企業維修工技能提升的培訓方法與措施

唐繼耕

摘要：為進一步提升維修人員職業技能及業務素質，更好地做好后勤保障工作，許多企業開展了維修工專業技能培訓。持續提升維修工技能，是企業職工培訓的重中之重。我企業通過創新培訓方式方法，采取分層次培訓、分層面培訓，有效提高了培訓效果。

關鍵詞：企業;維修工;技能培訓;分層次;分層面;求“新”重“實”

維修工人在企業中是不可或缺的。維修工人的技術水平限制了現有設備的使用壽命和使用周期。如何不斷提高維修工人的技能是企業員工培訓的重中之重。員工培訓必須與時俱進，否則就不能在教育職工、服務企業、造福社會方面發揮應有的作用。相反，它會影響員工的學習積極性，降低培訓效果，不利于職工培訓的進一步發展。各企業職工培訓管理部門要在多年的工作實踐和探索中不斷尋找行之有效的方法和措施。

1 自下而上分層次開展培訓

培訓應該分層次，有側重點，這樣才能不斷擴大職工的知識層面，使之更加豐滿。

我所在的單位圍繞班組-檢修部-檢修中心分3個層次開展培訓。班組每天面對各類檢修任務，給職工提供了實踐鍛煉的最好機會。因此在班組培訓中以崗位實戰能力、一專多能、導師帶徒為主，著重培養職工的動手能力;檢修部集中了管理及技術人才，因此在檢修部開展的培訓中，主要以業務知識專題培訓、應急演練、技術比武為主，不斷充實職工的理論知識，給職工提供展現自己技能的平臺，形成“比學趕幫超”的氛圍;中心級培訓則以中心開展的各類培訓為準，如金牌課題培訓、網上練兵等。

2 圍繞“德能勤績”4個層面開展培訓

將培訓做大，培訓不再單單是指上課學習，對職工“德能勤績”4個方面都應該進行培訓。

“德”主要是指職業道德，是指在從事職業活動中，用高尚的道德指導本職崗位職業活動的具體實踐。包括職業上的原則性、事業心、責任感、政策性等。在具體工作中，我們一是組織職工學習上級下發的各類形勢任務材料，及時為職工解疑釋惑，樹立職工顧全大局、立足崗位、勇于奉獻的精神。二是觀看講座，如余世維的《員工職業化的養成與塑造》，全員學習《責任勝于能力》書籍，讓職工結合自身崗位實際寫出觀后感及讀后感，培養職工職業化的工作技能、職業化的工作形象、職業化的工作態度。三是組織職工到先進單位參觀學習，讓模范引領、榜樣帶動促進自身前進。

“能”為勝任工作的基本條件。能，即能力或才能、才干、本領。通常是指完成一定活動的本領。能力決定了工作人員能否承擔得起某項工作任務的工作能力。企業職工培訓管理部門部門主要圍繞“安全技能、業務技能”兩方面進行培訓。

“安全為天”，安全技能是職工至關重要的工作技能。在安全技能培訓方面，舉辦《如何提高職工安全意識培訓班》強化職工安全意識;通過案例學習讓職工感同身受，引以為戒;學習安全操作規程，觀看同本崗位工作相近的安全作業視頻，開展應急演練活動，提高職工安全作業能力。

業務技能培訓方面，在班組由技師以上人員結合班組常見問題開展技師講壇，在部里由技術人員開展技術講壇講解設備工作結構原理及維修技術要點。技術人員編制維修作業標準，形成標準化作業流程，要求班組成員認真學習并嚴格執行，不斷鞏固維修技能。

“勤”為擔負工作的基本要求。勤是由組織紀律上的勤，工作態度上的勤，工作積極性的勤，本職工作崗位上的勤奮敬業和出勤率等方面組成。“績”為工作優劣的集中體現。績，指的是一個人的工作實績，是綜合反映個人工作能力、水平和努力程度的一個標志。我們單位制定各類規章制度，讓職工行為“有章可循”，嚴格勞動紀律考核，培養職工敬業愛崗意識。詳細統計職工工時工作量，公平公正、按勞分配，激發職工工作熱情。充分搭建技術創新及技術比武平臺，鼓勵職工積極參與，不斷總結工作經驗，提煉技術要點，持續提高業務技能水平。開展各類評先樹優活動，培養職工的榮譽意識、競爭意識。

3 培訓方法要與時俱進，求“新”重“實”

在職工培訓工作方面必須打破培訓內容陳舊、培訓方法老套，培訓工作疲于應付，培訓效果差等瓶頸問題的制約，求“新”重“實”，不斷創新運用好的方式方法，提高職工的認同度，將職工培訓工作做到實處，才能取得好的效果。

社會飛速發展，置身于當今的信息化時代，把“互聯網+”應用到培訓中去，就是一種有效的培訓學習方式。利用微信平臺，建立交流學習群，在我們單位的培訓中起到了舉足輕重的作用。企業職工網上學習系統，一開始就引發了職工的如火如荼的學習熱潮，至今不衰。

通過培訓，參訓人員紛紛表示要立足崗位珍惜培訓機會，時刻牢記在企業發展中肩負的責任和使命。維修人員只有不斷加強學習，提升能力素質，練就技藝高超的專業技能，才能為公司營運機器的技術狀況提供有力保障，進一步提升安全生產水平，更好地為企業生產服務。近年來，多名職工在單位技術比武中取得優異成績，這應該是單位職工培訓效果的有力印證。

參考文獻：

[1]許妍.淺談如何加強維修電力從業人員的安全培訓[J].中國科技博覽，2013，（27）：537.