戶外游戲中學習，豐富體驗中成長

游戲是幼兒的天性，是符合幼兒年齡特點的活動形式。山東省濟南市歷城區(qū)鋼城第一幼兒園秉承“守護童心，潤澤生命”的辦園理念，努力打造了“公園式體育+”園本課程，精心設計了新穎多變的戶外體育游戲，使幼兒在游戲中學習，在學習中游戲，讓幼兒園戶外體育游戲更具魅力。

巧妙引導激發(fā)幼兒游戲熱情

為給幼兒創(chuàng)設新奇、快樂的游戲環(huán)境，教師充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，制作了適合不同年齡段幼兒使用的豐富多樣、安全實用、操作簡便且富有藝術(shù)性的玩具。原本被丟棄的廢舊水管、飲料瓶、布條、鐵絲、塑料桶等材料，變成了一個個具有生命力、惟妙惟肖的玩具，深得幼兒喜愛。特別是一物多玩，激發(fā)了幼兒積極主動參與戶外自主活動的熱情，讓幼兒充分感受到了自主游戲的歡樂。同時，培養(yǎng)了幼兒的交往能力，增強了幼兒的規(guī)則意識。

教師利用各種資源為幼兒開辟了不同的游戲場地、創(chuàng)設了不同的游戲情境，全園八個游戲區(qū)域散布在幼兒園各個角落。教師精心準備，有助于幼兒獲得良好的游戲體驗。

幼兒可以根據(jù)興趣打破班級界限，自由參與游戲，在輕松的氛圍中，在與同伴、教師的互動中，感受自主游戲的快樂。每天歡快的音樂響起，幼兒就像小鳥一般飛向游戲場，直奔自己喜愛的游戲區(qū)域，他們充分發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，享受著自主游戲帶來的成功和喜悅。幼兒每完成一項活動，教師會在游園證上蓋一枚通關印章，鼓勵他們積極參與更多活動。

合理設計推動幼兒能力提升

戶外自主游戲有很多區(qū)域供幼兒選擇：刺激戰(zhàn)場、陽光沙灘、士兵訓練營等。幼兒根據(jù)自己的愛好進行區(qū)域自主學習，比如走平衡木、走梅花樁、跳輪胎、跳繩、拍球、攀爬等。

小班的活動區(qū)域分為“迷宮”和“探險尋寶”。大小不一的紙箱、薯片桶、奶粉桶、夾子、廢舊的模具……每一種毫不起眼的材料，都能變成幼兒手中具有魔力的玩具。游戲具有較強的趣味性、游戲性和挑戰(zhàn)性，既增強了幼兒的勇氣值，又鍛煉了幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。

沙子是一種不定型材料，可塑性很強，“玩沙”深受幼兒喜愛。幼兒身穿特制的服飾，手拿工具，分工合作，在沙地尋寶、挖隧道、搭建積木城堡等游戲中發(fā)揮想象力，快樂搭建。在這個過程中，幼兒不僅發(fā)散了思維，開發(fā)了很多獨特的玩法，還了解了沙子的流動性，增長了知識。

中大班的活動區(qū)域“刺激戰(zhàn)場”受到廣泛歡迎。大班的幼兒身穿守擂服負責守擂，中班幼兒持水槍進攻，進入此區(qū)域的中班幼兒需提前經(jīng)過士兵訓練場，在草坪東邊的區(qū)域進行初級訓練，然后獲得進入強化訓練場的資格，進行強化訓練，等待下一輪的刺激戰(zhàn)場。該游戲有效增強了幼兒的敏捷性，促進了他們大肌肉的運動。

操場最東邊的長亭，是“穿越火線”區(qū)域。“穿越火線”是由錯亂的線組成，上面掛有鈴鐺，增加了游戲的趣味性。幼兒從起點出發(fā)，通過交織在一起的線條，在終點獲取物資，再借助小車等交通工具駛過城市公路運送物資。城市公路的終點是火焰山的起點，火焰山由大型的體育器械組成，在鍛煉幼兒的鉆爬能力之外，還有助于提高幼兒對于高度的感知，推動幼兒前庭的發(fā)展。

我們打破了年齡界限、班級界限，大、小朋友在一起互幫、互學。小班幼兒享受哥哥姐姐的照顧和關心，大班幼兒學習幫助、照顧小班幼兒。游戲增加了幼兒之間的接觸機會，使幼兒對禮讓、自覺遵守游戲規(guī)則有了更加深入的認知。

戶外體育大循環(huán)游戲增強了幼兒參與體育游戲的興趣，是幼兒發(fā)展的重要途徑。此外，游戲為教師提供了相互學習、相互借鑒的平臺，推進了教師整體教學水平的提高，加快了青年教師的成長。