阮視奏的重要性與訓練方式初探

邸琳

摘要：阮是我國古老的彈撥樂器之一，從起源至今已有兩千多年的歷史。作為一名阮專業的青年教師，本人結合自身多年的演奏與教學實踐，對阮演奏中視奏能力薄弱的原因進行了分析總結，并根據這些問題提出視奏的訓練方法，總結出視奏能力在阮演奏中的重要性。希望每一位阮演奏者都能增強視奏訓練的意識，在日常練習中注重視奏能力的培養，通過堅持練習，都能在視奏時擁有從容、自信、出色的表現。

關鍵詞：阮演奏? 視奏? 識譜能力? 進階訓練

阮具有兩千多年的歷史，是我國漢民族最古老的彈撥樂器之一。自新中國成立以來，經過阮演奏家與制作家們不斷的嘗試與改革，阮無論從外觀到形制都有了全新的發展變化。在此基礎之上，又相繼誕生了大阮、小阮、高音阮等阮家族系列樂器。這為阮演奏藝術的持續發展奠定了堅實有力的根基，使阮這件古老的彈撥樂器迸發了新的活力。無論在傳統民族管弦樂隊、還是在現代室內樂組合中，阮都在其中發揮著重要的作用，逐漸成為了民族管弦樂隊及現代室內樂團里，中低音聲部不可或缺的重要組成部分。也正因如此，近年來各大藝術院團對于阮演奏者的綜合實力提出了更高的要求。不僅要具備良好的獨奏水準，樂隊合作與視譜演奏能力的高低更成為了衡量一個演奏者是否優秀的具體體現。在20世紀60年代，中阮與大阮進入民族樂隊的初期，大都擔任以伴奏為主的聲部，大阮多以正拍低音為主，中阮多以彈奏后半拍節奏型為主。隨著民族音樂的發展，近現代的樂隊作品、協奏曲層出不窮，作曲家們也更加注重中低音聲部的運用，已不再是按照以往的認知和作曲習慣來分配中阮與大阮聲部，復雜的音型節奏，多變的演奏技法等，在如今的很多作品中都有所體現。樂隊片段與重奏中演奏難度的增加，也為阮演奏者們的綜合能力提出了更高的要求。如今，各高等音樂院校的阮專業學科相繼開設，阮的演奏藝術也在飛速的發展，近年來，阮專業演奏需求也在不斷擴大，各大院校和團體在選留人才方面也更加注重專業性和綜合能力，因此，當今的阮專業教學更多地要將獨奏能力與綜合能力的全面發展相結合。

一、阮演奏中視奏的重要性

“對譜視奏是一種眼、心、手、耳共時協調能力的訓練，它讓習樂者在讀譜時，內心產生一種預定的音響意向并瞬即通過手上的動作使之落實，而耳朵也對之做出聽覺的檢驗。”視奏能力對于器樂演奏者來講，無論是西洋樂器演奏還是民族樂器演奏都非常重要，良好的視奏能力不僅能提高個人的演奏能力，更能加強演奏者本身綜合素質及個人能力的全面體現。

視奏能力的培養從阮獨奏的角度出發，可以有效地提高學琴者的演奏能力，使他們能更加自如自主地去感受從識譜到對樂曲的理解，再到完美呈現的全過程，而不是只依賴老師的手把手教學。從初學開始就去培養獨立識譜的能力，逐漸加強視奏能力，良好的視奏能力可以讓學琴者快速地熟悉樂譜，迅速把握住音樂的結構和內涵，提高練琴效率，加快學習進度，增加曲目量的積累，提高學琴的興趣。視奏能力是成熟演奏的基礎。對于阮專業的藝考生來講，全國各高等音樂學院、藝術學院、師范學院，包括綜合類大學的藝術特長生招生考核中，有一部分學校的考核內容均有視奏測試，目的是考核學生的綜合能力，進校之后的樂團實踐能力;對于阮演奏專業的畢業生來講，畢業的方向一般分為兩大類：教師和職業樂團樂手，那么，無論是進入學校當老師，還是進入樂團當職業演奏員，都應具備良好的視奏能力，特別是職業樂團在選招人才時，視奏能力的考察是衡量一個演奏員專業水平的重要標準。

隨著民族器樂的普及與發展，阮的需求量也越來越大，對于演奏者的要求也越來越高，越來越全面，全國除了高等專業藝術院校和院團以外，各高校高水平藝術團、各中小學民樂團等，每一個成熟的樂團都需要至少6～8把中阮、2～4把大阮。因此，良好的視奏能力可以增加入學、就業及演出的機會，以及提高與他人合作的融洽度。

二、阮視奏能力薄弱的原因

1. 識譜能力薄弱會影響視奏水平

在學習阮演奏的初期，我們接觸到的練習曲、獨奏曲教材幾乎都是簡譜記譜，有個別的作曲家及近現代創作的一些獨奏曲會用到五線譜記譜。因此，對于五線譜識譜能力的薄弱是目前阮演奏者在視奏能力上薄弱的原因之一。其次，在學琴的過程中，多以獨奏教學為主，在視奏能力的培養上，主要是依托于樂隊與重奏的排練，那么，對于簡譜的讀譜能力，僅做到了熟悉但并沒有非常熟練。特別是對于學習阮演奏沒有任何音樂基礎的初學者，或是為了考級、考試拔高，只以考試樂曲作為學習曲目的學習者，會更多地依賴于老師的手把手教學，缺少主動學習的能力，識譜能力的薄弱在日后的學習中就嚴重地影響了阮演奏的綜合發展，因此，音樂理論知識的學習是識譜的基礎，在學習阮的演奏方法的同時或者之前，我們應該學習基本的音樂基礎知識來認識樂譜，包括常用的不同譜號、拍號、調號的認知，以及基本的節奏型，有了這個基礎，再進行阮演奏的學習，通過練習不斷地熟練對樂譜的認知及對樂曲的記憶，如果缺少音樂基礎理論的學習和掌握，那就不可能做到視奏，學琴者對于音樂基礎知識所掌握的水平，會直接影響視奏的效果。

2. 對樂器本身定弦、音位的不熟悉會影響視奏水平

阮的獨奏曲大多采用C大調、G大調、D大調、F大調和?B大調，在我們識簡譜學習獨奏曲的過程中，接觸最多的是以上五個調式，但是在重奏、合奏中，經常會出現A大調、?E大調等非常用調，那么，在遇到這種情況時，就會出現對樂器本身定弦及音位的不熟悉，有時會出現定弦的混淆，在看簡譜時，阮的這四根弦的定弦會根據不同的調性來決定四根弦的音名，實際音高不變但是定弦的音名不同，那么相應的音位也會隨著定弦的變化而變化。因此，要快速地將所看到音符的音名，對應到該調性在中阮或大阮上的音位，如果對不同調性的定弦和音位不熟悉的話，就會大大影響視奏的速度。

因此，無論是簡譜還是五線譜，對于樂器本身定弦和音位的熟悉度決定了阮演奏中視奏能力的高低，我們只有加強固定調音階不同把位的訓練，及音程、和弦的關系遞進練習，才能起到提高視奏水平的作用。

三、如何提高阮演奏者的視奏能力

1. 加強阮的基礎音位練習

作為一名阮演奏者，我們必須要對手中的這件樂器足夠熟悉，有了一定的演奏基礎，才能順利地開展視奏能力的訓練，因此，提高視奏能力的前提首先是，要熟記固定調以及簡譜中不同調性的定弦，也就是每根琴弦的空弦音;其次，要能夠熟練演奏固定調及常用首調調性的音階和琶音。在這部分的練習中，以中阮為例，無論是各個調性的上下行音階練習還是琶音練習，要在彈奏的過程中全面覆蓋到不同弦序、不同把位的練習，加深對每一個音音位的記憶，并且捕捉到同音不同位的規律，找出同一個音在琴弦上不同的位置，加深印象，從而便于在視奏中以最便捷、最適合的指法流暢地彈奏。

2. 加強由簡入繁的視奏進階訓練

在熟悉阮這件樂器的定弦與音位之后，我們要加強識譜能力，也就是將看到的音與節奏能同時做出反應的能力，有些同學能較快地認出音符的音名，但是節奏不夠準確，在遇到變化音、轉調、轉拍號等情況時更是措手不及，因此，由簡入繁地進行視奏訓練有助于我們在扎實地掌握音樂基礎知識的同時，提高識譜的能力，增強應變能力，只有把識譜過程中的音樂基礎知識弄明白，節奏節拍數清楚，才能在面對復雜的樂隊片段或實踐運用中，自如地應變，流暢地視奏。因此，要想提高視奏能力，需要大量的識譜練習，建議每一位學琴者將視奏練習納入日常的專業練習中，做出計劃并每日練習，在最開始練習時，可以不限制時間，只要求準確性，逐步開始規定時間，加快識譜速度，并盡可能精準地視奏，視奏訓練是一個需要長期積累的過程，日積月累就會有更大的收獲。

3.養成良好的視奏習慣

在我們自身加強視奏訓練的同時，還有非常重要的一點，就是養成良好的視奏習慣，比如，我們在考試中要如何做好視奏準備？我們在樂隊或重奏的排練過程中要注意什么？我們在拿到獨奏新作品時要如何規劃？

第一，在日常的視奏考試中，我們應該快速瀏覽全譜，利用準備時間掌握以下幾點信息：①確定調性，全譜中是否出現轉調。②查看拍號，確認全曲是否有變拍。③是否有變化音。提前看好，做好準備。④是否有反復記號或其他提示記號。⑤是否有看起來存在的難點。可著重先準備這部分的內容，看清音和節奏，提前安排合理的指法。⑥看清速度，選擇適合的速度，心里默數預備拍，繼而均勻穩定的彈奏，在彈奏的過程中，應暫時忽略掉出現的失誤，按照心里速度繼續平穩地彈奏，不要受到影響。

在日常的練習中如果我們能養成這樣的視奏習慣，那么，在考試或考核中就能從容自信地應對視奏。

第二，在樂隊或重奏的第一次排練中，往往是感受樂器之間的相互關系，我們在這種情況中，要注意視奏的流暢度和完整性，不要停留或糾結在某個錯音及某個節奏的不準確上，而是要按照整體的節拍、速度平穩地彈奏下去，這樣才能和大家保持行進的一致性，等全部完整的合奏一遍之后，再去找到錯誤的地方加強練習。同時，在視奏的過程中，盡量按照樂譜中要求的力度記號和表情記號生動地彈奏，這樣可以更清楚地感受到樂器之間的相互關系，從而達到更好的排練效果，提高排練效率。

第三，在視奏一首阮的獨奏新作品時，我們的視奏可能要區別于考試中的視奏要求，對于獨奏曲我們在視奏時不要求一氣呵成，而是要精準地識譜，甚至要反復地識譜，根據樂曲的創作背景，對樂曲的理解來運用豐富的演奏技巧，編排合理的指法，視奏的過程只是樂曲演奏的初步階段，做好基礎準備才能更好、更深入地練習，從而呈現出一部優秀的作品。

小結

近些年來，阮無論在獨奏、重奏以及民族樂隊中音聲部作用的發揮中都有了新的發展，因此，對于當今的阮演奏者不僅在演奏水平上提出了更高的要求，良好的視奏能力更是衡量一個優秀演奏者的重要標準，無論是藝考生、高等藝術院校的在校生，待就業的畢業生，還是已經參加工作的阮演奏從事者，在他們的專業需求和演出實踐中，視奏能力的培養更是尤為重要。本文就目前存在導致視奏能力薄弱的原因以及如何提高和訓練的方法進行了分析和歸納，視奏訓練是一個需要長期積累的過程，希望通過本文的思考與探究，使每一位阮演奏者都能增強視奏訓練的意識，在日常練習中注重視奏能力的培養。

參考文獻：

趙宋光.音樂教育心理學概論[M].上海音樂出版社，2003.275.