教育雙減下體育考試的現(xiàn)狀與對策初探

陶玉科

摘要：通過體育考試改革讓人們重視體育運(yùn)動，促進(jìn)青少年學(xué)生積極參與體育鍛煉，要發(fā)揮出體育考試作為指揮棒的作用，除了考前必須制定出科學(xué)、完善的各種相關(guān)政策及方案之外，更重要的是減少考試過程中人為因素對考試結(jié)果的影響，使之更公平、準(zhǔn)確，必須盡量采用智能化儀器的測試代替人工測試的方式完成。

關(guān)鍵詞：體育考試;現(xiàn)狀與對策;指揮棒作用;智能化儀器

中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-38-380

隨著國家“中小學(xué)教育雙減”政策的推行，國家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《體育總局 教育部關(guān)于印發(fā)深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見的通知》。該通知指出，要加強(qiáng)學(xué)校體育工作，將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入中考計分科目，科學(xué)確定并逐步提高分值，啟動體育素養(yǎng)在高校招生中的使用研究。并且云南中考體育分值之前就由50分調(diào)整為100分的要求。

1、中小學(xué)體育現(xiàn)狀分析

在一線的教師或正在經(jīng)歷的孩子都知道，現(xiàn)在許多小學(xué)課表課時每周排了三節(jié)體育課。但實(shí)際只上兩節(jié)體育課，而且到了考試前一段時間，體育課都會用去復(fù)習(xí)語文、數(shù)學(xué)。無論是小學(xué)還是初高中，許多學(xué)校在課余時間里，學(xué)生都是被要求在教室里學(xué)習(xí)。不允許在球場上“玩球”等，許多家長也期望如此“學(xué)習(xí)”，所以說必須改，必須讓家長、社會及學(xué)校對體育運(yùn)動重視起來。

對于“不愛運(yùn)動，考不到高分”、“身體素質(zhì)先天不好的，體育考不到滿分吃虧”，還有“其他學(xué)科時間排得滿滿的，提高體育科目分值，會增加學(xué)習(xí)壓力”的。這些擔(dān)心，其實(shí)都是內(nèi)心上對體育不夠重視，或者說對改革的目的理解不充分，提高體育中考分值甚至提高到與語文、數(shù)學(xué)、外語同等分值100分，就是要人們重視體育，重視身體健康。需要孩子拿出更多的時間參與運(yùn)動，不要只重視知識學(xué)習(xí)或玩游戲上花時間，是要把時間分給體育鍛煉，調(diào)節(jié)身心一些來;不是要在原有緊張的學(xué)習(xí)時間里再加上體育運(yùn)動鍛煉的時間。然而，必須關(guān)注的是作為測試評判的結(jié)果是否公平、準(zhǔn)確，它是影響能否很好地發(fā)揮考試這根指揮棒的關(guān)鍵所在。從專業(yè)者的角度講，要公平、準(zhǔn)確，除了合理的相關(guān)體育考試機(jī)制外，就是對評分標(biāo)準(zhǔn)的合理選擇（或制定）及加強(qiáng)測試過程的公信度。

2、對策及建議

考試標(biāo)準(zhǔn)的制定是至關(guān)重要的，標(biāo)準(zhǔn)就是用來參照評價的，評價的主要功能首先為激勵，目的是為了激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí);同時，評價具有檢查、診斷和反饋功能，目的是促進(jìn)學(xué)生和教師的互動、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。體育考試的評分標(biāo)準(zhǔn)，主要在于選擇哪一個類別的標(biāo)準(zhǔn)作為評分參照。如果采用較低的標(biāo)準(zhǔn)，幾乎所有的人不用努力鍛煉都能達(dá)到滿分，則達(dá)不到促進(jìn)學(xué)生鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)的目的;如果采用過高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生非常努力地鍛煉，卻多數(shù)人都出不了好的考試成績，將使一些學(xué)生失去信心，放棄體育，不愿花時間參與體育鍛煉，也不符合體育考試改革的初衷。所以說，采用一個適合的標(biāo)準(zhǔn)非常重要，不能讓他“伸手就夠到”，也不能“像天上的星星一樣，很遙遠(yuǎn)，摸不著”，要讓他們“努力跳一跳，就能夠到”的標(biāo)準(zhǔn)，才能很好地促使他們努力鍛煉，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

有了好的標(biāo)準(zhǔn)，還要有公正、準(zhǔn)確的測試結(jié)果，才能反映真實(shí)成績。所采用的評價方式應(yīng)該是過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，這里主要闡述結(jié)果性評價在體測的執(zhí)行過程中的問題，體現(xiàn)在以下三個方面：

第一、在體育考試的總體要求下，具體到各考點(diǎn)（縣市）執(zhí)行時，有的考點(diǎn)為了學(xué)生成績“好”，對測試中的評判整體性放松。它對區(qū)域內(nèi)的所有學(xué)生都一視同仁，學(xué)生看似反應(yīng)不大，現(xiàn)在的中體考，區(qū)域間競爭也不大。但是實(shí)際上，體育成績原本滿分的學(xué)生與放松了而提高分?jǐn)?shù)這些同學(xué)的競爭是有影響的，有失公平的，這種做法也是違反規(guī)定的。從整體效果就等于降低了評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生不需要更多的努力就達(dá)到滿分，起不到很好的促進(jìn)鍛煉的作用。所以，必須專業(yè)人員監(jiān)督落實(shí)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

第二、監(jiān)考人員是否專業(yè)及是否認(rèn)真負(fù)責(zé)對測試結(jié)果的影響。作為體育考試關(guān)系到學(xué)生升學(xué)問題，甚至關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展，必須要公平、準(zhǔn)確，就必須要專業(yè)的人員認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行測試，否則很容易出現(xiàn)不應(yīng)該的偏差較大結(jié)果，影響學(xué)生成績。比如100米跑測試，不專業(yè)的掐表計時，很可能零點(diǎn)幾秒的偏差出入隨便出現(xiàn);立定跳遠(yuǎn)不及時填平沙坑，造成有些同學(xué)就是從高處往低處跳，結(jié)果比實(shí)際成績自然偏高;排球的自傳只數(shù)次數(shù)，不管其動作達(dá)不達(dá)到最基本的要求，通俗地說就是是不是自傳動作都不管。這些情況，由于監(jiān)考人員不專業(yè)或者說不認(rèn)真不負(fù)責(zé)，很容易出現(xiàn)，影響成績的真實(shí)性。必須要專業(yè)人員且是認(rèn)真負(fù)責(zé)的才能參與體育考試的監(jiān)考。

第三、杜絕測試中人為操作考試結(jié)果的現(xiàn)象。那些人為操作的結(jié)果，不用說，成績是不真實(shí)的。在體育運(yùn)動的競爭中，由人來評判結(jié)果，監(jiān)督管理不到位就容易出現(xiàn)問題，如前些年中國足球聯(lián)賽中鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“黑哨”問題等等。因?yàn)楦改赶Ｍ⒆釉诳荚嚫偁幹卸喑瞿菐追郑驗(yàn)樯鐣P(guān)系的復(fù)雜性…因?yàn)榉N種的原因，體育考試中也沒有很好杜絕這類人為操作結(jié)果的發(fā)生。這種現(xiàn)象現(xiàn)是違法違規(guī)的，也使一些學(xué)生總想不勞而獲，只花時間在“文化學(xué)習(xí)”上，不努力參與體育鍛煉，它不符合體育考試改革的目標(biāo)：重視體育運(yùn)動，促進(jìn)青少年更多地參與鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，所以要提高監(jiān)控人員的思想政治素養(yǎng)，嚴(yán)格監(jiān)督考試。

綜上所述，體育考試結(jié)果的公平、準(zhǔn)確性，不管是主觀的還是客觀的，都有一些是“人為”的因素造成的。當(dāng)然，做任何事少不了“人”，但要采用嚴(yán)格的管理措施和科學(xué)的手段，管控好不必要的不公平發(fā)生。建議體育考試最大化的采用智能化儀器。一些重大的比賽，多年前就采用了電子計時來記錄跑的成績;而隨著這些義氣的智能化和體育運(yùn)動公平競爭的需要，各種比賽都逐漸采用鷹眼、錄像回放等等智能化的儀器，幫助裁判進(jìn)行評判。所以體育考試也完全可以使用智能儀器來幫助測試，減少人為因素的影響，公正地測出學(xué)生的真實(shí)成績。從而讓體育考試很好的發(fā)揮指揮棒的作用，引導(dǎo)學(xué)生更多地參與體育鍛煉，促進(jìn)身體健康，全面發(fā)展

參考文獻(xiàn)

[1]王俏英，龍明蓮.體育中考考試制度實(shí)施現(xiàn)狀與對策——以黔東南2009—2011年體育中考情況為例[J].凱里學(xué)院學(xué)報，2012，30（06）：176-180.

[2]劉明海.中招體育考試現(xiàn)狀研究及對策[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2009（03）：38-39.