網絡時代高職院校思政教育的思考

趙亞婷 緱雪兒 甘肅交通職業技術學院

在新時代背景下，信息技術的發展迎來了便捷、高效的網絡時代，這必然會為高職院校思想政治教育的發展創新帶來有利的局面，但同時，也因網絡中多元化的思想觀念導致思政工作開展受到一定阻礙。在此情況下，高職院校思政教育工作者必須直面困難，采取行之有效的措施，努力提升網絡知識，適應大環境，只有這樣才能在當前的網絡時代切實做好高職院校思想政治教育工作。

一、當前網絡時代對高職思政教育的影響因素分析

（一）有利于創新高職院校思政教育的教學方法

網絡時代存在信息開放、數據共享等特點，這為高職院校思政教育的實施提供了便利。由于網絡技術可以往信息傳播方式轉化為多途徑傳播，人們可以利用網絡技術實現信息自由傳遞，且打破時間、空間限制，依托于大數據技術、數字技術和移動設備實現信息傳遞，而傳統高職思想政治教育無論是在獲取教學資源還是信息傳播速度方面都存在一定局限，信息技術促進了網絡時代發展，這為思想政治教育方法的創新提供了更多的可能性，學生也可以借助網絡技術獲取先進的知識和最新的社會動態，現實教育資源不再成為當代大學生學習的屏障。與此同時，高職院校的老師可以集思廣益，多方借助網絡技術優化拓寬思政教育的方法，讓學生通過網絡學到更多思想政治方面的知識，結合多媒體技術中的圖片、視頻和聲音推動思政知識傳播，加大思政教育在高職院校的覆蓋面。

（二）多元化信息傳遞方式對思政工作帶來阻礙

網絡時代的出現，很大程度改變了以往的教學方法和形式，互聯網不可避免會傳播多元化思潮與價值觀念，高職學生很容易在行為舉止、思想觀念和人際交往等方面受到影響，且這種影響如若控制不當將會對高職學生今后的人生發展和就業創業帶來不利。其次，在網絡時代下高職院校的每一個學生都具備信息傳遞能力、制造能力，這種能力也導致高職學生會出現信息隨意傳播現象，很多與現實不符的信息流入到高職學生腦海中，將會影響到他們自主思維的能力，進而影響到思政教育的效果。

二、高職院校在網絡時代如何開展思政教育

（一）構建新的教育方式，創新教學方法

在當前網絡時代迅速發展的大環境下，高校思政教育必須要構建新的教育方式，創新教學方法，主要在于如何轉變教育形式，利用傳統教學方式結合網絡教育方式，充分發揮網絡技術高效、便捷的優勢。首先，高職院校在開展傳統思政教育工作時應結合網絡技術不斷創新工作觀念，摒棄傳統思政工作中的落后思想，根據學生思政教育知識接受情況不斷創新其教學課程、教學形式，將網絡技術作為思政教育工作服務路徑。此外，高校思政教師在課堂教學中還應重點教授學生如何明辨互聯網信息中的真偽，合理利用互聯網技術提升自身綜合素養，加強對網絡技術應用與操作能力，促使學生和教師都能正確支配信息使用方式，進而創新思政教育工作。

（二）指導學生正確對待網絡

利用網絡技術的優勢，創新思政教育工作的過程中，高職院校要立足當前的大環境，做好以下幾方面工作，首先，要加強思政教育老師的網絡素質培養，這樣才能以身作則，更好的引導學生。其次，參與高職院校的思想政治教育工作者要對網絡有一個全面正確的認識，同時加強學習網絡技術，學以致用，這樣才能運用網絡工具與學生進行及時溝通，了解學生當前身心發展情況，促使學生能夠更加接受網絡思政教育。從實際情況來看，多數高職院校學生在網絡技術應用水平方面多側重于網絡游戲、點子小說、視頻音樂等方面，很少會利用網絡技術來瀏覽時事政治、熱點新聞等內容。對此，教師需要積極為學生弘揚社會正能量，利用互聯網技術為學生樹立正確的道德品質，將互聯網中的積極事件作為學生行為習慣典范，杜絕不良信息傳播，加強學生文明守法意識。

（三）優化教育資源拓寬思政教育影響力

傳統思政教育工作在課程資源方面具有較強的系統性，且教學評價、教學方案的編排相對完整，在網絡時代下，高校需繼承傳統教學資源內容，結合網絡信息技術為學生拓寬知識資源路徑。首先，高職思政工作者需要合理設計網絡教育內容，其中包括思想政治、民族文化等，主要以圖文結合、視頻語音等方式加強學生對思政知識的接受效果，通過課堂互動、線上交流等方式拓寬思政教育影響力。其次，利用網絡技術引導學生正確看待生活、社會和學習中的問題，貫徹馬克思理論改革與創新思政教育工作形式，加強思政教學課程開放性、及時性和引導性。

三、結語

總之，網絡時代的到來對高職院校思政教育工作帶來了巨大影響，思政教育工作者應正確看待網絡技術與思政教學的結合，借助網絡技術進一步加強思政教育影響力，拓寬思政教育教學路徑，加強思政教學及時性、先進性。