聲音
2021-11-19 08:38:34
江蘇教育·教師發展 2021年10期
讀了《江蘇教育》（教師發展）2021年5月劉卉的《在“師生共讀”中拔節生長》一文，讓我聯想到了“教師共讀”。閱讀能滋養心靈，然而教師的閱讀現狀堪憂。為了督促并引導教師成為終身學習者，我校成立了“閱讀小組”，并開展了一系列活動：一是給小組命名，彰顯教師學科特質，凝聚團隊力量;二是開展導讀，一部分教師先行，閱讀抓好重難點;三是閱讀留痕，教師每周展示閱讀筆記，培養學習韌性;四是匯報比拼，使教師思維火花碰撞，分享心得;五是開辟專欄，定期推出閱讀感悟，物化閱讀成果。由此，教師在團隊力量的感召下，閱讀的氛圍更濃了，學習的勁頭更足了，教師用理論聯系實踐，教育教學研究的能力也提升了！
——江蘇省蘇州市碧波實驗小學 王 燕
猜你喜歡
華人時刊(2022年13期)2022-10-27 08:55:52
當代陜西(2022年4期)2022-04-19 12:08:52
快樂語文(2021年27期)2021-11-24 01:29:04
甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:11:16
福建基礎教育研究(2019年3期)2019-05-28 23:14:43
福建基礎教育研究(2019年9期)2019-05-28 01:34:27
北京教育·普教版(2018年1期)2018-01-29 20:45:18
中學課程輔導·教學研究(2017年23期)2017-11-19 14:24:53
湖南城市學院學報(自然科學版)(2016年4期)2016-02-27 14:03:16
語文教學與研究(教研天地)(2014年11期)2014-02-28 21:55:45
