如何讓黨史學習教育主題報道鮮活生動淺談
——以《湖北日報》“我的入黨故事”欄目為例

曾雅青

2021 年，風華正茂的中國共產黨迎來百年華誕。百年黨史是一部恢弘壯闊的不懈奮斗史，是堅定信仰信念、不斷鑄就偉業的歷史。

而這一歷史，正是一代代共產黨員前仆后繼所鑄就。

作為黨史學習教育專題報道的一部分，《湖北日報》開設“我的入黨故事”欄目，采訪40 年代到2020 年以來不同年代的黨員代表，聽他們講述入黨故事、追憶心路歷程。該欄目不僅展現共產黨員的誓言錚錚、信念如磐，也體現湖北黨員不忘初心的使命擔當、敢作敢為，展示湖北黨員良好形象。

一、“我的入黨故事”專欄，展示共產黨員初心歷久彌堅

《湖北日報》“我的入黨故事”欄目于2021 年5 月開欄，共9 篇，采訪對象從20 世紀40 年代在戰火中前行的老戰士，到2020 年抗疫時火線入黨的新生代，涵蓋近一個世紀。

95 歲的省人社廳離休干部靳明，1942 年時，和戰友一起冒著戰火機智轉移了7 萬斤糧食。完成任務次年，她被批準入黨。“只有共產黨才能救中國，堅定信念要把革命進行到底。”靳明說。

89 歲的松宜煤炭礦務局離休干部孫凱軍，在抗美援朝最后一戰金城戰役中，冒著危險救下5 名傷員。在戰壕里，他寫下了入黨申請書。“面對黨旗，莊嚴宣誓那一刻，不僅意味著組織入黨，更意味著一生一世思想入黨，永遠跟黨走。”孫凱軍說。

74 歲的“普法奶奶”周冶陶，父親是一名老紅軍。從小聽著紅軍故事長大，她立志做一個真正的共產黨員，一全心全意為人民服務。退休后，她創辦公益法律網站“調解網”，通過調解共化解矛盾糾紛8062 起。“我要像革命前輩一樣，吃大苦、耐大勞。”周冶陶說。

58 歲的沙洋漢津監獄機關黨總支副書記沈新強，小時候家里條件不好，黨組織每月18 元的補貼讓他銘記一生。他立誓，要將黨的溫情傳遞下去，幫助更多人。“沒有黨，就沒有我的一切。我決心跟隨黨，為共產主義奮斗終身。”沈新強說。

47 歲的潛江市紀委負責人史兆青，從為弱勢群體打官司的大學生成長為公正不阿的紀檢工作人員。他勉勵自己，要實事求是、一心為民。“始終不忘入黨初心，勇當正風反腐的忠誠衛士。”史兆青說。

39 歲的省檢察院第九檢察部三級高級檢察官阮雪芹在保護未成年人方面特別較真。她多次去中小學講法治教育課，并推動相關制度建立健全。“維護公平正義，履行教育挽救職責，辦好每個案件，關愛案件中的每個孩子。這是我一名共產黨員、一名未檢工作者的承諾。”阮雪芹說。

29 歲的武漢市公安局特警支隊猛士突擊隊中隊長黎超曾代表中國特警首次走出國門參加反恐演習，一舉一動都將國家放在第一位。“我一定不辜負黨組織的期望，在各項工作中發揮先鋒模范作用，為黨的旗幟添光輝。”黎超說。

22 歲的武漢理工大學學生張衍從小就喜歡科學，希望能為國家科學事業作貢獻。上大學后，他積極投身科研，參與項目獲省級“挑戰杯”比賽特等獎。“入黨意味著更多使命與責任，我準備好了。”張衍說。

《湖北日報》“我的入黨故事”欄目，走近9 個年齡不同、身份不同、經歷不同的入黨故事，尋找人物背后一脈相承的理想信念，與讀者共勉。

二、加入融媒體元素，讓黨史學習教育報道更鮮活

2021 年，湖北各地深入開展黨史學習教育，從黨史這部豐富生動的教科書中汲取信仰力量，激勵大家以更加昂揚的精神狀態和奮斗姿態勇毅前行。

作為黨媒，《湖北日報》推出諸多黨史學習教育專欄，宣傳黨的光輝歷程和偉大貢獻、弘揚黨的光榮傳統和優良作風，結合武漢保衛戰、湖北保衛戰取得的決定性成果，全國疫情防控阻擊戰取得的重大戰略成果，結合我國率先控制疫情、率先復工復產的成果，結合脫貧攻堅戰取得的全面勝利和全面建成小康社會取得的歷史性成就，推動全省廣大黨員干部增強對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心。

與教育性讀本不同，媒體報道應具備文字更生動、形式更多樣、傳播更廣泛等特點，讓黨史學習教育報道更具可讀性，更容易走進讀者心里。

在“我的入黨故事”這一欄目中，《湖北日報》除報紙版面呈現稿件外，還拍攝制作多個采訪視頻，邀請黨員代表重溫他們的入黨申請書，講述自己的入黨故事和不變的初心。視頻中，泛黃的紙頁，熟悉的字跡，采訪對象回憶起當年入黨時的情形，所得感悟更能與讀者引發心靈共鳴。

沙洋漢津監獄機關黨總支副書記沈新強面對鏡頭讀出自己的入黨申請書。30 多年，他在申請書中寫道，是黨將他從一個不懂事的孩子，培養成一名人民解放軍，他希望能加入黨，成為榜樣那樣的人。視頻中，沈新強對應入黨申請書一一檢驗數十年工作經歷，既欣慰于實現了當年的誓言，也進一步激勵自己，要將這份初心一直守下去。

近年來，《湖北日報》持續探索傳統媒體轉型之道，積極融入全媒體時代。在這一大背景下，大型主題采訪多要求配合拍攝視頻、同步播發。“我的入黨故事”欄目中，視頻人物豐富、場景多樣，采用講述模式，將采訪對象的故事娓娓道來。視頻中既有采訪對象個人口述，也有聚焦其入黨申請書的鏡頭；既有采訪對象工作場景，也有紀念章獎章等歷史資料，充分展現人物故事，提升視頻內容豐富程度。

黨史學習教育的最終目的是增強發展信心。作為黨史學習教育報道的主力軍，黨媒承擔著引導廣大黨員干部群眾“悟思想”的重任。在豐富多彩的黨史學習教育活動中，媒體報道應如何跳出既有框架，用“內容+形式”的雙重創新方式吸引讀者的眼球？

以“我的入黨故事”欄目為例分析，首先，應當創新主題，關注身邊事，拉近與讀者的距離。該欄目選取的采訪對象均為普通黨員代表，按照入黨時間進行采訪、刊發，他們的入黨故事，既有個性又有共性，可能發生在讀者身邊的任何一個黨員身上。選擇講述他們的故事，讓讀者更能同有所思、同有所悟。

其次，應當創新思路，選取小切口講述大時代故事。該欄目從“入黨申請書”這一具體的參照物入手，邀請采訪對象重溫入黨誓言。入黨申請書每名黨員僅此一份，獨一無二。采訪對象以此為依托講述入黨故事時，會更聚焦于自身經歷，少講大道理，更能讓讀者共情。

最后，應當創新形式，通過文字、圖片、視頻多種形式融合報道，讓讀者自行選擇閱讀渠道，更深入地接受到報道所傳遞的信息。該欄目配發的視頻時長并不長，簡潔明了，讓讀者在短時間內了解稿件內容與所要表達的核心意思。在碎片化閱讀時代，更易受到讀者歡迎。

總而言之，在黨史學習教育主題報道中，媒體特別是黨媒，應時刻注意以讀者需求為導向，讓報道更鮮活、更有趣，更貼合讀者閱讀興趣，才能讓報道起到思想引導作用，讓更多讀者從黨史學習教育中吸收到養分。