《校園新構想》教學設計

賀律

一、教材分析

《校園新構想》是江西教育出版社五年級下冊第三單元第4課，屬“設計·運用”領域，本課通過指導學生對校園進行設計與安排，鍛煉學生的創造性思維，提高學生關注周圍，改善環境，創造學習氛圍的意識，培養學生的主人翁意識;同時，讓學生復習已知的繪畫知識，學習新的創作方法，用合理細致的方法，培養他們的藝術表現力，審美能力和動手能力。

二、學情分析

本節課，我面對的是小學五年級的學生，這一年齡段的學生想象力和創造力非常豐富，也具備一定的表現力，他們對周圍世界的認知非常廣闊，通過本節課的學習，讓學生了解新的表現方法，嘗試用紙板、卡紙、吹塑紙、泡沫、塑料等生活中常見的物品去表現平面的、立體的校園新構想，設計制作屬于自己的獨特校園。

三、教學目標

1.知識與技能

了解規劃圖的組成和繪制方法，認識建筑模型的基本制作方法，以紙為主，配合身邊常見的材料，用新的表現形式構思新校園。

2.過程與方法

通過引導學生欣賞校園規劃圖和校園模型，讓學生在自學、交流討論、小組合作中動手嘗試繪制規劃圖或模型，體驗動手的快樂。

3.情感態度與價值觀

對學校的建筑、設施、風景形成新的認識，激發學生對校園的熱愛之情;培養設計創新的精神，讓學生留心生活，發現生活之美。

四、教學重難點

1.重點

讓學生了解、接受新的創作方法，創作符合實際、美觀合理的作品。

2.難點

嘗試用紙和其他媒介，制作出不同的作品。

五、教學過程

（一）欣賞作品 創景導入

幻燈片展示世界上著名的建筑圖片（悉尼歌劇院、流水別墅、鳥巢），激發學生的想象力和創造力，讓學生談一談感受。

提問：這些偉大的建筑圖片大家覺得有什么特點呢？、

（造型新奇、顏色漂亮、材料獨特）

是啊，這些偉大的設計師用自己獨特的設計征服了我們，今天啊，我們也像這些大設計師學習，來做一回小設計師，大家高興嗎？

（師板書課題《校園新構想》）

[設計意圖：新課標指出，美術課程以對視覺形象的感知、理解和創造為特征，要注重學生在美術學習中視覺的積累、培養審美能力。欣賞活動去更好的感受建筑作品所具有的獨特的視覺效果，進而更有效的去拓寬了學生們的廣闊視野。在教學中，我通過使用教學課件引導學生欣賞建筑經典作品，從中尋找美、發現美，既激發了學生學習的興趣，也培養了學生學會欣賞自然、學會欣賞生活。]

（二）積累材料 感受新知

1.回顧校園的組成

播放校園建筑

師：我們一起來開個會，這些圖片大家覺得熟悉嗎？嗯，這就是我們八寶鎮不同地方的小學校園，咱們來看看，我們的校園可以由哪些地方組成呢？

（教學樓、計算機室、圖書館、食堂、宿舍樓……）

各位小設計師們，那你們理想中的校園是什么樣子呢？

（宏偉秀麗的教學樓、美麗的花壇、寬闊的足球場、游泳池……）

大家的想法真美好！還有誰想說？看來小設計師還有很多不同的想法，那大家把你的想法和周圍的設計師交流一下吧！

2.自學探究，講授新知

看來大家都交流好了，我們一起來自學一下課本第八、第九頁，說說你學到了什么？

3.欣賞作品，擴展思維

各位小設計師們，今天我們設計院接了一個大項目，我們要為八寶鎮設計新的中心小學，現在啊，我們一起來搜集設計素材，看看各個地區的校園是什么樣子的？

配上音樂，播放各國校園的圖片，擴展思維。

[設計意圖：新課標指出，美術教育中教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現等學習方法，進行自主學習與合作交流。本環節我結合我鎮各學校的校園實際就地取材，引導學生在感受校園美的同時，又認識到校園的組成及表現新校園的多種形式，這樣不但開闊了學生的眼界，也為接下來的實踐創作活動作了必要的知識鋪墊。]

（三）動手實踐，嘗試創作

欣賞了這么多的作品，各位設計師一定躍躍欲試了吧！下面，我們以小組合作的方式來進行校園新構想的設計，大家明確分工，自由選擇自己喜愛的方式和工具，嘗試動手創造屬于自己的新校園吧！大家在使用工具時，一定要注意安全。（學生展開豐富的想像力。）

播放音樂，讓學生在輕松的環境中進行創作，體會創作的樂趣，教師巡回指導。

[設計意圖：優美的樂曲可以很好的陶冶人的情操。一首合適的樂曲不僅僅可以很好的去激發學生的靈感，而且更能夠很好的激發學生們的無限表現欲望。我們的學生們如果能夠在學習的活動中去很好的接受到藝術的陶冶和藝術的熏陶，那么創作表現時學生們才會把新校園的構想表現更加的出色。]

（四）評價與互動

讓學生以小組為單位，開展設計大賽，展示本組作品，進行自評、互評，教師加以點評。

[設計意圖：教師在教學的活動中，不僅僅要注重其對學生們所設計出來的優秀的作品進行一個良性的評價，更要將學生的學習的內容進一步且有效的進行延伸。]

（五）教師小結

我們的小設計師們真細心呀！大家的設計作品都很棒，顏色漂亮，布局合理，很有創意，在小組合作中能各自發揮自己的作用，處處留心生活，為團隊出謀劃策，為自己理想的校園添磚加瓦，要知道，想要設計一個不錯的校園構想作品，必須是要經過很多很多年的不斷努力和不斷學習的，當然，咱們在以后的學習中也要像今天一樣，留心生活，為生活增添一些有趣的小設計。

（六）布置作業

各位小設計師們，回家之后可以和父母分享你們的設計作品，分享你的學習經驗和體會與父母一起動手，設計作品《我的家》