小學(xué)道德與法治課的趣味教學(xué)策略

徐剛

摘要：在小學(xué)道德與法治課程教學(xué)過程中，為了活躍課堂氛圍，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，教師可以開展趣味教學(xué)，將平淡無奇的教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)有趣的形式展現(xiàn)出來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目的，教師需要全面了解學(xué)生，把握學(xué)生的興奮點(diǎn)和興趣所在，這樣才能有效施策，提高趣味教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法治;課堂氛圍;趣味教學(xué);有效施策

中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-38-153

隨著新課改的不斷推進(jìn)，在小學(xué)道德與法治教學(xué)過程中，教師不僅要幫助學(xué)生熟練掌握相關(guān)的知識，還要在教學(xué)形式上下好功夫，提高課堂的活躍度，不斷改善學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，教師可以開展趣味教學(xué)，讓學(xué)生順著本性發(fā)展，這樣可以讓學(xué)生愛上學(xué)校教育，從而積極地配合老師的教學(xué)工作。

一、拓展教學(xué)資源，開展趣味教學(xué)

隨著科技的不斷進(jìn)步，現(xiàn)如今，絕大部分學(xué)校安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，并配置了網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)可以為教學(xué)提供豐富的資源和內(nèi)容，教師可以結(jié)合教學(xué)任務(wù)和《道德與法治》教材，將網(wǎng)上適宜的內(nèi)容作為教學(xué)案例提供給學(xué)生。由于許多網(wǎng)絡(luò)視頻資料繪聲繪色，形式豐富多彩，可以在很大程度上吸引學(xué)生的聽課興趣，趣味教學(xué)得以落實(shí)。

比如，在學(xué)習(xí)《生命最寶貴》時(shí)，教師即可借助多媒體設(shè)備，為學(xué)生播放一些反映動(dòng)物如何保護(hù)自己后代的視頻資料。大自然充滿著無限奧秘，每種動(dòng)物都有自己的繁殖方式，相應(yīng)地，它們保護(hù)后代的方式也各不相同。有的鳥類要精心看著自己下的蛋，否則就會(huì)被蛇給吃掉;有的鳥類整天要出去捉蟲子給雛鳥吃，還要教小鳥練習(xí)飛翔。許多陸上動(dòng)物都有自己的天敵，動(dòng)物媽媽一邊要照顧自己寶寶的生存，一邊還要防備天敵的襲擊，很是辛苦。教師可以由此啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生回憶一下自己的父母為自己付出了多少辛勞?；诖?，教師應(yīng)啟示學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜生命。要想做到這一點(diǎn)，首先要注重健康。教師應(yīng)教育學(xué)生遠(yuǎn)離垃圾食品，遠(yuǎn)離煙、酒、毒品，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。面對困難，教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成戰(zhàn)勝困難的勇氣，不要遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就想到采取自殺等行為。面對有趣的課堂教學(xué)，學(xué)生首先會(huì)保持聽課興趣。此時(shí)，教師進(jìn)行理論教導(dǎo)，對學(xué)生會(huì)很有說服力，學(xué)生比較容易接受老師的教育，教學(xué)效果會(huì)比較好。

二、注重師生互動(dòng)，開展趣味教學(xué)

小學(xué)生們在學(xué)習(xí)道德與法治知識的時(shí)候，很容易受到教師一舉一動(dòng)的影響。因此，教師在教學(xué)的過程中，一定要注意發(fā)揮好榜樣的力量，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)。互動(dòng)教學(xué)可以讓嚴(yán)肅的課堂氛圍變得活躍起來，比較符合小學(xué)生的心理認(rèn)知習(xí)慣。在寬松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生自身潛能會(huì)得到釋放的機(jī)會(huì)，這樣有利于提高教學(xué)效率。

比如，在學(xué)習(xí)《心中的“110”》時(shí)，老師就可以在班上同學(xué)生一起組織演出情景劇。教師先扮演“110”指揮中心的接警人員，讓小學(xué)生打電話反映自己有何困難需要民警幫助解決。小學(xué)生已具備一定的想象力，在任務(wù)要求下，會(huì)展開豐富的聯(lián)想，配合老師的情景教學(xué)工作。在反復(fù)溝通中，教師可以對學(xué)生增強(qiáng)了解，趣味教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)。通過溝通，教師可以發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生認(rèn)識上的不足之處，正好可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行生活教育。通過教師的及時(shí)教育，學(xué)生可以積累許多生活常識和生活經(jīng)驗(yàn)。教師還可以指定兩名學(xué)生扮演民警，到另外的同學(xué)“家”幫助其解決現(xiàn)實(shí)困難。如此一來，學(xué)生等于一邊玩一邊學(xué)到了知識，也完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果十分好。

三、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，開展趣味教學(xué)

游戲是孩子們最喜愛也最常開展的活動(dòng)類型。通過游戲，孩子們逐漸認(rèn)知世界，豐富自 我認(rèn)知，提高知識儲(chǔ)備。教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和班上學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣的益智游戲，在活化教學(xué)的同時(shí)促進(jìn)小學(xué)生健康成長。學(xué)生在游戲中可以提高自我表現(xiàn)力，逐漸樹立起自信心，這對小學(xué)生的身心成長是很有好處的。

比如，在學(xué)習(xí)《我家的好鄰居》時(shí)，教師即可設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，讓小學(xué)生圍坐成一圈，由一個(gè)小學(xué)生為自己的鄰居（圍成圈的同學(xué)）送糖果。教師可以讓送糖果的學(xué)生選擇一首自己喜歡唱的兒歌，然后一邊唱一邊給鄰居送糖果。糖果全部送完后，小學(xué)生回到自己的座位上，象征著他回到了家里。此時(shí)，鄰居們（其他同學(xué)）來到他家（他的座位前），紛紛為他送禮物。通過游戲，學(xué)生可以體驗(yàn)到鄰里之間的溫情，這對小學(xué)生提高交友意識、學(xué)會(huì)與他人和諧相處具有重要意義。在學(xué)習(xí)《生活離不開規(guī)則》時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)幾個(gè)游戲，讓學(xué)生體味不守規(guī)則給社會(huì)和他人帶來的危害。教師可以扮演公交車司機(jī)，讓班上同學(xué)飾演普通乘客，并指定一名同學(xué)在乘車過程中要求司機(jī)（老師）提前停車。司機(jī)說沒到站不能隨意停車，這名學(xué)生非要堅(jiān)持自己的意見，強(qiáng)迫司機(jī)停車。后來，他搶司機(jī)的方向盤。通過情景模擬，教師對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)教育，告訴學(xué)生破壞規(guī)則的害處：既危害公共安全，又破壞自己的形象。教師還可以設(shè)計(jì)一個(gè)游戲：同學(xué)們排隊(duì)正常前進(jìn)，突然一人停下來彎腰系鞋帶，結(jié)果絆倒了后面的同學(xué)，還影響整個(gè)隊(duì)伍的正常行進(jìn)。通過游戲教育，學(xué)生可以認(rèn)識到個(gè)人必須服從集體，從而樹立起集體主義意識。

總結(jié)

教師在《道德與法治》課上開展趣味教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和班上實(shí)際靈活設(shè)計(jì)游戲形式，并對學(xué)生進(jìn)行富有針對性地教育，切實(shí)提高教學(xué)效果。

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