高校體育社團與社會體育社團融合發展策略探究

張偉 鐘山職業技術學院

一、高校體育社團與社會體育社團發展關系分析

從微觀角度而言，高校體育和社會體育這兩者均為獨立的個體，其在各自的范疇內，高校體育社團主要偏向于教學活動，而社會體育社團則更側重于一項增強體質的娛樂活動，且其應用范圍也逐漸大眾化。

但從宏觀角度來看，高校是社會中的一分子，學生在高校完成學業后最終要步入社會正軌，而其在高校體育社團所學的體育知識和技能也要在社會實踐中得以檢驗和應用。一所高校的教學環境與人才的走向，均和社會有著密切的聯系。高校的體育教學成果通常可以從體育人才對社會作為的貢獻和創造的價值來衡量。因此，從這個層面而言，高校體育社團是社會體育社團的一個分支，高校體育社團最終要服務于社會體育，而社會體育最終服務于國家。

除此之外，高校體育社團在發展和弘揚本校體育文化的同時，也為地區體育文化和國家體育的發展作出了相應貢獻，從而促進地區體育文化和中國體育文化的和諧發展。而社會體育社團作為社會體育發展中最為關鍵的一部分，其直接決定了社會體育的發展趨勢和狀態。從這個層面而言，高校體育社團和社會體育社團均隸屬于地區體育文化以及中國體育文化的重要組成部分，這兩者有著共同的發展方向和目標，且兩者發展理念幾乎一致，都是為了培養當代大學生和群眾樹立終身體育思想。高校體育社團和社會體育社團的發展，不論是對于全民運動的展開，還是對于地區體育文化的發展都起到了正面推向作用

二、高校體育社團與社會體育社團融合發展面臨的困境

（一）兩者體育社團經費不足

高校體育社團與社會體育社團兩者經費均不足是制約其融合發展的主要因素之一。社團開展體育活動的資金大多來源于社團成員參加社團時所繳納的入會費，高校體育社團會費通常為30-50元，而社會體育社團的會費通常為50-100元。還有少部分來自商家或者社會公益組織的贊助。而高校體育社團和社會體育社團若想融合發展則需要大量的資金來支撐社團活動的展開，因兩者融合發展落到實處需要考慮場地、器材、運動服裝等條件，而這些都要花費資金來解決，但僅憑社團經費難以保障體育社團活動的正常展開。

（二）體育社團基礎設施不協調

隨著教育改革的不斷深入和體育文化的飛速發展，中國各大高校都越來越重視體育教育，基本上都有開設體育課，且不斷完善學校的體育設施。但這些基礎設施目前暫未對外開放，只供本校學生使用，而高校體育社團作為學校的一分子也可以隨時使用這些體育器材。但社會體育社團由于沒有固定的體育場所，基礎設施也尚未完善，這就使很多社會群眾無法參與到兩者融合發展的體育活動中，這在一定程度上會影響全民健康運動的開展。

（三）社會體育社團成員缺乏體育技能

目前，社會體育社團的成員大多缺乏相關的體育運動技能是高校體育社團和社會體育社團融合發展所面臨的困境之一。根據有關調查研究可知，社會體育社團中的成員大多處于25-50歲這個年齡階段中間，且有部分社會體育成員中老年人居多，由于這些群眾大多沒有受過專業的體育訓練，并不具備專業的體育素質和體育技能，再者諸多社會體育社團成立以來都不曾有請專業的體育教練或者教師來給社團成員進行授課，從而很容易使其在參加社團體育活動的過程中發生運動損傷，進而影響到身體健康。還會在一定程度上阻礙高校體育社團和社會體育社團的有機融合發展。

三、高校體育社團與社會體育社團融合發展的有效途徑

（一）拓寬經費來源渠道

首先，政府在經濟上要給予高校體育社團與社會體育社團一定的扶持，例如，對于兩者體育社團凡是成立初期，可設置專項體育發展基金來扶持體育社團的發展，讓社團成立初期有足夠的經費來保障活動的展開。其次，高校體育社團和社會體育社團自身都應拓寬經費來源渠道，高校體育社團可以向團委申請一定的補貼，也可在校內外拉贊助，向公益組織尋求幫助獲得贊助，抑或者帶領社團成員接商演獲得相應資金。而社會體育社團則應與做體育文化事業的單位取得合作，通過舉辦體育比賽來獲得門票收入，還可找當地電視臺贊助，并根據電視轉播來獲得相應的資金。最后，兩者體育社團的財務均應公開透明化，促進其社會公信力的進一步提高，從而獲得更多的贊助資金。

（二）加強高校基礎體育設施的開放

為了進一步促進高校體育社團與社會體育社團兩者的融合發展，各大高校應該加強基礎體育設施的對外開放，引導社會體育社團中的群眾來校園免費使用基礎體育設施，如高校的體育館、籃球場和籃球、單杠器材等都可供社會群眾免費使用，并且和本校學生使用的時間錯開，從而緩和高校體育社團與社會體育社團融合發展基礎體育設施不協調的矛盾，以此促進高校體育和社會體育健康和諧發展。

（三）促進高校體育項目的改革

高校體育社團和社會體育社團的融合發展實際上指把兩者的資源進行有機整合，以此促進兩者的協調發展。高校體育社團通常具有專業的體育教師為其進行指導，其社團成員的競技水平遠遠高于社會體育社團成員。因此，高校體育社團應充分利用自身資源的優勢來彌補社會體育社團成員運動技能方面的不足之處。高校體育社團負責人可和社會體育社團的負責人就組織體育技能培訓方面進行商議，定期給社會體育社團成員普及相關的體育理論知識，以及培訓相關的體育技能，而且在培訓過程中，高校指導教師可以針對運動項目的不同安排不同技能特別優秀的學員予以示范和講解，不僅可以檢驗自身運動技能的扎實性，還能在一定程度上提高社會體育社團成員的運動技能水平，從而更好的促進兩者融合發展。

四、結語

綜上所述，高校體育社團和社會體育社團作為中國體育事業中的重要組成部分，其兩者融合發展有利于推動中國體育的和諧發展，且兩者融合發展的可行性極高。但高校體育社團和社會體育社團的融合發展也面臨諸多不協調因素，例如，存在社團經費不足和缺乏場地設施等問題。因此，在健康中國視域下，中國體育部門要不斷加強高校體育和社會體育建設，政府也應給予體育社團一定的扶持，建立高校體育和社會體育專項發展基金，而高校也應加強基礎體育設施的開放，并加強和社會體育社團之間的交流與互動，以此才能有效實現高校體育社團與社會體育社團的融合發展。