從戲劇文學中汲取知識內涵

■黃小莉

戲劇文學作為提供給戲劇團體演出用的劇本，它是戲劇藝術表演的首要因素，是舞臺演出的依據。我們常說劇本劇本，一劇之本，可見劇本文學的重要。戲劇劇本也有著鮮明的特征，在一定時空內高度集中地反映社會生活；有強烈的戲劇沖突；動作化與性格化的人物語言。

縱觀眾多的戲劇文學，它們無一例外的具有雙重性，一方面，它作為文學作品，應當具備一般敘事作品共同的要求，并應當具有獨立的欣賞價值；另一方面，它作為戲劇演出的基礎，只有通過演出，才能表現出它的全部價值。因而，它又要受到舞臺演出的制約，必須符合舞臺藝術的要求。戲劇文學是綜合藝術，需要高度的語言凝煉。學習戲劇文學，有利于提高讀者的知識面，對拓展其修養，增加文學內涵修養都有一定的意義。近年來我區圖書館在開展閱讀中，注意引導讀者閱讀優秀戲劇，向他們提供優秀文學版本，讓一些讀者特別是青年學生讀者可以彌補進不了劇場看戲的遺憾，也讓一部好戲得以擴充影響，起到潛移默化的教育作用，弘揚社會正能量。

鹽城不斷推出優秀戲劇。鹽城市是戲劇大市，近年來戲劇的“鹽城現象”正在持續發酵，一部部反映現實題材的好劇本不斷問世。近30年，鹽城創作的舞臺藝術作品就超千部，并始終保持著較高的藝術水準，不但在我省、而且在全國也形成了重要影響。上世紀八十年代，淮劇《打碗記》《奇婚記》晉京參加全國展演，產生巨大反響，先后為國內眾多劇種改編移植。此后，鹽城市有上百部戲劇作品先后獲得國家、省級各類獎項，如中宣部的全國“五個一工程”獎、文化和旅游部的文華大獎、中國戲劇節的優秀劇目獎、江蘇省“五個一工程”獎、江蘇省文華獎等，或入選國家、省級各類工程項目，如國家舞臺藝術精品工程、國家藝術基金資助項目和滾動資助項目、江蘇省舞臺藝術精品工程、江蘇藝術基金資助項目等。江蘇省淮劇團創作演出的新版淮劇《太陽花》榮登2004—2005 年江蘇省舞臺藝術精品工程精品劇目榜首，并入圍2007年國家舞臺藝術精品工程30臺精品劇目之一，晉京參演全國紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利60周年優秀劇目展演。二十一世紀特別是黨的十八大召開以來，鹽城戲劇創作保持著穩中有升的良好態勢，精品力作不斷涌現，如上述所提及的淮劇《十品村官》《送你過江》《小鎮》《小城》都是鹽城戲劇近年來的重要代表作品，這也充分反映了鹽城文化生態。我們知道，戲劇一般都打上時代鮮明的烙印，這么多的優秀戲劇，本身也是巨大的文學創作工程，理所當然的可以成為圖書館重要的文學財富。組織青年讀者閱讀好這些劇本，從中汲取精神力量，圖書館部門責無旁貸，這也是對廣大讀者特別是青年學生讀者最好的精神熏陶。

閱讀劇本擴大戲劇影響。我們知道，一部戲上演，其中的投入是相當巨大的，這里僅導演費用加上舞美、道具、服裝的成本都是一般劇團難以承受的。而一部戲上演畢竟舞臺空間有限，大的劇場加起來也只有1000 座左右，因而實際看戲的人比例不是很高，就是說有大量的觀眾不能走進劇場。如何滿足眾多人們對戲劇的愛好與向往呢？這幾年我們圖書館一方面通過錄相組織在館內觀看，另一方面就是通過組織愛好戲劇的讀者閱讀戲劇劇本，從劇本中感悟作品的藝術感染力，這同樣能滿足一部分群體對看戲的喜好。

為慶祝中國共產黨建黨一百周年，由鹽城市淮劇團演出的現代淮劇《送你過江》，該劇講述了在百萬雄師橫渡長江，即將解放全中國的前期，軍隊與當地老百姓之間生死與共、血肉相聯的深厚情感。在事關解放全中國的大事業中，人民解放軍指戰員面臨新的考驗，如何把自己放在解放全人類這個大背景下思考問題，主動去犧牲自己的個人利益，這也是對每名共產黨員的考驗。作為老百姓，在戰斗中親身感受人民軍隊愛人民，一切為了人民利益的崇高精神境界。這部紅色題材的教育戲劇上演以后社會各方反響強烈，起到了非常好的效果。我們館為擴大影響，將拍攝的一百多張劇照，通過相應的文字表述，講解劇中的涵義。另一方面把戲劇劇本放大，組織進行現場朗讀，這種在閱讀中與圖片相結合的辦法，讓很多讀者特別是中小學生在生動的教材中接受紅色傳承，感受戲劇傳遞的力量。市淮劇團副團長程紅興奮的告訴我們，想不到圖書館做的這件事，讓戲劇的影響得到如此的擴大，起到了意想不到的宣傳效果。

閱讀戲劇增加專業知識。戲劇中的一句話，一句臺詞都是因人而設，劇本賦予其特別的使命。對于學校的學生來說，多閱讀劇本的確好處十分明顯。如我市的實驗中學開設了素質教育課，原來該校開展文娛活動，特別是組織演出之類是困難眾多，編創節目更是難題。我館利用節假日，在三樓一個閱讀室專門開設戲劇欣賞會。這個欣賞會采取如下三種辦法傳遞戲劇藝術。一是講劇本，由輔導員帶著讀者一同閱讀劇本，隨著劇情的描繪，很快就把觀者帶入一個特定的境界，讓觀眾走進一個沒有舞臺的劇場觀看演出，通過老師們的繪聲繪色的閱讀，同樣能描繪現場的意境，融入到劇情當中。戲劇故事多曲折復雜，矛盾跌宕起伏，有包袱，有笑料，看點多多，老師講解維妙維肖，這對讀者就有一定的吸引力。二是邀請演員現場演繹。這幾年我們與市淮劇團實現互動交流，劇團定期組織演員到圖書館開設表演授課。因演員身上戲劇元素充分，那一個眼色，一個動作，往往都會收獲不一般的效果，這種我們稱之為示范表演的閱讀辦法很愛青年讀者的歡迎。三是通過演員現場演唱。戲劇中的承載內容靠唱腔的設計，劇本中的核心唱段一般都是人物內心的大段獨白抒情，直接反映劇中人物此時此地的心境，隨著演員的演唱，那悠揚悅耳的唱腔更能吸引眾多讀者，這些舉措都提升了劇本閱讀的效果。

正因為我們有意識的增強戲劇劇本的閱讀，讓不少同學的專業知識顯著提高。今年5月在全區舉行的中小學素質教育展示會中，與我們圖書館經常互動交流的三個學校的演出成績都非常好，由市二小編導的童話劇《大森林》，日月路小學演出的《這里有好人》等幾個節目還獲得了一等獎，有六名同學獲表演個人獎，在2021 年全國讀書日中，我館開展的戲劇欣賞會中，我們組織了8名優秀淮劇演員來現場演唱淮劇《送你過江》中的唱段，其中有核心唱段，也是不同角色的唱腔，那種因人而設的唱腔經過現場解讀，更能激起聽眾的喜歡。充分顯示開展戲劇劇本閱讀對提升學生綜合素質的影響，也讓學校增加組織學生參與戲劇閱讀的積極性。

閱讀戲劇增加文學修養。一般來講，一部戲劇都有大的懸念與包袱，設計的核心唱段文學性很強，而且充滿高超的文學技巧。歷史上大戲劇家關漢卿，現代劇作家曹禺先生既不需說了，就是目前現代優秀戲劇的劇本其文學性也是十分鮮明。由響水縣劇作家孫智宏創作的小戲《方向盤》就很能說明問題，我們在引導讀者閱讀戲劇中，就曾專門對小戲《方向盤》的劇本進行解剖。通過這部戲的閱讀，加深讀者的反腐倡廉的教育。

通過閱讀，大家普遍感到戲劇中的村長為做思想工作可說是技高一籌，他能把深刻的道理通過淺顯的比喻，層層遞進，亦步亦趨，娓娓動聽的道來，最終闡述了行車如把不準方向，勢必要發生車毀人亡的悲劇這一道理，以此聯系到在權力面前，必須要慎之又慎的道理。你看，劇中的村長他明白無誤的告訴村民棗花，我要時刻警醒自己，如果守不住底線，就會遭到被打老虎拍蒼蠅一樣，毀去一生，落得個身敗名裂。一段唱詞堪稱精彩：“開車不能當兒戲，安全首當是第一。若想行程不出事，你方向盤必須要把持。當干部與開車一個理，迷失方向就要出問題。本主任若是沒好處、不辦事，有好處、亂辦事。該向東、不向東，該向西、不向西，混時間、混日子。每日里，飽食終日、無所事事、不問好歹、收賄收禮、認人唯親，徇私舞弊、沒有底線、沒有原則、沒有法紀、沒有規矩、沒有廉恥，老百姓唾沫星子都能淹死你！”的確，做人與行車一樣，來不得半點閃失，這是一名基層黨員干部最起碼的底線。村長的話每一句都擲地有聲，鐵骨錚錚，在這里讓我們看到一位基層干部的清廉形象。我們在分析這段唱詞時，就讓演員邊唱邊解說，那種唱說相交融的舉措，讓聽者入心入耳，讓讀者普遍受到教育，我想這也是我們運用圖書館陣地開展閱讀戲劇的初衷吧。