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公共圖書館參與非遺傳承的創新機制研究
——以連云港市圖書館為例

2021-11-21 16:53:14
河南圖書館學刊 2021年11期
關鍵詞:智慧圖書館資源

張 麗

(連云港市圖書館,江蘇 連云港 222006)

非物質文化遺產(以下簡稱“非遺”)蘊含了獨特的精神價值和深厚的民族文化,推動非遺傳承既是尋回民族記憶的重要方式,也是筑牢民族共同體的關鍵力量。公共圖書館既是傳播共享非遺資源的重要平臺,也是推動非遺保護和傳承工作的重要機構,面對當前非遺傳承后勁不足、后繼乏人的嚴峻現實,其應積極承擔非遺傳承的使命職責擔當,整合非遺文獻資源,融合新媒體技術,引入智慧非遺傳承機制,厚植非遺傳承的創新土壤,為非遺傳承創新搭建廣闊的平臺[1]。

1 公共圖書館參與非遺傳承創新的功能愿景

1.1 為非遺保護、研究與創新提供信息保障

公共圖書館豐富的非遺館藏資源能夠為開展非遺研究、傳承和創新提供公信力高、內容完整的信息保障。一方面,公共圖書館作為文化存儲傳播的重要機構,在參與非遺傳承創新時可發揮資源、技術和人員等優勢,搭建區域內非遺資源傳承平臺,構建多方合力、一體創新的非遺傳承機制,為弘揚非遺文化提供堅實的信息保障[2];另一方面,公共圖書館可利用智慧手段對區域內非遺資源進行收集、整理和數字化加工,并借助數字化平臺進行保存和共享,為非遺傳承和創新營造智慧化氛圍,全面提升非遺傳承和創新成效。

1.2 為非遺保護、研究與創新提供多元支持

公共圖書館通過智慧技術及專業力量對非遺資源進行收集整理、科學歸納及數字化加工,為非遺傳承創新提供多元支持。公共圖書館在參與非遺傳承創新的過程中,一方面要發揮自身的平臺優勢,堅持以非遺資源為基礎,利用專業人才、先進技術等為大眾打造文化空間,呈現非遺項目的精彩內容,最大限度地提升非遺資源的利用率;另一方面要全方位整合有助于非遺傳承創新的優勢資源,將文創產品開發、融媒體推廣、文旅融合等多元理念融入非遺傳承中,拓寬非遺傳承創新的空間。

1.3 為非遺保護、研究與創新提供增值空間

當前,非遺傳承的社會環境發生了深刻變化,創造性傳承已成為非遺傳承發展的趨勢。公共圖書館應與時俱進,找準現代信息技術與非遺保護的契合點,將非遺項目與現代科技相融合,推進非遺資源數字化建設,通過線上宣傳推廣確保非遺文化產業的傳承和發展,使非遺項目煥發出時代活力[3]。公共圖書館篩選、整合優質非遺項目,要充分發揮圖書館的陣地載體優勢,通過非遺傳承人面對面講解及手把手示范操作,宣傳推廣非遺項目,同時將線上資源供給與線下場館服務相結合,使讀者在現場親身體驗和感悟非遺項目,搭建非遺傳承的全新傳播平臺[4]。此外,公共圖書館還要聯合文化館、博物館、非遺陳列館、鄉鎮文化站和農家書屋等,對非遺項目進行集中展示和立體傳播,以做精非遺項目為目標,塑造非遺項目品牌,打造非遺傳播的全新陣地。

2 公共圖書館參與非遺傳承創新的積極嘗試——以連云港市圖書館為例

連云港歷史文化悠久,擁有豐富的非物質文化遺產,省級非遺項目有“海州灣漁俗”“淮北鹽民習俗”“新安元宵燈會”等,地方非遺項目有“東海水晶節”“徐福文化節”“三月三娘娘廟會”等。近年來,連云港市圖書館積極創新“圖書館+非遺”服務模式,通過開展非遺講座、展覽、制作等活動,加強非遺保護與傳承,弘揚優秀傳統文化。

2.1 融入大眾生活,推動非遺生活化傳承

大眾積極參與非遺傳承創新是非遺資源“活”起來的關鍵。公共圖書館借助公共文化平臺,融合各領域、各行業,結合鄉村振興、美麗鄉村建設契機,深入開展基層非遺資源的發掘,彌補缺失,使非遺項目走進大眾生活,助力非遺生活化發展,全面提升非遺項目的生命力和影響力。連云港市圖書館打造“圖書館+非遺”平臺,除組織開展以非遺為主題的讀者講座、展覽活動、非遺漫畫設計制作活動外,還與旅游景區、特色小鎮、文物街區等跨界融合,交叉合作,為大眾參與非遺傳承提供生活化途徑,營造了良好的非遺傳承氛圍。

2.2 優化展示形態,推動非遺鮮活化傳承

在媒體融合環境下,公共圖書館制作以非遺為主題的紀錄片,利用融合媒介進行非遺推廣,既優化了非遺傳承體系,也有利于大眾更立體、鮮活地感受非遺魅力。一方面,公共圖書館要整理、加工與非遺項目相關的視頻、音頻等,建立非遺信息數據庫,便于非遺項目記錄和傳遞[5];另一方面,公共圖書館要引入智慧技術,建立非遺保護數據庫,選擇有地方特色及傳承價值突出的非遺項目,構建結構合理、內容完善、辨識度高的非遺專題數據庫,為非遺傳承打造專業平臺,以便更好地開展非遺傳承與保護工作。讀者通過移動圖書館、圖書館網站及微信公眾平臺可隨時獲取非遺信息,實現非遺移動化與智能化傳承。連云港市圖書館以云體驗為基礎,為讀者提供基于云端的非遺體驗,組織開展云賞非遺、云游非遺、非遺云制作等“云·非遺”活動,成功探索了智慧環境下非遺傳承的新形態。

2.3 踐行開放辦館思維,推進非遺活力化傳承

公共圖書館要堅持開放辦館理念,積極參與區域非遺傳承工作。公共圖書館可邀請非遺傳承人、非遺保護機構等多方力量共同參與非遺傳承工作,充分利用紙質文獻、場景設施、數據資源庫等多種非遺資源載體凝聚非遺傳承創新的最大合力,如:2020年連云港市圖書館以“文旅相融,非遺新生——非遺傳承與創新”為主題,聯合非遺保護中心、文旅部門、非遺傳承人和相關行業人員等組織開展了主題沙龍活動,共同探討了文旅融合背景下連云港的非遺傳承工作,多方合力形成了區域內非遺傳承新體系。此外,公共圖書館還要充分利用載體優勢,將活態文化的非遺資源引入圖書館傳播空間,構建活力化、地域化的非遺傳承體系[6],如:連云港市圖書館充分利用圖書館陣地,打造了“文旅空間·非遺雅集”展館,館內的“穿越時空記錄港城變遷”連云港市古今地圖展展示了自明清以來連云港各時期的地圖,生動形象地介紹了連云港的發展變遷;“面塑承文化 指尖傳非遺”王曉明面塑藝術個人展,通過展示非遺面塑傳承人王曉明創作的具有連云港特色的山海文化、西游文化等面塑作品,生動展現了非遺的觀賞性、藝術性與實用性等優勢特征,有力推動了非遺項目的傳承和推廣。

3 公共圖書館參與非遺傳承創新的機制構建路徑

3.1 建設智慧傳播的非遺資源數據庫

公共圖書館要充分利用各類媒介及智慧技術的優勢探索非遺傳承的內在規律性,豐富非遺傳承的內容與形式,以優質互動體驗展現非遺項目的內在精髓,切實提升非遺傳承的成效。首先,公共圖書館要完善非遺保護成果征集機制,鼓勵大眾積極參與非遺文獻成果捐贈,深化非遺傳承信息交流分享工作,持續收集整理民間非遺資源,構筑全民參與的非遺傳承體系。其次,公共圖書館要積極引入三維投影技術、虛擬體驗技術,以互動游戲的方式吸引大眾參與非遺傳承,改善非遺傳承環境,構建創新性非遺傳承體系。例如,國家圖書館依托中國記憶項目中心的平臺優勢,積極引入媒體技術,探索非遺項目展示、推介的全新形態,2020年6月采用“紀錄片+公開課”形式與11位非遺專家共同解讀了20部國家級代表性非遺傳承人記錄工作的優秀成果紀錄片,從專業及學術視角解析非遺項目,使觀眾在品鑒紀錄片的同時,深層次理解非遺項目的內涵。再次,公共圖書館要將地方文獻數據庫、數字圖書館等資源形式納入非遺傳承,開設非遺數字圖書館,用數字化、智慧化手段優化非遺傳承模式,為非遺傳承高質量發展注入時代能量。例如,2021年國家圖書館在中國記憶項目中心非遺展映專區上線了覆蓋非遺十大類別的48部非遺紀錄片,以影視化形態鮮活呈現了非遺項目的習得、傳承及教學歷程,大眾借助媒體平臺觀看鮮活形象的非遺紀錄片,形成了符合媒體融合環境的非遺傳承傳播體系。

3.2 打造區域共建的非遺傳承體系

推動非遺傳承創新需要立足非遺傳承規律,只有以全面協同為基礎,通過明確非遺傳承主體及引入多方力量營造全社會共同參與的非遺傳承共同體,才能實現非遺傳承創新的最佳成效。首先,公共圖書館要積極擔責、主動作為,充分發揮自身載體優勢,積極完善非遺宣傳推廣機制,引導大眾全面、廣泛地參與非遺傳承,營造全社會參與的良好氛圍;其次,公共圖書館要與非遺機構、非遺傳承人及大眾之間形成常態化的非遺傳承經驗交流溝通機制,并與博物館、文化館、出版社等開展合作,收集匯總非遺傳承研究的最新動態,共享研究成果,形成非遺傳承的專業格局;再次,公共圖書館要借助智慧媒介,優化非遺傳承體系,既要發揮圖書館在非遺資料存儲、傳播等方面的優勢,以數字化、智慧化推動非遺傳承,同時還要彰顯非遺項目的風格特色,挖掘大眾訴求,以多維度、廣視角呈現非遺文化的內涵,為大眾參與非遺傳承創新拓寬渠道。

3.3 豐富全民共用的非遺傳承模式

在推動非遺傳承創新進程中,公共圖書館要從非遺轉化利用、推廣渠道等角度出發,探索“非遺+旅游”“非遺+文創”“非遺+展覽”等模式,統籌非遺資源,協同推進非遺傳承創新。在非遺傳承創新的全新環境下,公共圖書館要積極延伸服務職能,重新定位非遺傳承的參與角色,應用智慧技術和優勢資源建設非遺數據庫,拓展非遺數字人文服務路徑,拓展非遺傳承空間[7];在非遺傳承過程中聚合多元力量,堅持以大眾審美需求為導向,以數字化平臺為支點,塑造有影響力的非遺項目品牌,多維度、深層次地傳遞非遺項目蘊含的文化內涵,彰顯非遺項目的多元價值;挖掘非遺項目蘊含的社會價值,立足陣地優勢,組織開展講座、讀者培訓等活動,充分展現非遺文化的情感性與大眾性,引導大眾持續關注非遺項目發展,使非遺項目厚植大眾力量。此外,公共圖書館還要營造一體共融的非遺傳承空間,優化傳播推廣形態,全面拓寬非遺傳播半徑,以生動呈現非遺文化內涵為核心,構建以智慧科技、人文創新和智慧互動為主要形態的非遺傳承空間;設計開發具有時代屬性的非遺產品,使非遺文化得以時代回歸,使非遺項目傳承超越時代屬性與空間限制,從而獲得更廣闊的非遺文化傳承空間,將非遺技藝與智能化傳播、時代理念相融合,使非遺傳承“活”起來、“火”起來[8]。

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