如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

張云童

摘要：興趣是學(xué)習(xí)一切知識的基礎(chǔ)，任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)如果想要學(xué)好，對本門學(xué)科的興趣是必須要培養(yǎng)的。英語是一門文科學(xué)科，對于部分學(xué)生而言可能是比較具有挑戰(zhàn)性的，因為記憶性的東西會比較枯燥乏味，需要學(xué)生對英語這門學(xué)科有很大的耐心，而小學(xué)學(xué)生恰好處在一個坐不住的年紀(jì)，所以英語對他們來說有些難度是可以理解的，但是英語是一門大學(xué)科，會陪伴學(xué)生小學(xué)，初中，高中甚至是大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，所以學(xué)好英語還是很重要的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)五年級;英語;培養(yǎng)興趣

中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-38-303

大部分學(xué)生不是很重視英語這門學(xué)科，導(dǎo)致英語成績并不理想，但是英語是相對其他學(xué)科容易提升分?jǐn)?shù)的一門學(xué)科，所以教師要及時糾正學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度，自己也要擺正對英語的心態(tài)。五年級的學(xué)生并不像三年級初學(xué)毫無基礎(chǔ)，也不像六年級即將邁入中學(xué)校園，所以對于五年級的小學(xué)生來說，在這個階段培養(yǎng)興趣是比較合適的時間。下面就以五年級為例探討如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

一、合理利用教學(xué)工具

在這個互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速的時代，教師可以使用的輔助教學(xué)工具也越來越多樣。英語的學(xué)習(xí)無非就是從聽、說、讀、寫等方面入手。聽主要是幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音，讀讓學(xué)生能增加自信心，寫可以加深學(xué)生的記憶。從這幾方面來說，聽對于學(xué)生而言是比較難的，因為一句完整的話是由各個單詞組合而成，而單詞的讀與句子的讀往往存在著一定的差別，涉及到一些連讀問題，會讓學(xué)生比較頭疼，但是當(dāng)看著原文再跟著聽時學(xué)生就會有恍然大悟的感覺，所以練習(xí)聽力需要花費(fèi)一定的時間。教師在講解一篇課文時可以在網(wǎng)上搜尋錄音或者視頻，為學(xué)生提供一個正確的范文朗讀，這樣學(xué)生在自己朗讀時就能按照印象去自己讀出來。

在學(xué)習(xí)“Asking the way”時，教師可以先為學(xué)生留一個課前預(yù)習(xí)的作業(yè)并督促學(xué)生按時完成。在正式上課時，挑選學(xué)生上前朗讀，一方面可以可以檢驗學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，另一方面教師也可以掌握學(xué)生的一些不足之處以便教師更好的教學(xué)。在教師第一遍播放錄音或者視頻時，教師控制好播放速度以便學(xué)生可以跟讀，在學(xué)生跟讀時教師要在教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)以防學(xué)生由于自身原因不開口;在第二次播放時一邊聽一邊看著課文，能讓學(xué)生知道哪個單詞是什么樣的發(fā)音，也能初步了解一下連讀。

二、時刻保持對學(xué)習(xí)的堅持

雖然五年級的學(xué)生的思想已經(jīng)初步形成，但是對于學(xué)習(xí)可能也僅僅局限于學(xué)校課堂中。學(xué)生要將自己的課堂學(xué)到的知識融入到生活中，這樣在學(xué)習(xí)的時候就會很輕松。應(yīng)式學(xué)習(xí)是比較枯燥的，所以學(xué)生要學(xué)會將英語學(xué)習(xí)慢慢變成自己的興趣，英語這門學(xué)科說難但有很多學(xué)生會掌握的很好，但是說簡單又會有很多學(xué)生在這一科目上失分嚴(yán)重，所以學(xué)生要認(rèn)清自己的弱項，不能說這門學(xué)科學(xué)起來很難就不重視，這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)會造成一定的偏科。學(xué)習(xí)英語就要時刻保持對英語的熱愛，不能僅僅只是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，一天兩天的熱愛只會過度消耗對于英語學(xué)習(xí)的熱情。小學(xué)的學(xué)生可能還達(dá)不到自主學(xué)習(xí)，所以需要教師和家長的共同督促。

在學(xué)習(xí)“Helping our parents”時，教師應(yīng)該向?qū)W生明確——課文中不可避免的會有不認(rèn)識的單詞。在實際的學(xué)習(xí)過程中，難免會有些學(xué)生想要迫切的弄清楚課文的每字每句，但是往往在學(xué)習(xí)中一旦急切就會適得其反。所以為了讓學(xué)生改變這種學(xué)習(xí)心態(tài)，教師可以提前明確不認(rèn)識單詞是非常正常的現(xiàn)象。教師擔(dān)任的不僅是教會學(xué)生知識的角色更要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，所以當(dāng)學(xué)生尋求幫助時要及時的為其講解，同時鼓勵學(xué)生去開發(fā)更多未涉及到的內(nèi)容。這樣才能讓學(xué)生保持對英語學(xué)科的熱愛，能對英語的學(xué)習(xí)更加有自信。

三、將英語知識融入生活

任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都不會脫離于學(xué)生的生活，所以學(xué)生要善于將知識與生活相結(jié)合。英語作為第二語言，是除了漢語以外能接觸的最早的一門語言，如果學(xué)生能有自己學(xué)習(xí)英語的方法，那么這個方法將會成為學(xué)生自己的寶貴財富。學(xué)生要善于積累，善于總結(jié)，因為人各有異，每位學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方法，只有自己總結(jié)出來的才會是最適合自己的。例如在學(xué)習(xí)單詞時，可以用這個單詞造一個簡單的句子來加深印象。

在學(xué)習(xí)“Chinese festivals”這一課時，教師需要提醒學(xué)生看到陌生的單詞就要多多關(guān)注，學(xué)習(xí)的過程就是不斷積累的過程，在后期學(xué)生就會漸漸明白單詞積累的重要性。在日常生活中教師可以為學(xué)生推薦適合學(xué)生各個層次的書籍以拓寬學(xué)生的視野，也能增加學(xué)生的知識量，在翻閱書籍的同時學(xué)生可記錄陌生單詞以便查閱。學(xué)習(xí)英語最簡便的方法就是將學(xué)生的日常生活的所見所聞所想以文字形式呈現(xiàn)出來，日記不僅是記錄一下日常，更是提升英語水平最簡便最有效的途徑。

總之，在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)過中，教師不僅僅是教授知識的園丁，更是引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的引路人，興趣的培養(yǎng)對英語這門學(xué)科來說是必不可少的，況且英語算是學(xué)生能接觸的最早的第二門語言，將第二門語言學(xué)好對于以后的發(fā)展也是很有幫助的。培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是一項至關(guān)重要的工作，但是也不是一蹴而就的，任何一個興趣的培養(yǎng)都需要時間，而且對于學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)不是只需要學(xué)生一方面的努力，同樣也需要家庭的支持以及教師的指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)

[1]于芳.小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（18）：355-356.

[2]毛穎欣.提高小學(xué)英語課堂興趣的有效性研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2015，12（11）：116+118.