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讀書就像竹籃打水，終究是一場空，但到頭來，你會發現自己的籃子被水洗干凈了。

——讀書的意義

被人販子拐走孩子的家庭，會失去孩子兩次：一次是被拐走時，一次是找到時。

——電影《失孤》原型郭剛堂找到兒子郭新振，郭新振表示，要留在養父母身邊。這條熱搜讓人不勝唏噓

有媽在，我才敢生娃。

——有一種幸運，叫姥姥帶娃

人類是怎么發現新大陸的？因為走錯了路。

——每一段路都不會白走

健康的靈魂需要無聊和盲目。

——現在的孩子，生活里似乎沒有留白，他們永遠在攝入信息、消化信息，每一秒都要過得有意義，但心理狀況堪憂

一種是獨自行事，一種是自我認可。

——“獨立”有兩種內涵，缺一不可

“我當年”“我一同學”“我一朋友”“別人家孩子”。

——傳聞中的四大牛人

教育學首先是關系學。

——北京十一學校聯盟總校校長李希貴認為，教育不是知識和人之間的事，更不是考卷和人之間的事，而是人和人之間的事

當年輕人意識到自己并非天才，人生命題就這么誕生了：一個資質平平的人，如何度過普普通通的一生。

——“普通學”的來源

98.2%的受訪者

關注留守兒童群體

孩子是國家的未來和希望，留守兒童這一特殊群體面臨不少困難，需要大家的關愛和幫助。近日，中國青年報社社會調查中心通過問卷網，對1641名受訪者進行了一項關于留守兒童的調查。

調查中，98.2%的受訪者表示關注過留守兒童群體，其中44.6%的受訪者表示非常關注。

留守兒童當下面臨的困難有哪些？在受訪者看來，最大的困難是：教育資源缺失（72.9%）、親情缺失（72.1%）、經濟條件差（68.6%）。

“我認為他們急需精神層面的關注和幫助。”某留守兒童公益組織創始人李微發現，由于父母不在身邊，大多數留守兒童缺乏陪伴，包括生理層面和精神層面。這導致了孩子們無法及時表達自己的情感和需求，進而導致情感壓抑、語言匱乏等問題，對于兒童的人格和社會化發展非常不利。

對于留守兒童當下面臨的問題，64.1%的受訪者認為是自卑、任性等性格問題突出，45.3%的受訪者認為是自我保護意識弱，40.2%的受訪者表示存在社會歧視。

要關愛留守兒童，68.3%的受訪者建議加大農村教育投入，67.7%的受訪者期待建立完善的教育和監護體系，52.1%的受訪者認為要深化戶籍制度改革。

調查中，60.3%的受訪者希望完善基礎設施，優化寄宿條件，56.5%的受訪者認為學校要重視心理健康教育，43.2%的受訪者呼吁家長重視家庭教育。

曾做過線上支教的大三學生唐睿軒認為，應該在政府支持下，大力發展鄉村經濟，如果在家鄉就能賺到錢，就不會有大批外出打工的父母，也就不會有那么多留守兒童了。短期來看，學校和老師應該重點關注這些兒童的心理狀態、學習狀態還有家庭狀況，有需要及時幫助。

（黃沖?楊哲）

熱愛運動，孩子一生受益

體育鍛煉不僅能增強孩子的體質，更能增強注意力、記憶力、執行力和生活自理能力，給孩子帶來貫穿一生的益處，家長們一定要重視，并努力培養孩子熱愛運動的習慣。

第一，提升注意力和記憶力。

對14歲以下的孩子，運動能增強他們的注意力和記憶力，這兩者非常有助于學習成績的提升。有研究發現，中等強度的體育鍛煉對兒童注意力具有顯著的促進作用，尤其是乒乓球和排球運動。

第二，增強執行力。

小學時期是兒童大腦的快速發展階段，也是發展執行力的關鍵期。研究發現，體育鍛煉能顯著增強兒童的執行力，原因是孩子在運動過程中能學會控制自己的行為。

第三，養成一生受益的運動習慣。

運動不僅是活動身體，還能讓孩子建立良性的身心聯系，在未來漫長的人生中能照顧好自己，樹立積極的生活觀。

在鍛煉方式上，建議低齡孩子選擇對人體要求較為均衡的項目，如游泳、柔道等，全方位打好身體素質基礎。到了青少年時期，可選擇精細動作的運動，如乒乓球、羽毛球、籃球等。這些項目能增強青少年的體質，讓孩子思維敏捷，鍛煉耐力和爆發力，刺激骨骼，促進長高，預防近視。最好讓孩子在專業教師陪同下鍛煉，以免受傷。

（蔣仲民）

別慣孩子的“三氣”

心理學研究認為，6歲前是孩子性格養成的關鍵期。現代社會，不少孩子身上都有嬌氣、脾氣、小氣等性格問題，這些問題一定程度上與家庭教養方式有關。

嬌氣?父母對孩子保護過度，孩子很容易變得嬌氣。嬌氣的孩子往往缺乏基本生活技能，不能吃苦，不能被批評，心理承受能力比較弱。父母不妨從以下方面進行教育：

1.引導孩子多干家務，教會孩子一些必要的勞動技能，鼓勵他在力所能及的范圍內干一些累活臟活。

2.多讓孩子參加一些有挑戰性的活動，比如長跑、爬山、攀巖，以磨煉意志。

3.當孩子出現退縮行為時，父母要鼓勵孩子勇敢邁出第一步。

脾氣?由于家長溺愛，有些孩子形成了以自我為中心的個性，不考慮別人感受，動不動就發脾氣。愛發脾氣既影響自己的身心健康，同時也會傷害別人，破壞人際關系。建議家長這樣做：

1.引導孩子用正確的方法宣泄不良情緒。比如可以向父母、可信賴的朋友敞開心扉，或把不開心的事寫下來。

2.用“代幣法”增強孩子的自控力。家長可以和孩子約定，如果一天沒發脾氣就獎勵10分，兩周下來就可以把積攢下來的分數兌換成孩子想要的物品作為獎勵。

3.面對孩子發脾氣，家長不能用打罵壓制。在沒有安全問題的前提下，可不予理睬，隨他去鬧，待孩子平靜下來再與他說理。

小氣?“什么都應該是我的”是不少孩子的潛在意識，不懂得與人分享，斤斤計較。家庭是孩子成長的第一所學校，父母要在家里營造主動分享、互敬互讓的氛圍：

1.有好吃的要分享給大家，別讓孩子吃獨食。

2.引導孩子與同伴分享玩具，體驗快樂。

3.多帶孩子做慈善活動，可以主動把家中一些不用的東西捐贈出去，做好表率。

4.通過講童話故事、成語故事、名人故事等方式，為孩子樹立為人大氣的榜樣。

（琚金民）

【編輯：陳彤】