正確引導， 讓孩子順利度過“臟話敏感期”

何小瓊

三四歲的孩子愛說臟話、狠話、粗話，是因為進入了“臟話敏感期”，家長如何應對？

一個周六的上午，我正在書房上網，突然聽見兒子佳佳在客廳發飆：“再倒，我踢死你！”接著嘩啦一聲響。我急忙過去查看，只見積木散落一地，佳佳一邊叫著“踢死你”，一邊把積木當球踢。我責備他：“發什么脾氣？不許這樣說話！”可他像是沒聽見，繼續發飆。

兒子正上幼兒園中班。不知從何時起，他變得愛說臟話、狠話、粗話，對我的警告與制止充耳不聞。

次日上午，我和閨蜜一起帶孩子去公園玩。閨蜜的女兒紫欣比佳佳小兩個月。倆孩子要玩升降搖籃，于是在那里排隊等候。

可沒過一會兒，一個小男孩插隊排在了佳佳前面。佳佳不依，一邊推搡對方一邊喊：“你走開！不然我打死你。”兇巴巴的樣子惹得家長們議論紛紛：“這孩子咋恁兇？”“這孩子得管管！”我不禁臉紅，一邊責備兒子沒禮貌，一邊帶他離開了那里。

沒玩成升降搖籃，倆孩子都不開心，閨蜜為緩和氣氛，提議去畫水彩陶瓷，這個不用排隊。交錢買了兩個素色陶瓷白雪公主和一個奧特曼，倆孩子便坐在小方桌邊開始給陶瓷上色。

很快，紫欣畫好了一個白雪公主，高舉著向我們炫耀。恰在這時，一個男孩從她旁邊跑過，撞了她一下，她手上的白雪公主掉在地上摔碎了。她怒氣沖沖地朝小男孩喊：“你賠我！不然我打死你！”我很吃驚，現在的小孩兒都把“打死你”當口頭禪了？閨蜜也聽見了，但沒有制止，而是淡淡一笑，一邊彎腰幫紫欣撿拾陶瓷碎片一邊說：“哎呀，白雪公主都被你嚇得摔了一跤，粉身碎骨了。”我還沒反應過來，紫欣就笑了，捧著陶瓷碎片說：“我要給白雪公主報仇！”說著，把撿起來的陶瓷碎片放在小方桌上，嘴里還在重復著“給白雪公主報仇”的話。

我不解：孩子說狠話，閨蜜咋不制止呢？就在我疑惑時，閨蜜已拿起另一個白雪公主說：“來，咱們再畫一個。紫欣可是好女孩，好女孩不說粗話，應該溫和、優雅。”沒想到紫欣立即附和：“嗯，不說粗話，要溫和、優雅。”那神情，似乎完全忘記了剛剛說過的話。閨蜜隨即轉向佳佳：“佳佳也是好孩子。你畫的奧特曼可是大英雄，是最講禮貌的，對不對啊？”兒子臉一紅，拿起奧特曼有點不好意思地說：“嗯，我也要講禮貌，像奧特曼一樣。”顯然，閨蜜的做法比制止的效果好得多。

過后閨蜜對我說：“孩子這是進入了‘臟話敏感期，這是語言發展的正常現象，不必擔心。”接著叮囑我：“但要正確引導。聽見孩子說臟話，不要生氣，以免加深孩子對臟話的印象。可以借助游戲或玩具，從語言、行動上引導孩子正確表達。”

之后我按照閨蜜說的做，發現佳佳說了不文雅的詞句，就借助游戲或玩具引導他以恰當的方式表達自己，果然發現比粗暴制止效果好得多。大概過了兩個多月，狠話、臟話、粗話就從兒子嘴里消失了。

【編輯：馮士軍】