程躍：孩子0～3歲是早期教育的敏感期

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程躍，發展心理學博士，北京師范大學客座教授，著名兒童發展專家與教育實踐家，金色搖籃教育科技有限公司董事長，兼任中國超常教育協會常務理事、中國社會工作協會兒童社會救助工作委員會副主任。

孩子的早期教育一直以來都是父母關注的熱點。本期，筆者采訪了教育專家程躍博士，請他就早期教育談談自己的看法。

對高樓大廈來說，地基有多重要，那么對孩子的未來發展來說，早期教育就有多重要

筆者：現在，家長們對早期教育越來越重視。請問程博士，早期教育對孩子到底有多重要？

程躍：早期教育是孩子未來發展的關鍵，它的重要性怎么強調都不過分。

筆者：為什么這樣說？

程躍：人的成長，包括智力品質、人格特征等心理品質的養成，需要以長期的、高質量的穩定環境為基礎，如果家長在孩子的早期教育上下足功夫，等于給孩子的未來打下了牢固的基礎。打個比方，對高樓大廈來說，地基有多重要，那么對孩子的未來發展來說，早期教育就有多重要。

筆者：如果錯過了早期教育會怎樣？

程躍：對于早期教育，我有一個形象的比喻，叫鐘擺理論：早期教育與孩子潛能的關系就像一個鐘擺。在孩子剛出生的時候，如果對他實施科學的早期教育，相當于把這個鐘擺從最邊上放下來，讓它擺動的幅度最大，也就是說讓孩子的可塑性最大。隨著時間的推移，鐘擺的擺幅會越來越小。孩子的發展規律也是這樣，隨著年齡的增長，可塑性越來越小，到10歲左右，結構性的潛能開發就停擺了。

筆者：什么是結構性的潛能開發？

程躍：我們把孩子的早期教育稱為結構性潛能開發，意思是說早期教育可以影響孩子大腦的結構和網絡的建構特征。0～3歲是大腦發育的關鍵期，必須抓住這個教育機會，錯過了就失去了這個機會。

筆者：現在，家長們對孩子的早期教育都很重視，但是往往不知從何入手。您認為怎樣的育兒觀是正確的？

程躍：我想告訴家長們，每一個孩子都是學習的天才、發展的天才，他們有著巨大的發展潛能，只要在對的時間里做對的事情，就能很好地開發孩子的潛能，同時也給他們一個快樂而充實的童年。

孩子的成長是不容等待的。有些家長認為，孩子還小，教育可以等一等，還美其名曰“陪著蝸牛去散步”“靜待花開”，這是錯誤的。孩子的幼年是大腦發展非常關鍵的時期，家長需要抓住這個關鍵時期，推動孩子的成長。實際上，孩子并不像家長想象的那么弱，他們在很多方面很強大。

陪伴是把雙刃劍，家長的陪伴不是越多越好，而是陪伴的質量越高越好

筆者：您能舉例說明嗎？

程躍：比如，有些老年人認為，孩子學走路不能太早，最好1歲以后再說，走路太早會把腿走彎。事實上這是錯誤的觀念。經過我們的教導，孩子普遍在10個月左右會走路，我外孫女8個月就走得很好了，沒有一個把腿走彎的。

再比如，人們都說“陪伴是最好的教育”，聽起來很美好，但經不起細究。研究發現，孩子身上的問題，幾乎都與家長的陪伴有關。陪伴是把雙刃劍，孩子過度內向、遇事退縮、過度依戀、膽小、沒有獨立感，都與家長的不良陪伴脫不了干系。幼兒園老師都知道，家長陪伴越多，孩子入園就越困難。所以，家長的陪伴不是越多越好，而是陪伴的質量越高越好。

筆者：聽說，您認為“因材施教”的教育原則也有缺陷？

程躍：“因材施教”是孔子在2500年前提出的，一直作為重要的教育原則沿用至今，但它是一個差異教育原則，并不適用于全程教育。由于時代的限制，孔子不搞學前教育，學生都已進入成熟期。此外，由于當時科學技術水平落后，人們對大腦的認識、對心理發展的認識、對個體成長的認識都還處于初級階段，這樣的缺陷無損于孔子的偉大。

我認為，對成長期的學前教育，應遵循“因教育才”的原則，就是給予所有新生命同等的教育，并通過教育使他們達到基礎教育的發展目標。要發展公平教育，首先要有公平的教育觀念。“因材施教”根據不同的認知水平、學習能力及自身素質把學生區別開來，然后實施差異教育，這和我們公平教育的目標相悖。但“因教育才”不同，它重視教育與發展的因果關系，即通過教育促進孩子的全面發展，強調的是一視同仁，從公平入手，促進每一個孩子的全面發展。

嬰兒車不是服務于嬰兒的，而是服務于家長的，因為它不符合兒童生物學發展規律，是限制嬰兒發展的

筆者：看來，“只知其一，不知其二”害人不淺。家長還有哪些錯誤的育兒行為？

程躍：如果不了解孩子的成長規律，錯誤的育兒行為就是難免的。比如，我們經常可以看到家長們推著嬰兒車在戶外曬太陽，車里的嬰兒只有幾個月大。我跟這些家長交流過，問他們什么時候帶孩子到戶外活動，一次在戶外待多久。他們告訴我，上午孩子睡醒了就帶他出來，下午會出來遛一圈，夏天的傍晚也帶孩子出來散步，甚至有的家長說，只要孩子醒著，就會在戶外，說這是讓孩子從小親近大自然。

筆者：讓孩子多親近大自然，難道不對嗎？

程躍：實際上，0～6個月大的孩子不需要到戶外活動。從運動發展的角度來說，0～4個月的孩子要學習抬頭挺胸，4～6個月的孩子活動以爬為主，然后學習坐起來，所以孩子需要的活動環境是床面和地面。把這個時期的孩子帶到戶外，表面上是享受日光浴、空氣浴，給他接觸大自然的機會，實際上是剝奪了他在合適環境中的發展機會。孩子在戶外，身體一般是兩種姿勢，不是被家長抱著，就是躺在嬰兒車里，這兩種姿勢都不可能提供給他較多的爬行機會，那么孩子背部肌肉就得不到正常的鍛煉，為以后的發展埋下隱患?？膳碌氖?，家長們對這樣的隱患渾然不覺。

等這些孩子上了幼兒園，往往會出現坐不住、不服管教、注意力分散等問題，根本原因就是小時候戶外活動太多，孩子的自然發展和社會發展的平衡被打破了。這樣的孩子從外表看不出什么，在自然狀態下很正常，但一旦到了有規則、有要求的環境，他就無法約束自己。

所以，在我看來，嬰兒車是一種奇怪的裝置，它不是服務于嬰兒的，而是服務于家長的，因為它不符合兒童生理學發展規律，是用來限制嬰兒發展的。

筆者：請您詳細說說自然發展和社會發展的平衡。

程躍：人有兩種屬性：自然屬性和社會屬性，兩者需要達到平衡，否則會在適應環境問題上出現大麻煩。

比如，一只野生的小虎仔被人抱回家飼養，供它吃喝，給它做窩，給它洗澡，讓它在有空調的房間里活動，等它長大了，人想把它放歸叢林是非常困難的。反過來人也是這樣。如果家長在孩子早期以自然的方式養育他，讓他較長時間待在戶外，那么等孩子到了一定年齡，社會化也是很困難的。保證孩子自然屬性和社會屬性同步發展，應該是家長們的常識。

0～3歲是孩子敏感期最集中的時期，抓住關鍵期等于抓住了塑造大腦神經網絡的機會

筆者：經常聽到家長們討論“關鍵期”“敏感期”，概念經?；煜埬敿毥忉尳忉尠?。

程躍：“關鍵期”和“敏感期”在早期教育領域是同一個概念的不同叫法，是指在0～6歲的成長過程中，兒童出于自身發展的內在需求，在某個時間段內，對他所感興趣的特定事物產生嘗試或學習的狂熱，直到滿足內在需求或敏感力減弱，這個時期便稱為“敏感期”。

在研究領域，敏感期最早來自“印刻現象”。奧地利生態學家勞倫茲發現，野鴨子剛出生的時候，會把看到的第一個運動物體視為自己的母親來追隨。從此以后，科學家們做了很多心理學研究，研究各種各樣的動物，其中包括貓、狗、鳥類以及人類的近親黑猩猩等，研究發現：不同的生命，在視覺發展、聽覺發展、行為的特征發展等方面存在一些特殊的時期，這些時期非常敏感，更容易受環境左右。人們把這個時期稱為敏感期、關鍵期或者可塑造期。其中研究比較多的是對貓的研究。

研究發現：剛出生的貓，如果把它的雙眼瞼縫合兩周后打開，這只貓還能看見東西;在出生兩周到12周期間把眼瞼縫合兩周后再打開，貓就什么也看不到了;12周以后再縫合，經過一段時間打開，貓也能看得見。結論是，貓的視覺敏感期是在出生兩周到12周之間。如果在這個時間段內剝奪了它的視覺敏感，這只貓就是盲貓。

人類也一樣，也有敏感期。但是因為無法對人類進行剝奪式研究，所以人類的敏感期實際上難以準確定位?，F在關于這方面的研究，主要是一些大框架的研究和通過臨床的一些現象得出的結論。

比如，研究者認為視覺（立體知覺、顏色知覺、形狀知覺、深度知覺）的關鍵期主要是在3歲前，如果3歲前剝奪視覺環境，孩子的視覺能力就會受到非常大的影響。

聽覺的關鍵期也在3歲前，在這個時期剝奪孩子的聽覺機會，將來他可能是一個聾啞人。

語言的進化也有敏感期。1～3歲，是口頭語言發展關鍵期，同時也是詞匯擴展的關鍵期。4～6歲階段，是掌握書面詞匯及運用書面語言的關鍵期。

1～3歲是獨立性發展關鍵期，包括自我參與、自我服務意識、主動性等。這個階段過去以后，孩子的主動性慢慢就差了。

運動發展中的平衡性、協調性、靈活性等方面發展的關鍵期，主要在0～3歲和學前階段。

筆者：敏感期大多集中在0～3歲這個階段。

程躍：是的。而且，很多敏感期之間是相互聯系的，不是到了那個時間必然會出現，而是要和孩子前面的心理發展水平聯系在一起。比如運動、平衡性發展的敏感期，抬頭挺胸、坐起、走路、跑，每一環都是連著的，如果這個時期里，提供更多的平衡訓練，可能后面的敏感期到來得就會早一些。它像鏈條一樣相互連接，一環斷開，后面的環節都會受到影響。

人和動物相比更加復雜，調整性也更強，并不是錯過了敏感期就沒有任何可塑性，而是在敏感期里對一些東西更加敏感。比如學漢字，有些孩子即便在敏感期里學習也很難，但是過一段時間后，敏感性大大增強了，難度也就大大下降，可能一個字看一次就不忘。所以，敏感期里的教育，實際上是一個塑造大腦神經網絡的機會，抓住關鍵期就是抓住這個機會。

筆者：最后，您對家長們還有什么話要說？

程躍：0～3歲是孩子最依賴家長的時候，也是家庭教育的“敏感期”。在這個階段，家長要充分利用家庭教育的優勢，重視家庭教育的作用，對孩子開展科學的早期教育。可以說，孩子是家長的鏡子，孩子在進入幼兒后在德智體諸方面的分化，反映的是家長教育觀念、教育投入、教育方法、教育技能的差異，所以，家長們要加油！

【編輯：陳彤】