融媒體視域下高校傳媒專業發展思考

◎曹 斌

引言

高校作為融媒體研究和傳媒人才培養的主陣地，為了適應時代進步和引領行業發展，更加需要通過模式改革發展傳媒專業，進一步推進媒體深度融合。這種改革不是淺嘗輒止，而是要深入理論研究和專業教學體系，需從理論研究和應用型人才培養兩個方向出發，結合媒體融合理論教育和場景應用實踐教學雙渠道，不斷完善融媒體教學理論以及培養復合型優質人才，以契合融媒體發展對人才的多方位需求。因此本文從現狀和需求著手，提出了一些關于傳媒專業發展的思考。

一、融媒體對人才的要求

融媒體時代，整個產業走向垂直一體化、全媒體化。傳媒行業對從業人員的素質和思維模式提出了越來越高的要求。隨著大數據、云計算、移動互聯等新技術的沖擊，融媒體時代下的傳媒行業需要具備新思維、新技術、新技能、跨界、多元化的復合型人才。全媒體人才培養是推進媒體深度融合發展的關鍵舉措和有效抓手，人才優勢才是媒體核心優勢。目前，會使用“十八般兵器”的全媒人才還屬于“特種兵”，業務能力強但整體數量較為稀缺，遠不能滿足媒體融合發展需要，所以亟須加快全員融合轉型。而行業也需重新思考傳媒人才培養的體系、方法、內涵與路徑，找出傳統傳媒教育與當下技術背景下的社會環境之間的落差與錯位，通過專題培訓、實戰演練、業務研討、觀摩交流等方式，重點引導現有人員向全媒記者、全媒編輯、全媒管理人才轉型。

二、高校傳媒專業發展現狀

1.課程體系不夠健全

當前多數高校專業及課程設置還停留在媒體信息化之前，主要還是以新聞采編制作以及新聞理論課為主，缺乏新媒體相關的課程，存在知識滯后的現象。

2.師資力量、設備投入較為薄弱

融媒體時代對復合型人才提出新的定義，但多數傳媒專業存在對應的教師資源和實驗室資源缺乏現象，教師無法隨時代提升技能水平，學生缺乏動手環境，從而進一步導致教師難以傳授給學生專業的工作技能，不得不囿于理論課程的學習，導致教學質量提升困難，無法培養出符合社會需求的人才，進一步對專業就業率和就業契合度造成很大的影響。

3.缺乏理論與實踐結合

結合上述兩點，導致當前融媒體時代下傳媒專業學生難以將融媒體理論與應用實踐做到有機結合，缺乏對當下云平臺、移動互聯、大數據等新技術的概念及融媒體相關工具的熟練應用。

三、高校傳媒專業發展思考

1.完善融媒體理論研究

任何新興技術和專業的發展都需要科學的理論研究指導，作為傳媒行業學術研究中心的高校傳媒專業，要擔任起理論研究和指導業界融媒體應用與發展的重任。現階段，全國的融媒體中心基本已經建設完畢，各省、市、縣級融媒體中心都已普遍使用融媒體作為傳媒工作平臺，在大量的行業實踐應用背景下，需要高校傳媒專業通過學術研討、業界調研等方式從中總結建設經驗和應用經驗，形成一套完善的融媒體應用與傳播理論。以此才能凸顯出高校作為學術主陣地的地位，同時為學科建設、課程體系建設、人才培養提供切實可行的方案，進一步提升傳媒專業建設的精度。

2.推進學科交叉融合與理論實踐的結合

學科交叉融合已成為目前學科發展趨勢，同時傳媒專業作為一門應用性較強的專業，更需要與其他學科交叉融合。僅僅修讀傳媒專業的知識，難以立足于某個專業領域完成高質量的新聞傳播，這里所指的專業是傳媒之外的另一項專業知識，如金融、體育、科技等等。所以各學校需要立足于本校的學校特色，建設有專業優勢的傳媒專業，培養各專業領域內的傳媒人才，下表舉例說明了一些具有代表性的教學模式，重心皆在推行學科交叉融合，奉行理論實踐結合，培養出更具競爭力、理論與實踐相結合的傳媒人才。

3.完善課程體系

隨著傳媒行業對融媒體人才的需求逐漸增多，新型課程體系下培養的學生更能適應日后傳媒工作的要求，能夠提升學校就業率以及就業的專業契合度，因此傳媒專業應該從根本上完善課程體系建設，納入融媒體課程，編寫對應的教材和教學大綱，緊跟傳媒時代發展，把握行業發展方向，如此才能使理論研究和人才培養不落后于時代甚至引領行業發展。當前國內以中國傳媒大學為首開啟了融媒體相關的數字傳媒專業，國內高校也紛紛效仿，國內數字化傳媒教育正在興起。

4.注重教學實踐

如果僅僅只是落足于理論研究和理論課程學習，將使師生脫離傳媒行業的應用本質,也違背了傳媒行業人才培養的初衷。所以傳媒行業尤其要將教學實踐與理論課程進行深入融合，通過理論課程指導教學實踐，再利用教學實踐總結經驗，反過來指導理論課程的完善。在融媒體時代，教學必須順應視聽媒體的革新與轉型。如果仍沿用基于單一媒體業務技能訓練的傳統實驗手段，學生將難以適應融合媒體工作環境要求，專業教學的前瞻性也將無從談起。因此需要建設融媒體教學實踐平臺，獲取與當前和未來發展趨勢相匹配的教學和實驗方式。達到最大化利用教學實踐資源，實現應用型、復合型、創新型專業人才培養的教學目標和創新型科研實現。

5.開展產學合作

對于學生培養來說，僅僅受限于學校內的教學培養是不夠的，更應該大力開展產學合作，達到學校學習與業界培養的融合。因此需要大力推進產業實習、聯合培養等產學合作模式，同時利用業界優質資源補充學校欠缺的教學資源和師資資源，與業界合作開展學術講座和聯合課程培養。

6.改革教學模式

隨著融媒體發展，傳媒專業信息和知識量級大量增長，傳統的線下教學模式的發展速度已無法跟上信息知識的交換速率，同時在理論研究和教學過程中會產生大規模的信息資源，高校需要有效地利用這些信息資源，為學生提供多元化、易用化、廣闊化、個性化的學習環境。同時，為改善教師資源和教學實踐資源缺乏的問題，改革教學模式勢在必行，需要在傳統線下教學的基礎上推進線上教學以及虛擬仿真實驗。通過建立線上學習平臺，為學生提供專業精品課程，并且能夠使學生學習外校的優秀課程，提升學生的綜合能力。同時結合智能技術、大數據技術等先進技術提升教學效率，降低教學成本，幫助高校消除人才培養方面資源不足的劣勢。