群眾文藝作品的創作研究

摘要：人們的物質生活需求在現代化背景下已初步滿足，為進一步提升人民幸福感，須加強群眾精神文化建設，引導群眾有序開展文藝活動，激發群眾智慧，提高群眾文藝作品創作水平。基于此，本文主要闡述群眾文藝作品創作原則與表現形式，并提出群眾文藝作品的創作策略。

關鍵詞：群眾文藝作品 創作 策略

在長期努力中，群眾文藝活動機制逐漸完善，為人民群眾提供了多元化的活動形式，優秀群文作品不斷涌現，為進一步激發群文工作者的文藝創作熱情，要對當前主流群眾文藝作品表現形式加以引導，明確文藝作品的創作方向，同時在相關人員指導下促進群眾文藝作品的可持續發展，用優秀作品豐富群眾生活，提升其精神文化素養。

一、群眾文藝作品的創作原則

群眾文藝事業為社會主義文化事業的重要環節，在構建和諧社會、提升人們精神素養等方面具有促進作用，且群眾文藝活動具有娛樂性、審美性、藝術性等特點，逐漸成為人們日常生活中必不可少的一部分。[1]進行群眾文藝作品創作時，須遵循一定原則，確保創作質量。

第一，群眾性。此為群眾文藝作品的首要原則。群眾是群眾藝術活動的主要參與者，文藝作品要服務于人民群眾，須立足生活，滿足人民群眾的精神文化追求。

第二，思想性。群眾文藝事業要傳遞正能量，從思想上提升人民群眾的理念，并起到教育的效果。因此，創作群眾文藝作品時，須確保文藝作品中蘊含著社會主義核心價值觀，要創作出符合社會發展形勢的優秀文藝作品。

第三，民族性。我國傳統文化如璀璨的明珠，在進行群眾文藝作品創作時，須將優秀傳統文化融入其中，使優秀文化經歷五千年傳承積淀后以另一種方式呈現給群眾，在提高群眾文藝作品創作質量的同時，傳承優秀傳統文化。

二、群眾文藝作品的表現形式

以下將從群文舞蹈、群文音樂、群文美術、群文攝影四個方面展開介紹群眾文藝作品的表現形式。由于群眾文藝作品表現形式繁多，并不意味著群眾文藝作品僅限以上四種，需要相關工作者在日常活動中不斷探索。

（一）群文舞蹈

群文舞蹈作為以群眾為核心創作的舞蹈形式，其創作的基礎為人民群眾，因此群文舞蹈具有非職業性。此外，群文舞蹈相關活動存在不固定性，具體表現為時間與人員的不固定。相較于其他群文藝術表現形式，群文舞蹈還具備健身性，群眾可在舞蹈活動中鍛煉身體，提升自身審美。在當前群眾文藝活動中，群文舞蹈占據較大比例。

（二）群文音樂

群文音樂面向人民群眾，更加貼合實際生活。在群文音樂活動中，人民群眾常根據自身生活對音樂作品進行改編，因此，人民群眾對群文音樂作品創作活動的接受度更高。在群文音樂中包含著一個特殊品類，即群文戲曲，戲曲作為我國優秀傳統文化中的一枝奇葩，其在群眾文藝活動中占據較重要的地位，但群文戲曲的創作難度較高，可從服裝、手勢、步調等方面入手，使人民群眾更加深入地了解我國戲曲文化。

（三）群文美術

群文美術的具體表現形式較為多元，除各類別繪畫外，創意手工作品同樣包含在群文美術類別中，如廢物利用作品（運用瓜子殼等材料拼接藝術作品等）、蛋殼藝術品（如蛋雕藝術、蛋繪藝術等），因此，在組織群眾文藝作品創作活動時，群文美術為良好切入點，可極大地調動人民群眾的積極性及創作熱情，引導人民群眾將自身創意思路融入各類美術作品中。

（四）群文攝影

群文攝影門檻較低，文化館等單位可組織攝影愛好者開展攝影活動，帶領攝影愛好者到生活中的各個角落拍攝藝術圖片，群文攝影雖門檻低，但出現高質量作品也比較難，群文工作者可創建群文攝影墻，將人民群眾的優秀攝影作品張貼至群文攝影墻，樹立模范典型，增強人民群眾的創作熱情。

三、群眾文藝作品的創作策略

（一）加強文化交流

群眾文藝作品的創作須在不斷交流溝通中完善，在思想碰撞中進一步豐富文藝作品，進而創作出高質量的藝術作品。為保障群眾文藝作品創作活動的有序進行，文化館等基礎設施管理人員，須組織各類專項交流活動，為群眾提供自由交流的平臺，引導群文舞蹈愛好者、音樂愛好者、美術愛好者、攝影愛好者等找到志趣相投的同伴，拉近彼此間距離，深化交流，以此促進群眾文藝事業的可持續發展，并在此基礎上創作出優秀的文藝作品。例如，定期開展各類藝術交流會，可邀請群眾愛好者及專家共同參與，由專家傳遞部分藝術知識及技巧，提升群眾藝術水平，激發創作靈感。藝術知識講解部分結束后進行自由交流環節，群眾藝術愛好者可相互探討藝術知識，并可進一步與藝術專家交流，為藝術創作奠定基礎。除此之外，還可基于微博、微信、QQ等社交平臺組建群眾愛好者群，給予群眾藝術愛好者日常交流的機會。通過群眾文藝作品加強文化交流，可進一步滿足人民群眾的文化需求。

（二）運用傳統文化藝術元素

首先，將我國傳統藝術融入群眾文藝作品創作中。例如，開展群文音樂創作時，可融入編鐘、古箏、二胡、琵琶等傳統樂器，使群眾在欣賞群文音樂時感受到優秀傳統文化的熏陶。此外，還可以戲劇為切入點，圍繞傳統戲劇創作體現中華文化特色的藝術作品。創作群文舞蹈時，將傳統民族舞蹈元素融入其中，并可圍繞某一歷史時期的舞蹈文化進行鉆研，將舞蹈藝術元素滲透到群眾文藝作品創作中。創作群文美術時，可將中國傳統山水畫、人物畫為切入點，引導群眾學習臨摹名作，在此期間提升群眾繪畫水平。對于群文攝影而言，可在現階段攝影藝術活動中增設傳統文化板塊，引導人民群眾創作具有文化藝術色彩的攝影作品。

其次，將傳統文化內容融入群眾文藝作品創作中。例如，將二十四節氣作為創作主題，根據節氣特點及歷史文化起源創作藝術作品。以端午節、中秋節、元宵節、七夕節等具有傳統文化意蘊的節日為創作主題，使群眾文藝作品具有濃厚的傳統文化藝術特色，并借助群眾文藝作品使人民群眾了解傳統節日的由來。此外，還可將傳統文化中的“禮、義、仁、智、信”等內容融入文藝創作活動中，彰顯文化藝術特色的同時，傳遞正能量。[2]

最后，根據因地制宜原則，將本地文化特色融入群眾文藝作品創作中。例如，新疆地區為多民族地區，可將維吾爾族、回族、柯爾克孜族、蒙古族等少數民族文化作為創作主題，傳承地域文化等。再以西北區域為例，陜西可將安塞腰鼓作為群眾文藝作品的一部分，在傳承安塞腰鼓的同時，運用安塞腰鼓的方式傳達新的內容。甘肅地區可將隴劇作為群文戲劇的主要內容，傳遞當地民間音樂思想。我國傳統文化內涵豐富，將其作為群眾文藝作品創作的靈感來源，可在潛移默化中提升人民群眾的文化素養，使群眾文藝更好地豐富人民群眾的精神世界。

（三）積極挖掘人才

群眾文藝作品的創作不僅限于文化館專業人員，更需引導人民群眾參與其中，積極挖掘出人民群眾中的“民間藝術家”，挖掘業余藝術人才。業余藝術人才對人民群眾的需求與喜好更加熟悉，其更了解基層生活。由業余藝術人才所創作的藝術作品更具生活性特征，更加貼合群眾實際情況。在“百花齊放”的藝術盛世，各地區均涌現出書畫協會、戲劇曲藝協會、音樂舞蹈協會等群眾文化組織，民間文藝人才得以成長，這就要求群文工作者運用現有資源積極挖掘民間藝術人才，使其在群文藝術事業中發光發熱。例如，組織各類文藝作品征集活動，設置獎項，吸引民間藝術人才積極參與，以此挖掘潛力人才，將其作為榜樣模范，激發人民群眾創作熱情。此外，可在民間藝術人才同意的情況下將其列入當地群眾文藝創作隊伍中，將其作為骨干成員，加強培養，優化當地群文人才隊伍，補充新鮮血液，壯大群文創作隊伍，促進群文文藝作品創作工作的可持續發展。[3]

（四）深化創作培訓

加強藝術創作培養，提升群文工作者群眾文藝創作水平，將自身靈感與思路轉化為文藝作品，以群眾文藝作品為載體反映出人民群眾的真實生活。

第一，文化館等群文工作單位要增設文藝創作輔導崗位，由專人負責群眾文藝培訓工作，要求該崗位成員了解該地區文藝作品創作情況，并從競賽、征集活動中挖掘人才，建立人才檔案，有計劃地組織文藝創作培養活動。第二，文藝創作歷程艱辛曲折，民間藝術人才須在長期堅持努力下方可成長，這就要求群文工作者對該部分人才進行指導，完善文藝創作新人作品，指出文藝作品中的可取之處，以此維持新人創作者的熱情。第三，定期開展創作培訓活動，并組織民間作品評鑒會，注重創作實效，在創作培訓活動中，考慮到群眾參與時間的不確定性，可在線下培訓的基礎上增設網絡培訓，由群文工作單位尋找培訓資源或錄制培訓視頻，構建線上線下一體化培訓方式。為增強創作培訓效果，將文藝創作相關理論知識作為線上培訓的主要內容，而線下培訓以實踐創作與指導為主，理論結合實踐，全面提高創作者的創作素養。在民間作品評鑒會中，可邀請專家學者參加，點評民間作品，提出中肯意見，加強創作輔導，引導群文文藝作品創作。

四、結語

綜上所述，在群眾文藝作品創作期間，應遵循群眾性、思想性、民族性等原則，結合群文舞蹈、群文音樂、群文美術、群文攝影等表現形式展開創作，為完善群眾文藝作品創作機制，須為群眾提供藝術交流的平臺，并引導群眾結合中華傳統文化，將文化元素融入其中。要注意從群眾中積極挖掘人才，樹立典型，此外，還應進一步加大創作培訓的力度，使有創作意向的群眾文藝人才得到培養。

參考文獻：

[1]葛瑩.新時代如何發展群眾藝術創作工作[J].藝海，2020（10）：156-157.

[2]周向紅.基于中華優秀傳統文化的群眾文藝創作[J].藝術品鑒，2020（32）：85-86.

[3]李作為.新時代的群眾文藝創作[J].參花（上），2019（06）：149-150.

（作者簡介：周瑤，女，本科，南京市文化館，館員，研究方向：群眾文化）

（責任編輯 王瑞鋒）