江蘇女子足球后備人才的選材與發(fā)展

劉獻成

（常州市延陵中學，江蘇 常州 213003）

1 運動員選材的途徑及發(fā)展

在過去二十年里體育科學研究的實質性發(fā)展，以及人才選材和發(fā)展相關的研究的日益普及，足球運動至今仍是全球最受歡迎的運動之一。近年來，從電視轉播交易的規(guī)模、運動員薪水和轉會費的增長來看，足球在參與率和商業(yè)增長方面繼續(xù)蓬勃發(fā)展，其中包括本世紀以來女子足球的不斷的擴張及發(fā)展。在這項運動中，女子足球的選材和發(fā)展過程變得更加專業(yè)化，涉及到地市足協、私人俱樂部、體育運動學校、校園足球的普及，學校、運動員及其家人對資源的投入也在加大。因此，對于體育研究人員、從業(yè)者和教練來說，如何最好地確定那些應該被招募到系統(tǒng)訓練的運動員，以及如何發(fā)展他們的問題，是很有意義的。

現代足球的選材和發(fā)展過程是對參與這項運動的運動員的認可，后備人才的選材還包括從比賽之外選材那些有可能進入足球發(fā)展計劃的運動員。后備人才的選拔指的是在發(fā)展計劃中選擇具有適合進入未來球隊的特質運動員，比如青年隊或國家隊的某個年齡組。淘汰選擇是指從開發(fā)計劃中刪除那些不再具有可以參加或不能被選入未來隊伍的運動員。

此外，通過考慮體育科學在幫助選材和發(fā)展未來職業(yè)足球運動員方面的作用，我們需要建立科學化選材和訓練體系。第一，人們呼吁采用多學科方法來衡量運動表現的關鍵點，是通過預測變量來確定年輕運動員的能力水平。第二，縱向研究比較，希望更好地了解可能的潛在能力和預測將來可能達到的運動水平。第三，對女性運動員進行更多的研究，掌握其生長發(fā)育規(guī)律和運動技能發(fā)展規(guī)律。第四，組建復合型選材團隊，能更好地確定用于選擇運動員進入正式訓練環(huán)境的標準，包括客觀的指標和主觀的選材標準。

2 多學科預測和青少年運動員的長期選擇

我們在相關文獻的檢索中發(fā)現，近年來，一些研究報告指出，通過采用多學科方法，在足球中使用縱向和前瞻性的預測設計，預測變量包括人體測量學、運動生理學、運動心理學、運動訓練學或社會學等等。這些報告中，跟蹤調查了從早期青少年階段到后期青年階段的運動員，有的甚至跟蹤調查了從青春期到成年職業(yè)級別的運動員。預測期從大約4年到15年不等[1]。一般的結論是，與那些成年后沒有成為職業(yè)運動員的同齡人相比，成為職業(yè)運動員的青少年時期，他們更高、更快、更靈活、更有技巧、更有動力，而且練習得更多。在已經選定的青少年中，對所有參與者來說，測量變量通常隨年齡的變化而改善。然而，與非專業(yè)運動員相比，最終轉為專業(yè)運動員在預測后期開始時略顯優(yōu)越，并一直保持這種優(yōu)勢。

2.1 不同預測變量的差異

多項研究測量了多種預測變量，并跟蹤了從較早的青年組到較晚的青年組運動員。然而，巴西的一項研究報告稱，與歐洲的研究相反，人體測量具有預測性。一些科學家已經使用包含分類算法的統(tǒng)計方法來評估衡量的預測變量對后期表現水平的聯合貢獻。例如，Forsman等人[2]測量了15歲時的技術、戰(zhàn)術、身體和心理預測指標，其中一些指標將已經選定的運動員與19歲時沒有達到職業(yè)水平的運動員區(qū)分開來。邏輯回歸分析表明，不同的技術組合（如盤帶、傳球）、戰(zhàn)術（如定位和決定）和動機（如動機、目標）預測因素是不同的，因為青少年運動員在發(fā)展后期會取得更高的表現水平[3]。這些分類算法，包括回歸、判別函數分析、主成分分析和神經網絡建模，提供了獨特的見解，以了解各種性能成分之間的非線性交互作用。這種建模程序使我們能夠更好地確定不同變量在一段時間內所占的業(yè)績差異比例，為評估不同選擇方法的成本和效益提供一種更節(jié)省的方法。

2.2 運動表現與運動潛力

與其他預測類型相比，物理預測類型被評估得最頻繁。身體變量顯然很重要，因為在運動的最高水平上對身體活動的需求有所提高。速度、耐力和敏捷的生理測量在區(qū)分運動員方面似乎很有用，盡管主要是在單一測量時間點時使用。另一方面，人體測量特征在區(qū)分個人能力上可能是有限的。這些觀察結果可能只是在一個特定時間點上反映種群之間成熟狀態(tài)的差異。這種差異可能是相對年齡效應的結果。然而，進一步增加這些人體測量變量會受到限制，尤其是身高和肌肉密度，而且在現代職業(yè)比賽中，有許多個子較矮或中等的運動員非常成功。技能潛力成為未來表現水平的關鍵預測器，盡管廣泛報道它可以通過參與相關的實踐活動來提高。技術包括運動員在比賽中成功地執(zhí)行有球或無球的動作，這些動作與他們的位置角色、當前形勢和比賽階段以及球隊的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術高度相關[4]。在極少部分的研究中，研究人員將身體評估和技術技能評估結合在一起，形成一個包含技術和身體表現輸入的總運動得分。在所有這些研究中，與未被選中的運動員相比，在青春期被選中的運動員和成年后被選中的職業(yè)運動員的總運動得分都更高，結果表明了總運動評分預測的有用性。

2.3 運動心理與社會參與度

與其他預測因子分類相比，多學科、縱向、前瞻性研究對心理學和社會學預測因子的評估頻率最低。在這些研究中，使用有效的量表專門測量心理預測因子。在青少年時期，與未成為職業(yè)運動員的運動員相比，未來的職業(yè)運動員表現出更強的動力和更集中的注意力、更大的目標承諾。雖然這些心理變量似乎對年輕運動員具有預測價值，但許多已發(fā)表的報告強調，這些特征可以被環(huán)境影響和應用的干預措施所調節(jié)[5]。目前存在許多可能具有預測價值的心理變量和相關的自我報告量表，但尚未采用縱向和前瞻性設計進行評估。這些衡量標準包括毅力、自我調節(jié)、精神韌性和完美主義。社會學預測因素包括練習時間、教練與運動員的關系、家庭支持和生活因素。生活因素包括弟弟妹妹的影響、相對年齡、出生地點、社會經濟地位，以及挑戰(zhàn)性甚至是創(chuàng)傷性事件，如父母離婚。在青少年時期，那些最終在成年后成為職業(yè)運動員的運動員會積累更多的練習時間。目前有多份已發(fā)表的報告關注影響青年運動員認同和發(fā)展的社會學因素，我們仍然需要對女性運動員進行更多的研究，特別經濟欠發(fā)達地區(qū)。

3 球探和教練的運動選材

當試圖選材和選擇青少年足球運動員進入發(fā)展計劃時，最常見的方法是觀察球探和教練當前的比賽表現。選擇一個運動員的決定在很大程度上是一個直觀的，基于一個總體印象，將主觀評價的技術技能，規(guī)則的理解、速度、和各種各樣的心理特征，如態(tài)度、動機、成功的動力、學習主動性。在最近的兩項研究中，研究人員直接比較了球探和教練的主觀評價和通常在多學科、縱向和前瞻性研究中使用的客觀衡量標準。Dugdale[6]等人在荷蘭的一個職業(yè)俱樂部對80名U11-17男性運動員進行了標準的身體和人體測量測試，同時要求他們的教練對每個運動員相應的身體素質（如耐力）進行主觀評價。測試表現和教練評分之間的關系在最好和最差的運動員中高度相關，但在整個群體中相關度較低，這表明教練可能難以區(qū)分在這些特征上相對接近的運動員。實踐證明結合兩種形式的評估可以得出最準確的預測，這些研究證明了主觀教練和球探評估與客觀多學科措施相結合的重要性。在未來，研究人員應該檢查這些方法和其他方法減少這種初始選擇偏差，以及防止過早淘汰那些在發(fā)育過程中按時間順序或生理上不成熟的運動員。

4 運動選材未來方向及趨勢

雖然我們在這篇綜述中為未來的研究提供了一些隱晦的建議，但最后我們對體育科學研究人員提出了一些更具體的方向。首先，研究人員應該優(yōu)先考慮標準方法和工具的驗證，這些方法和工具能夠最好地衡量比賽和測試中一般運動員的表現及其組成部分。其次，是對于如何最好地衡量這些測試和評價的整體性能缺乏共識，目前還沒有標準的、經過驗證的工具可用。再次，是在比賽或測試中分析單個運動員的表現可能會耗費大量時間。而在評估教練評分、評分工具和評分系統(tǒng)的效度、信度和客觀性方面仍存在諸多問題。此外，研究人員還必須考慮到參賽運動員的相對年齡和成熟度，以及位置之間的差異，以及由于環(huán)境條件、戰(zhàn)術方法、對手和隊友的變化而發(fā)生的比賽之間的差異[7]。研究人員有必要進一步調查圍繞最初確定運動員進入試訓階段的運動員，并提供更客觀的關于早期選擇的評價依據。

同時，研究人員需要決定如何以及是否采用來自相對較新的科學領域的方法，比如神經科學和遺傳學。通過一些單學科、橫斷面研究，直接試圖理解遺傳學在支撐運動員生理學方面所起的作用。盡管在過去二十年中，關于足球選材和發(fā)展的實證研究有了顯著增長，但典型的方法在本質上仍然主要是單一學科、描述性、橫斷面和理論性的。這些方法在該地區(qū)很常見，包括評估潛在的干預措施，以提高運動員的發(fā)展和提高。

在未來，研究人員應該對任何潛在干預對參與者的因果影響提供嚴格的評估。與運動科學相比，用于評估健康和醫(yī)學干預措施的研究設計更加復雜。后一領域的隨機對照試驗或交叉設計相對缺乏，在這些試驗中，對照組稍后接受干預，反之亦然，或者接受干預的參與者首先作為自己的對照。體育科學家應該嘗試從這些領域中學習，并有開發(fā)新的強有力的方法，努力為潛在干預對運動員發(fā)展和提升的因果效應提供更有力的證據。

科學化的選材和健康的培養(yǎng)過程將是年輕運動員的全面發(fā)展和健康成長的最關鍵的問題，也是相關人員最關心的問題，這個過程不應該以犧牲身心健康和成長為代價。真正科學的訓練，是要完全杜絕早期專業(yè)化，屏蔽掉運動員在發(fā)展過程中潛在負面影響，充分考慮相對年齡效應，以及傳統(tǒng)的獨裁式的訓練行為。希望今后的相關研究和實踐能幫助指導足球工作者、教練和管理人員尋求道德選材和健康發(fā)展女子足球事業(yè)。