《我和我的家鄉》的敘事美學及價值表達

許宏艷

(哈爾濱師范大學 科研處，黑龍江 哈爾濱 150025)

2020年10月1日在中國大陸上映的國慶檔電影《我和我的家鄉》通過五個故事單元，講述了發生在中國東、南、西、北、中五大地域的家鄉故事，抒發人們的家國情懷，展示脫貧攻堅成果。在我國全面建成小康社會以及鄉村振興等政策的號召下，恰逢中秋、國慶雙節同慶加深中華民族傳統鄉土情懷之時，《我和我的家鄉》推出并熱映。

一、陌生化敘事

俄國形式主義文論家什克洛夫斯基提出的陌生化(Defamiliarization)，認為“藝術之所以存在，就是為使人恢復對生活的感覺，就是為使人感受事物，使石頭顯出石頭的質感。藝術的目的是要人感覺到事物，而不是僅僅知道事物。藝術的技巧就是使對象變得陌生，使形式變得困難，增加感覺的難度和時間長度，因為感覺過程本身就是審美目的，必須設法延長”。電影《我和我的家鄉》中的陌生化敘事具體表現在小人物、變化和空間上。

影片通過《北京好人》《天上掉下個UFO》《最后一課》《回鄉之路》《神筆馬亮》五個故事，聚焦出租車司機、草根網紅、鄉村教師、治沙人、駐村書記五個小人物，通過對這些草根英雄的行動和內心世界的描寫，使影片的內容豐富多彩，人物形象塑造活靈活現，實現了小人物與大時代的完美結合。幾個短片分別從“醫保改革”“科技強國”“鄉村教育振興”“生態文明建設”“精準扶貧”等時代主題，展現了黨的十七大以來的建設成就，每個成績的取得都離不開基層人民的辛苦付出，每個政策的落地都使人民群眾受益，通過東、南、西、北、中的空間并置展現每一個故事。……