如何培養小學生學習英語的興趣

張云童

摘要：興趣是學習一切知識的基礎，任何一門學科的學習如果想要學好，對本門學科的興趣是必須要培養的。英語是一門文科學科，對于部分學生而言可能是比較具有挑戰性的，因為記憶性的東西會比較枯燥乏味，需要學生對英語這門學科有很大的耐心，而小學學生恰好處在一個坐不住的年紀，所以英語對他們來說有些難度是可以理解的，但是英語是一門大學科，會陪伴學生小學，初中，高中甚至是大學的學習生活，所以學好英語還是很重要的。

關鍵詞：小學五年級;英語;培養興趣

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-303

大部分學生不是很重視英語這門學科，導致英語成績并不理想，但是英語是相對其他學科容易提升分數的一門學科，所以教師要及時糾正學生對英語學習的態度，自己也要擺正對英語的心態。五年級的學生并不像三年級初學毫無基礎，也不像六年級即將邁入中學校園，所以對于五年級的小學生來說，在這個階段培養興趣是比較合適的時間。下面就以五年級為例探討如何培養小學生學習英語的興趣。

一、合理利用教學工具

在這個互聯網發展迅速的時代，教師可以使用的輔助教學工具也越來越多樣。英語的學習無非就是從聽、說、讀、寫等方面入手。聽主要是幫助學生練習發音，讀讓學生能增加自信心，寫可以加深學生的記憶。從這幾方面來說，聽對于學生而言是比較難的，因為一句完整的話是由各個單詞組合而成，而單詞的讀與句子的讀往往存在著一定的差別，涉及到一些連讀問題，會讓學生比較頭疼，但是當看著原文再跟著聽時學生就會有恍然大悟的感覺，所以練習聽力需要花費一定的時間。教師在講解一篇課文時可以在網上搜尋錄音或者視頻，為學生提供一個正確的范文朗讀，這樣學生在自己朗讀時就能按照印象去自己讀出來。

在學習“Asking the way”時，教師可以先為學生留一個課前預習的作業并督促學生按時完成。在正式上課時，挑選學生上前朗讀，一方面可以可以檢驗學生的預習情況，另一方面教師也可以掌握學生的一些不足之處以便教師更好的教學。在教師第一遍播放錄音或者視頻時，教師控制好播放速度以便學生可以跟讀，在學生跟讀時教師要在教室轉一轉以防學生由于自身原因不開口;在第二次播放時一邊聽一邊看著課文，能讓學生知道哪個單詞是什么樣的發音，也能初步了解一下連讀。

二、時刻保持對學習的堅持

雖然五年級的學生的思想已經初步形成，但是對于學習可能也僅僅局限于學校課堂中。學生要將自己的課堂學到的知識融入到生活中，這樣在學習的時候就會很輕松。應式學習是比較枯燥的，所以學生要學會將英語學習慢慢變成自己的興趣，英語這門學科說難但有很多學生會掌握的很好，但是說簡單又會有很多學生在這一科目上失分嚴重，所以學生要認清自己的弱項，不能說這門學科學起來很難就不重視，這樣的學習心態會造成一定的偏科。學習英語就要時刻保持對英語的熱愛，不能僅僅只是三天打魚，兩天曬網，一天兩天的熱愛只會過度消耗對于英語學習的熱情。小學的學生可能還達不到自主學習，所以需要教師和家長的共同督促。

在學習“Helping our parents”時，教師應該向學生明確——課文中不可避免的會有不認識的單詞。在實際的學習過程中，難免會有些學生想要迫切的弄清楚課文的每字每句，但是往往在學習中一旦急切就會適得其反。所以為了讓學生改變這種學習心態，教師可以提前明確不認識單詞是非常正常的現象。教師擔任的不僅是教會學生知識的角色更要教會學生學習，所以當學生尋求幫助時要及時的為其講解，同時鼓勵學生去開發更多未涉及到的內容。這樣才能讓學生保持對英語學科的熱愛，能對英語的學習更加有自信。

三、將英語知識融入生活

任何一門學科的學習都不會脫離于學生的生活，所以學生要善于將知識與生活相結合。英語作為第二語言，是除了漢語以外能接觸的最早的一門語言，如果學生能有自己學習英語的方法，那么這個方法將會成為學生自己的寶貴財富。學生要善于積累，善于總結，因為人各有異，每位學生都有自己的學習方法，只有自己總結出來的才會是最適合自己的。例如在學習單詞時，可以用這個單詞造一個簡單的句子來加深印象。

在學習“Chinese festivals”這一課時，教師需要提醒學生看到陌生的單詞就要多多關注，學習的過程就是不斷積累的過程，在后期學生就會漸漸明白單詞積累的重要性。在日常生活中教師可以為學生推薦適合學生各個層次的書籍以拓寬學生的視野，也能增加學生的知識量，在翻閱書籍的同時學生可記錄陌生單詞以便查閱。學習英語最簡便的方法就是將學生的日常生活的所見所聞所想以文字形式呈現出來，日記不僅是記錄一下日常，更是提升英語水平最簡便最有效的途徑。

總之，在英語學科的學習過中，教師不僅僅是教授知識的園丁，更是引領學生發展的引路人，興趣的培養對英語這門學科來說是必不可少的，況且英語算是學生能接觸的最早的第二門語言，將第二門語言學好對于以后的發展也是很有幫助的。培養小學學生學習英語的興趣是一項至關重要的工作，但是也不是一蹴而就的，任何一個興趣的培養都需要時間，而且對于學習的興趣培養不是只需要學生一方面的努力，同樣也需要家庭的支持以及教師的指導。

參考文獻

[1]于芳.小學英語教學中學生學習興趣的培養[J].教育現代化，2018，5（18）：355-356.

[2]毛穎欣.提高小學英語課堂興趣的有效性研究[J].科技創新導報，2015，12（11）：116+118.