“新文科”語境下全媒體人才培養路徑探析

內容提要 媒體深度融合和新文科建設對傳媒人才的素養與能力提出了全新要求，創新全媒體人才培養模式勢在必行。基于新文科建設中全媒體人才培養存在的新與舊、快與慢、多與少等矛盾與挑戰，本文認為，應注重價值引領，夯實研判實力；加速思維轉型，善用技術賦能；深化學科融合，完善知識圖譜；錨定行業變化，滿足實踐需求，以此在“新文科”語境下探索和創新全媒體人才的培養體系。

信息技術迅速更迭，傳媒生態急劇變革，媒體融合發展也隨之進入全面發力、深化改革、構建體系的新階段，并對傳媒人才提出全新的時代要求。2020年9月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于加快推進媒體深度融合發展的意見》，將加大全媒體人才培養力度作為媒體融合實踐縱深發展的重要途徑；而為適應各個行業融合跨界的實際需求，2020年11月，教育部發布《新文科宣言》，積極探索學科交叉融合的復合型、創新型人才培養模式。面對新傳媒生態和新傳播格局，在新文科建設的部署下，構建全媒體人才培養模式成為融媒時代高等院校傳媒教育教學勢在必行的道路和選擇。

反觀我國傳媒教育存在的困境與問題：人才培養理念相對滯后、學科體系銜接不足、師資結構分配不當、行業需求對接不緊密等。在新的時代變化下，新聞傳播教育如何回應社會和行業發展之急需，如何回答新文科建設的部署與要求，如何構建全媒體人才培養模式，適應包括生產、傳播、運營、管理等全媒體流程與平臺發展的全新要求，打造媒體深度融合發展的內在驅動力，這些都值得進一步探討?！?br>