誰家夜月琴三弄
——《玉簪記·琴挑》研究

■口述 羅周 整理 羅周 俞思含

（作者單位為江蘇省戲劇文學(xué)創(chuàng)作院，本文系江蘇省第五期“333 工程”培養(yǎng)資金資助項(xiàng)目的階段性成果之一，項(xiàng)目編號(hào)：BRA2020028）

《玉簪記·琴挑》是一出非常典型的生旦對(duì)子戲，其對(duì)稱感體現(xiàn)在內(nèi)容層次、唱腔曲牌、表演程式等多個(gè)方面。

全折結(jié)構(gòu)清晰，一共分為三個(gè)大層次，其中大層次中又有若干小層次。

第一個(gè)大層次由潘必正和陳妙常分別上場(chǎng)，各唱一支【懶畫眉】抒懷言情所構(gòu)成。潘必正所唱滿含背井離鄉(xiāng)的孤愁之意。我們發(fā)現(xiàn)，在《綴白裘》版中，潘必正唱完整支曲牌后，又?jǐn)⒛畎祝骸靶∩鷮?duì)此溶溶夜月，悄悄閑庭，背井離鄉(xiāng)，孤衾獨(dú)枕，好生愁悶！不免到白云樓下閑步一回，多少是好”，而在演出版中，則將這段念白包裹在曲牌中，采用夾白形式道來。即在潘必正唱到倒數(shù)第二句“落葉驚殘夢(mèng)”后，便將念白道盡，隨后接唱末句“閑步芳?jí)m數(shù)落紅”。同樣的變化，在旦行首曲里也有體現(xiàn)。《綴白裘》版文本中，陳妙常唱【前腔】，唱罷敘以念白，而在演出版中，旦角唱到“香裊金猊動(dòng)”后，便夾雜一段念白，再接唱“人在蓬萊第幾宮”收尾。在這個(gè)大層次中，生旦先后上場(chǎng)，各自通過一段唱念，表達(dá)內(nèi)心的“愁悶”與“幽情”，亦是為后文做鋪墊。

本折第二個(gè)大層次寫潘必正與陳妙常的相會(huì)過程，其中又可根據(jù)【懶畫眉】【琴曲】【朝元歌】的三次成雙使用，細(xì)分出三個(gè)小層次。

在詳細(xì)分析小層次前，先來談?wù)劚菊蹜虻那剖褂谩３偾猓肚偬簟啡壑挥小緫挟嬅肌亢汀境琛績芍疲瑒∽骷乙圆粩嗟摹厩扒弧浚瑢?duì)這兩支曲牌進(jìn)行反復(fù)的對(duì)稱性使用，形成了昆曲折子戲里極為罕見之曲牌特色。以至于初讀劇本，人們會(huì)很驚奇地發(fā)現(xiàn)在開場(chǎng)一支【懶畫眉】后跟了三支【前腔】。但實(shí)際上，這四支曲牌的結(jié)構(gòu)形式并非“1+3”，實(shí)乃“2+2”：【懶畫眉】【前腔】一個(gè)層次，【懶畫眉】【前腔】再一個(gè)層次。

第二個(gè)大層次中，第一個(gè)小層次通過兩支【懶畫眉】寫生旦相見。此處文本與演出亦有差異。《綴白裘》版中，小生唱【懶畫眉】上場(chǎng)，再敘以念白，道是“原來是陳姑彈琴。門兒半掩在此，不免到彼細(xì)聽一番”，隨即進(jìn)門。演出版中，則把小生這段念白夾雜在旦角的琴聲中完成。這樣一改，一方面節(jié)省了舞臺(tái)時(shí)空，另一方面令生旦所唱兩支【懶畫眉】行云流水、緊密接連，舞臺(tái)效果更佳。

第二個(gè)小層次，則是以兩支【琴曲】來寫生旦之互相試探。昆曲中不乏以琴明心之作，如《琵琶記·賞荷》等?！肚偬簟分?，陳妙常先邀潘必正彈曲，潘必正彈了《雉朝飛》；接著，潘必正邀陳妙常彈曲，陳妙常彈奏《廣寒游》。所謂“琴挑”，便在這兩支琴曲中展開。陳妙常先以“久聞相公精于琴理，意欲請(qǐng)教一曲”為由，“挑”潘必正彈琴，潘必正呢，則以《雉朝飛》反“挑”陳妙常?！讹舫w》是先秦齊國處士牧犢子所作。牧犢子年老而無妻，見雉鳥雙飛，觸景生情。因此，潘必正一曲奏罷，陳妙常問：“君方盛年，何故彈此無妻之曲？”這一問正中潘必正下懷，他回復(fù)“小生實(shí)未有妻嚇”，引得陳妙常欲蓋彌彰地脫口而出“這也不干我事”。隨后，陳妙常應(yīng)邀彈了曲《廣寒游》。《廣寒游》看似一支適合出家人心境的清冷之曲，可細(xì)細(xì)品聽，其中“喜良宵兮孤冷，抱玉兔兮自溫”等詞句無不帶有“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”的惆悵和對(duì)人世之情的向往。換言之，若說潘必正是用不甚恰當(dāng)?shù)摹讹舫w》表達(dá)自己對(duì)陳妙常之愛慕，那陳妙常則同樣用看似清冷、實(shí)懷幽情的【廣寒游】表現(xiàn)了委婉心曲——兩者關(guān)系，不是“挑”與“被挑”，而是“互挑”。

接下來第三個(gè)小層次，依舊描寫生旦的相互試探和拿喬，劇作者用了兩支【朝元歌】來表現(xiàn)其過程。首先，潘必正對(duì)陳妙常說“此乃《廣寒游》也，正是出家人所彈。只是終朝孤冷，難消遣些”，陳妙?；氐溃骸跋喙灾?。我們出家人，有甚難消遣處?！标惷畛Ｕf完后，演出版為潘必正加了一句“這也難道”。表演上，“難道”二字做了特別的高音與夸張?zhí)幚?，直指少女心中難以消遣之情。因此也引發(fā)了陳妙常第一支【朝元歌】“長清短清，那管人離恨”，以示自家心靜如水。對(duì)此，潘必正亦唱了一支【朝元歌】“更深漏深，獨(dú)坐誰相問”，直指陳妙常心口不一，并含有清晰的挑情之意。被戳中心扉的陳妙常怒回：“我去對(duì)你姑娘說，看你有何分解！”潘必正忙道歉：“小生信口相嘲，出言顛倒，望乞海涵。”賠禮后，與陳妙常合念了四句下場(chǎng)詩，先行離開。一般來說，戲至此便可告結(jié)束，然而，在“下場(chǎng)詩”之后，《琴挑》竟然還有一個(gè)大層次！

這便是本折的第三個(gè)大層次：生旦分離后各自的情感表達(dá)。陳妙常以為潘必正已然走遠(yuǎn)，她又唱了一支【朝元歌】“你是個(gè)天生俊生，曾占風(fēng)流性”。《琴挑》不乏典雅清麗之詞，這一支【朝元歌】尤顯真摯。注意到，陳妙常前后所唱兩支曲牌情愫截然不同！只有當(dāng)獨(dú)自一人時(shí)，她才能坦率地直面內(nèi)心、表達(dá)內(nèi)心。此處演出版也做了有趣的添加。《綴白裘》版中，潘必正沒有予這段抒情以直接回應(yīng)，江蘇省昆劇院演出版則讓一旁偷聽的他咳嗽了聲，以示聽見，陳妙常發(fā)覺后羞澀下場(chǎng)。這一添加多少點(diǎn)破了生旦之情，令《琴挑》走向圓滿。陳妙常下場(chǎng)后，潘必正也唱了一支【朝元歌】，舞臺(tái)版將《綴白裘》版“你一曲琴聲，凄清風(fēng)韻，怎教你斷送青春”一句，調(diào)整為“怎不叫人斷送青春”，瞬間將文意從對(duì)陳妙常被空門耽擱青春的惋惜轉(zhuǎn)為自己對(duì)陳妙常的纏綿愛慕。實(shí)際上，此前潘必正雖然一直相“挑”陳妙常，卻也并未向其直接袒露心跡，一般樣非要到舞臺(tái)上僅只他一人時(shí)，他才有了這個(gè)灼熱直率的表達(dá)。其設(shè)置古典、含蓄、委婉，情感格外動(dòng)人。

重點(diǎn)分析完文本后，再看看舞臺(tái)表演的幾處亮點(diǎn)。

首先，生旦相會(huì)時(shí)，陳妙常獨(dú)坐撫琴，潘必正掀簾而入，陳妙常驚呼對(duì)方的到來，卻并未回避，而是迎上前去，待到與潘必正四目相對(duì)，方才嬌羞后退。若說后退是戒律，那相迎則是本能。

隨即，陳妙常主動(dòng)相邀潘必正撫琴，給予了“琴挑”的載體。生旦交換地位、錯(cuò)身而過時(shí)，舞臺(tái)表演上我們看到過兩種處理方式。一種是潘必正用水袖“打”了陳妙常，另一種是陳妙常身軀微側(cè)，輕輕“撞”了潘必正。無論小生水袖之“打”，還是旦角身軀之“撞”，都“打”在心上、“撞”動(dòng)心頭。

而后潘必正邀陳妙常彈奏一曲，二人交換座位、再度錯(cuò)身時(shí)，潘必正又將水袖“打”向了陳妙常。陳妙常彈《廣寒游》時(shí)，潘必正有個(gè)情不自禁的起身動(dòng)作，甚至想去捉住陳妙常的手，被陳妙常提醒后，才再一次端坐。

此外，潘必正還有三推桌子相“挑”陳妙常的程式。一推二推，只見小生手指動(dòng)作，桌子與旦角均無反應(yīng)。到了第三推，動(dòng)作幅度明顯加大，以至于旦角身形隨著桌子的晃動(dòng)而搖晃。這也是潘必正在陳妙常心中濺起的波瀾的強(qiáng)度，也有了旦角佯嗔的反應(yīng)。

再看琴、拂塵、扇子的道具使用。琴之重要，自不必說，拂塵襯出了方外人的淡泊寧靜，尤為出彩的是小生手中的折扇！除一般開合之外，小生幾次將扇子直立起來、以扇柄敲擊桌面，簡(jiǎn)直具有鼓點(diǎn)般的效果——這不是指聲音之強(qiáng)弱，而是每一次，那輕輕的一敲，都叩在陳妙常心上，其節(jié)奏帶動(dòng)了旦的內(nèi)心節(jié)奏，于無聲處震蕩了情感的鐘呂。

《琴挑》一折，男女主人公似乎永在試探徘徊，進(jìn)一步又退一步，退一步又忍不住再進(jìn)一步。它將少男少女因珍惜而生的膽怯內(nèi)斂、又因真情而必須表達(dá)的勇敢表現(xiàn)得淋漓盡致。這種純粹澄凈的愛情，也是《琴挑》最可貴處。