振吉老師從勤翻書、學什么;善總結、分專題;懂意圖、考什么三個方面。結合七、八年級的考試內容，全面進行解讀。從勤翻書的角度：引導學生把這三本書的內容綱要搞清楚、記于心，準確把握教材內容。從善總結的角度：把三本書的內容分成“民生問題”，“國家權力問題”，“經濟問題”，“國家利益問題”，“民族問題”，“教育問題”的具體框架，給出幾十個小問題進行歸類。使學生在復習鞏固知識的基礎上，進一步梳理知識，建立知識架構，提高駕馭教材的能力。從懂意圖的角度：結合具體的材料，從問題中體會出題者的出題意圖是什么，想要考察我們對什么知識的認知、理解。通過這一環節，使學生掌握審題的方法，答題的技巧，全面提升學生的能力。這種系統的、有針對性的復習方法，對我有很大啟發和借鑒作用。

朱玲老師的試卷講評課針對學生答題中的紕漏，有重點的進行解析，根據出現的問題反復練習。這看似簡單，其實需要老師課下做大量的功課，研究學生的卷面答題狀況，總結出失誤較集中的知識點，搜集類似的習題等，這體現出朱老師嚴謹的治學態度。

復習課，對學生系統掌握知識，發展思維能力，提高教學質量是極為重要的，真正上好復習課并不是輕而易舉的事情。雖然只是三堂常態課，但我能深深感受到每位老師的用心，細心，課后所做大量的功課，深入的研究，能感受到九中深厚的教學功底及集體備課的智慧。

九中的每位教師能夠潛心研究教學，構建“輕負擔、高效益、有層次”的學習氛圍，將課改的成果融入“課堂日常”，融入學校日常。我想這恰是校園文化為教師提供文化底蘊和精神之撐，在這個基礎上以文化促動教師專業化發展，以文化的推動力影響教師的專業化水準提升。

三、教師專業成長的思考

九中作為吉林市的重點中學，有著高精尖的教師隊伍，從他們的課堂上我能感受到他們極其深厚的知識底蘊，駕馭課堂如魚得水，由此所散發出別具一格的教學魅力。通過參觀交流，我了解到這所學校令人所敬佩的文化內涵。教師對自身成長的思考和對專業的追求，是令人敬佩和值得學習的！老師在冷靜的思考自己的成長道路，有的老師甚至自費去國外留學，提高自己的專業素養;有的教師多年沒有參加公開課等活動，卻能靜下心來，潛心研究教學方法，形成自己的教育理念，取得了驕人的成績，并受到社會的高度尊重與認可;有的教師為了走專業化道路，主動放棄某些行政職位，摒棄雜念。我想一定是精神文化的引領影響者、激勵著教師的成長，“家國兼愛，誠和圖強”這八字校園文化精神，以化為無形的力量，熏染著每一位教師，羅曼.羅蘭說過“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”。正如劉校長所說，我們做最好的自己，才能把工作做到最好。在這個浮躁的社會，九中能凝心聚力，破浪前行，與他的文化底蘊密不可分。

在九中的學習是短暫的，我們如此的意猶未盡，這里帶給我們的是震撼與感動，是思考與成長，相信未來我們還會再見，為了共同的目標，攜手向前。