鍥而不舍，終見彩虹

蔣敏鏈

那是我剛參加工作的時候，班里的學習委員既乖巧又懂事，學習成績又好，她就是我們班的標桿，我非常喜歡她。時間飛逝，轉眼間高一第一學期就過去了，毫無懸念她被學校評為品學兼優的三好學生。好日子總是那么短暫，噩夢從下學期開始直至高三，我與她開始為期兩年的抗爭，我針對她，她不服從我。

下學期一開學她媽媽就打過電話跟我說：“蔣老師，除了我你誰也不能同意把我女兒接走，你看平時跟你聯系的人都是我。”我說：“好的！”接著想再詳細問家長為什么她已絕口不提，我心里想著那就算了吧，家長不愿說，自己多留意就好。慢慢地，她女兒出現了多次上課遲到、曠課、作業不上交等，經多次教育也沒用，我如實地反映給家長，家長表示很無奈，說現在孩子回家都不跟她說話，她們之間的交流很少，但是等她回家她會對她進行教育。我也多次找過魏子，軟的、硬的方法都試過，無效。而且，后來她的小團隊增加了兩個人，同學們都稱之為“三大天后”。她們在一起集體遲到、上課期間反鎖自己在宿舍睡覺、玩手機、課堂上頂撞老師、與宿管對罵、在校園里化濃妝、在廁所吸煙等，每次你處理跟教育她們，她們就態度傲慢、無所謂，處罰就處罰。可謂天不怕，地不怕。經過與家長多次的溝通，發現另外兩個女生是想以這種方式退學的，因為家長不同意。而她則因為寒假父親無緣無故離家出走了，現在沒有任何的消息，她認為爸爸不要她們母女倆，所以才會厭學，排斥媽媽，認為媽媽也有一天會離開她。這是高二的時候學校要求要見家長，她媽媽哭著打電話告訴我的，說她現在也很彷徨、無助、心塞，自己一個人撐起這頭家，一天打兩份工，如果自己女兒再誤入歧途她真的不知道怎么辦了。接完那個電話后，我思考了很多，終于找到了一個我認為是機會的時候選擇再次跟她敞開心扉，誰知結果卻不是我預想的那樣，她對我跟她媽媽的誤解更深了，當時我們在六樓，我們的對話可能一樓都能聽到，她氣急敗壞，怒氣沖沖地從六樓跑了下去，我也不知道她跑去了哪里，只能派了我班兩個跟她聊得來的學生去找她。學生反饋回來說她坐在操場不說話，眼里冒著淚光，不哭不鬧，后面我就讓她回宿舍了。自此，她跟她的小伙伴依舊是遲到、曠課、挑釁別人，我依舊是做好違紀登記，反饋給家長，上報年級。就這樣一直到高二第二學期期末，她的兩個小伙伴雙雙退學，只剩她自己一個繼續留在學校。到了高三第一學期，我把她附近的人全部都換成是正直、有擔當的人，想通過這樣去感染她，而且在班上、宿舍均安插了“線人”，隨時隨地掌握她的一舉一動。通過觀察，慢慢地發現她已經不遲到、不曠課了，以前有早鍛缺勤肯定有她，現在我問學生，她們說：“我知道你想問什么，沒有，她真的去了。而且，現在我們宿舍跟班上的人也越來越多人喜歡她，有什么事情她都很愿意幫忙，有時還幫忙管紀律，因為有些人怕她。”接著我把這些情況都反映給了她家長，她家長也甚是欣慰，當初那個好女兒或許已經回來了。同時，我也再次去發掘她的閃光點，看到她有什么好的我就當眾表揚她，讓其他同學好好學習。她也慢慢對我放下成見，見到我也恭恭敬敬地問候一聲：“老師好！”春節的時候還第一個發來的信息說：“敏姐，春節快樂！——魏子”。雖然只有短短幾個字，但我知道對于我倆是意義重大，這是她拋給我橄欖枝。我們是朋友。后來她跟我說魏子是她跟自己熟悉、喜歡的人才用的，其他人她不會這樣用。我頓時笑得像花一樣，心里釋懷。最后，她考上了廣西外國語學院，跟那時候的兩個小伙伴也沒有再聯系。跟我約定每年10月5日都要見面，因為那是我結婚的日子，她要幫我慶祝。上星期還發來一張自己在講臺講課的照片并說：“以后可能會跟隨你的腳步喲。”

著名教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。”通過魏子這個案例我也更深刻地明白到什么叫鍥而不舍，終見彩虹;人心肉做，久而長情。