李志剛 宋興平
1.湖南警察學(xué)院警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)系,湖南 長沙 410138;
2.沅陵縣公安局,湖南 懷化 419600
在警察執(zhí)法執(zhí)勤過程中,常出現(xiàn)暴力襲警等問題,2019年1月,據(jù)公安部新聞中心公布,在2018年我國公安機關(guān)中負(fù)傷官兵和民警有4000多名,而犧牲的民警達301名。民警受傷甚至犧牲,表明警察執(zhí)法時對如何控制違法犯罪嫌疑人,在涉及到徒手防衛(wèi)與控制技能方面還是存在一定不足。
在對違法犯罪嫌疑人使用徒手防衛(wèi)控制技能的過程中,最關(guān)鍵的是選擇和實施防衛(wèi)與控制的過程中自身心理狀態(tài)的調(diào)整。但是,在警務(wù)實戰(zhàn)中通常會遇到以下困難:第一,在預(yù)防和控制計劃的選擇上,容易先入為主,太過倚賴經(jīng)驗,決定草率;在防控機會的選擇上,對機會的把握不足,不能保證速戰(zhàn)速決;在防控技能的選擇上,沒有根據(jù)違法犯罪嫌疑人的侵害方式和武力等級的不同來選擇相應(yīng)的防控技能,因此不能保證一招制敵;其次,面對違法犯罪嫌疑人有輕敵心理,采取的方案就無法具有針對性;由于過于自信而制定計劃太過主觀,在整個抓捕過程中缺乏警惕心理,以及缺乏必要的安全防范措施,很容易造成被動局面。當(dāng)防衛(wèi)和控制情況發(fā)生變化時,臨戰(zhàn)心理狀態(tài)會產(chǎn)生波動,不是太魯莽就是太保守。
警察在運用徒手防衛(wèi)控制技能時,一種屬于主動控制,是為了阻止違法犯罪嫌疑人的違法犯罪行為,而主動采取強制措施,抓獲嫌疑人。另一種則是被動防衛(wèi),是指在遭受非法侵害時,按照規(guī)定執(zhí)行自衛(wèi)的行為。這兩種情況只是在戰(zhàn)斗方式方面存在差異,但并不矛盾,應(yīng)根據(jù)具體情況做到輕松轉(zhuǎn)換并相互融合。但在警務(wù)實戰(zhàn)中,警察普遍缺乏對這兩種情況進行靈活和熟練的整合。要么是在主動控制中,專注控制忽略防御,導(dǎo)致自己陷入被動,要么就是在被動防御下,過于注重自我保護而錯過能夠制敵的時機。
警察在執(zhí)勤時,會有許多不確定性的、突發(fā)性的各類警情,在各類警情的發(fā)展過程中應(yīng)通過升級武力的方式靈活處理現(xiàn)場狀況。[1]在民事糾紛和交通違法等警情中,當(dāng)事人會出現(xiàn)激動的情緒,進而產(chǎn)生過激行為,警察應(yīng)時刻戒備,通過語言、徒手、警械等制止方式對當(dāng)事人的突發(fā)行為進行警告,一是為了保護自身安全,二是將當(dāng)事人控制住。警察的防衛(wèi)意識是基于現(xiàn)場突發(fā)狀況,并結(jié)合自身能力,通過有效的策謀行動制止違法犯罪事件。學(xué)者陳曉林在《德國警察教育訓(xùn)練考察》中認(rèn)為,德國警察在培訓(xùn)時,訓(xùn)練的首要因素是防衛(wèi)意識。警察職業(yè)是高危型的,經(jīng)常會遇到許多突發(fā)情況,警察的防衛(wèi)意識應(yīng)一直保持較高狀態(tài),不僅是為了應(yīng)對違法犯罪突發(fā)行為,也應(yīng)對當(dāng)前所處環(huán)境進行評估,進而快速有效處置突發(fā)事件。警察在危急狀態(tài)中,應(yīng)確保靈活的思維能力,讓大腦處于對抗?fàn)顟B(tài),將實戰(zhàn)技能運用到實處,盡量對當(dāng)事人的攻擊行為及時處理。在此階段中,警察應(yīng)更加主動,以便搶占先機,采用快速控制敵人的方式,有效制止當(dāng)事人的犯罪行為。
警務(wù)實戰(zhàn)專家提出,徒手防衛(wèi)與控制技能是一系列動作有機結(jié)合的技巧。只有警察充分掌握并對技能達到得心應(yīng)手的專業(yè)化、熟練化和自動化的前提下,能夠與警務(wù)實戰(zhàn)相結(jié)合,才可以稱為實戰(zhàn)的專業(yè)技能。此外,警察還應(yīng)了解戰(zhàn)斗能力和不同位置的人體部位抗擊打能力的差異。由于人體器官在不同部位和不同組織上對力量的承受能力差異很大。一般而言,相同大小的力作用于身體的不同部位,將會產(chǎn)生不同的攻擊效果,準(zhǔn)確掌握徒手防衛(wèi)控制的使用力道,時間和部位也很重要。因此,在預(yù)先掌握犯罪嫌疑人薄弱點的基礎(chǔ)上,將警務(wù)人員的身體素質(zhì)和徒手防衛(wèi)控制技能熟練度的訓(xùn)練結(jié)合在一起,才能實現(xiàn)從技術(shù)方法論向?qū)I(yè)實踐轉(zhuǎn)變。
就目前的情況來看,缺乏專業(yè)的徒手防衛(wèi)與控制技能培訓(xùn)導(dǎo)致警察的專業(yè)技能下降。民警培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性和合理性。當(dāng)前的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)通常側(cè)重于有針對性地學(xué)習(xí)和情境培訓(xùn),以理論基礎(chǔ)為主,而忽略專業(yè)技能的運用和實踐培訓(xùn),以至于部分警務(wù)人員在執(zhí)勤和出警過程中缺少相關(guān)的預(yù)防意識和自衛(wèi)的相關(guān)技能,戰(zhàn)術(shù)和行為動作規(guī)范性不足,追捕違法犯罪嫌疑人的方法方式單一,導(dǎo)致在實戰(zhàn)中造成許多不必要的人員傷亡。公安民警在工作中很少有機會進行相關(guān)的訓(xùn)練和實踐鍛煉,民警的各種實戰(zhàn)能力漸漸變差,抓捕和狙擊的相關(guān)技能也得不到進步,因此,在遇到兇悍的犯罪分子時,僅僅依靠勇敢卻缺乏扎實的專業(yè)技能,很難避免傷亡。
警察是一個高風(fēng)險職業(yè),屬于特殊的群體,在整個執(zhí)法過程中需要隨時進入警戒狀態(tài),尤其是出外勤的一線警察。如今,許多警察都處于舒適圈中,因為警情處置通常是民事經(jīng)濟糾紛,使得民警內(nèi)心覺得群眾一般不具有危險性,但是很多時候往往因為情緒波動,事件會逐漸升級為暴力事件,從簡單的肢體沖突可能發(fā)展為暴力襲警。警察缺乏營造良好執(zhí)法環(huán)境的概念,他們覺得群眾暴力襲擊警察的情況不會輕易發(fā)生,更不可能出現(xiàn)置人于死地的情況,他們認(rèn)為戰(zhàn)斗應(yīng)由軍隊和特警完成。這種概念將不可避免地使民警缺乏在緊急情況下隨機應(yīng)變的能力。即使在被襲擊的整個過程中,也不會使用武器和裝備維護自己的安全,從而導(dǎo)致人員傷亡。反觀國外警察的執(zhí)法過程,不僅警械等配備齊全,警惕意識也非常高,即使是輕微的動作,警察會立即對其發(fā)出警告,甚至動用武器威懾,作出警惕姿態(tài)。在我國警務(wù)人員進行執(zhí)法的整個過程中,也必須保持這樣的警惕,以維護同伴和自己的生命安全。
徒手防衛(wèi)與控制技術(shù)是警務(wù)實戰(zhàn)技能的主要組成部分,在公安警察的受訓(xùn)項目中,警務(wù)實戰(zhàn)技能培訓(xùn)是必訓(xùn)的內(nèi)容之一,[2]正常的防衛(wèi)與控制技巧的教學(xué)大都訓(xùn)練腿、拳、摔、控四方面,不過在教學(xué)和訓(xùn)練過程中,格斗術(shù)實力難以發(fā)揮出來,此問題的成因極多,正常是訓(xùn)練教材中的培訓(xùn)內(nèi)容太過老舊,且內(nèi)容太寬泛,指向性低,實踐培訓(xùn)不系統(tǒng)化,出現(xiàn)了重視攻擊,忽視防衛(wèi),重視單警,輕視合作,重視主動制止,輕視控制反擊行為,重視解脫,輕視控制解脫,重視動作技巧,輕視使用環(huán)境和程序的教學(xué)形式,均讓實際的格斗訓(xùn)練不能發(fā)揮出很好效果的原因,從而導(dǎo)致民警掌握的徒手防衛(wèi)與控制技術(shù)不管用、不夠用、不適用。目前,部分教官和專家指出,只需短時間的培訓(xùn)就能掌握簡單格斗技能,進而在應(yīng)對犯罪行為時制止罪犯,掌握簡單格斗技巧后,在實戰(zhàn)中可以得到良好運用。在此認(rèn)知的指引之下,導(dǎo)致技能教學(xué)太多形式主義,警察因此難以進行真正的格斗知識和技巧的訓(xùn)練。如要改變現(xiàn)狀,教官等人員就應(yīng)放棄以往的理解和認(rèn)知,對格斗教學(xué)有更端正的態(tài)度,如此才能提高培訓(xùn)警察的格斗技能和水平,在實戰(zhàn)中出色發(fā)揮徒手防衛(wèi)與控制技能。
一名優(yōu)秀警察有必要塑造防范意識的概念。可以說,警惕在指導(dǎo)實戰(zhàn)演習(xí)中公安人員的各種行動方面具有關(guān)鍵作用。在實戰(zhàn)演習(xí)中,警官應(yīng)對當(dāng)前情況有一個非常清楚地了解。在保持自身安全的前提下,不會侵犯,攻擊和逮捕對手。適當(dāng)?shù)母拍羁梢猿浞掷米陨淼膬?yōu)勢,使用當(dāng)前的標(biāo)準(zhǔn)來限制犯罪嫌疑人,然后實現(xiàn)其目標(biāo)。對于警務(wù)人員而言,必須有一種防衛(wèi)意識,可以避免在實際戰(zhàn)斗中受到傷害。德國警務(wù)專家海爾穆特·胡伯認(rèn)為,防御權(quán)概念的高度可以立即確定整個戰(zhàn)場上的死亡人數(shù),基于常規(guī)實踐活動的緊急演習(xí)可以充分塑造防御權(quán)概念,警察防衛(wèi)意識是直接影響警察在警務(wù)工作中傷亡數(shù)量的主要因素之一,防衛(wèi)意識在減少遇襲傷亡中的作用是第一位的,甚至起著決定性作用。[3]因此,在公安學(xué)校的日常課堂教學(xué)中,必須注意警官防御能力觀念的塑造,傳授適當(dāng)合理的基礎(chǔ)知識,協(xié)助警官塑造合適的防御力量觀念,掌握專業(yè)知識和逃生技巧,并準(zhǔn)確測量距離。
第一種方法是在實施徒手防衛(wèi)與控制的時候,根據(jù)實施警務(wù)人員的自身條件和特點來進行戰(zhàn)術(shù)選擇。當(dāng)敵弱我強時,便可以直接運用徒手防衛(wèi)與控制技能將其制服。當(dāng)敵強我弱時,則應(yīng)該想辦法制造對自己有利的機會,找準(zhǔn)對方的薄弱環(huán)節(jié)利用自身的熟練技術(shù)動作來進行制服。也可以配合武器先對敵人進行威懾,使其停止動作然后加以控制,也可以運用搏斗技能擊打敵人的要害部位,使其受到嚴(yán)重傷害或暫時無法行動時制服對方。第二種方法是在實施徒手防衛(wèi)與控制的時候,根據(jù)目標(biāo)人物來進行戰(zhàn)術(shù)選擇。當(dāng)目標(biāo)暴力抵抗明顯,且情況不利于警務(wù)人員時,就應(yīng)該通過與兩到三人的配合來對犯罪分子使用徒手防衛(wèi)與控制技能,合力將其制服,這樣在人數(shù)上保證了絕對優(yōu)勢的同時技術(shù)專業(yè)技能還能有很大的空間可以發(fā)揮,以免現(xiàn)場人數(shù)太多反而施展不開。萬一遇到攜帶兇器或危險物品的敵人,則在制服敵人的時候應(yīng)由兩個人或多人同時實施,在制服敵人的同時控制住他的行為動作使其無法作出傷人的舉動。
在實踐過程中,戰(zhàn)術(shù)行動是否合理的關(guān)鍵影響因素是:第一,作戰(zhàn)前是否有摸清對手的情況。老話說,了解敵我雙方的情況才能獲取最終勝利,在作戰(zhàn)前能清楚地掌握對手情況和特征,才能在實際環(huán)境中,制定最有效的戰(zhàn)術(shù)行動方案。所以,在作戰(zhàn)前對對手特點的了解是戰(zhàn)術(shù)行動是否合理的影響因素;第二,反應(yīng)和應(yīng)對能力是否良好。在實際作戰(zhàn)中,抓捕、制止是動態(tài)的動作,在目標(biāo)和環(huán)境的控制方面都極易發(fā)生改變。對于作戰(zhàn)中的相關(guān)變化因素,優(yōu)秀的反應(yīng)和應(yīng)對能力能在變化的情況下給予合理的戰(zhàn)術(shù)行動。所以,優(yōu)秀的應(yīng)對能力和反應(yīng)能力是戰(zhàn)術(shù)行動是否合理的影響因素;第三,警員間的協(xié)作能力。在實戰(zhàn)中,多人進行協(xié)同作戰(zhàn)才能最大科能的成功實施戰(zhàn)術(shù)行動,進而抓捕違法犯罪人員,這就需要警員之間互相配合。所以,協(xié)同作戰(zhàn)能力是戰(zhàn)術(shù)行動是否有效的關(guān)鍵影響因素。在警察院校中,對學(xué)生進行戰(zhàn)術(shù)行動培訓(xùn)時,應(yīng)基于上述幾點入手,才能在培訓(xùn)過程中讓學(xué)生擁有優(yōu)秀的戰(zhàn)術(shù)行動能力。
在培訓(xùn)時,分析真實經(jīng)典案例可以讓警員產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣,讓警員學(xué)習(xí)在緊急狀況之下,如何快速判斷、分析并做出決策,將其他警員的經(jīng)驗吸收起來,進而對自身知識體系發(fā)揮指導(dǎo)作用,讓警員具備更強的臨場處理能力。應(yīng)通過情景對抗訓(xùn)練進行練習(xí)。對真實對抗場景的模擬是衍生案例之后的培訓(xùn),從普通的當(dāng)事人辱罵、撕扯或推搡的行為,再到當(dāng)事人發(fā)起攻擊,在應(yīng)對不同突發(fā)情形,學(xué)員應(yīng)綜合使用徒手防衛(wèi)與控制技能、警告等方式,培養(yǎng)警察的臨戰(zhàn)防控技能,讓警察具有更高的防范意識及心理應(yīng)對能力,對于事件現(xiàn)場,構(gòu)建自身健全的防控技巧應(yīng)用系統(tǒng)。而且,情景結(jié)合的培訓(xùn)方式可提升學(xué)員的實戰(zhàn)能力,讓學(xué)員在執(zhí)勤時清晰地認(rèn)識到易發(fā)生的突發(fā)情況,在內(nèi)心中產(chǎn)生相應(yīng)意識,在現(xiàn)實中應(yīng)對警情時,學(xué)員可以快速反應(yīng)并處置突發(fā)狀況,快速解決問題。在培訓(xùn)警察的徒手防衛(wèi)與控制技巧時,情景教學(xué)是最關(guān)鍵的培訓(xùn)方法,是將理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實運用的模式。警察在實戰(zhàn)經(jīng)驗不斷豐富之后,才能克服緊張心理,從容應(yīng)對突發(fā)狀況,進而先發(fā)制人,快速制止違法犯罪嫌疑人,確保成功完成任務(wù)。而且,在情景結(jié)合教學(xué)過程中,應(yīng)模擬逼真的情景,將實際案例和情景完美結(jié)合在一起,通過再現(xiàn)情景的方法,對警察反應(yīng)能力進行考驗,進而指出警察在處理警情時的錯誤處理方式,并針對性地給予指導(dǎo),讓其不斷改善。
身體素質(zhì)強壯才能充分發(fā)揮徒手防衛(wèi)與控制技能,徒手防衛(wèi)與控制技能的前提條件是警察的身體素質(zhì)良好,進而在對抗時,確保擁有快速做出判斷并使用徒手防衛(wèi)與控制技能的能力,對于警務(wù)實戰(zhàn)中的突發(fā)狀況,警察也能全方位掌控,在對抗時通過快速反應(yīng)力做到良好的預(yù)判,進而在較短時間內(nèi)處置案件。因此,警察應(yīng)訓(xùn)練身體素質(zhì),以便在對抗中有更強的徒手防衛(wèi)與控制能力。
警察在具備優(yōu)秀身體素質(zhì)后,應(yīng)通過實戰(zhàn)環(huán)境培養(yǎng)警察在警務(wù)實戰(zhàn)中的綜合行動能力和潛在行動能力。訓(xùn)練過程中,警察對徒手防衛(wèi)與控制技巧應(yīng)全面掌握,進而在實際對抗中科學(xué)的使用自身能力確保自身安全并制服對方,應(yīng)設(shè)計有效的培訓(xùn)課程,在進行徒手防衛(wèi)與控制實訓(xùn)課程時,可以合理高效地提高警察身體素質(zhì)。
在日常訓(xùn)練過程中,應(yīng)重視科學(xué)計劃的制定,徒手防衛(wèi)與控制能力應(yīng)展開專項素質(zhì)和一般素質(zhì)的實戰(zhàn)能力訓(xùn)練。其中,一般素質(zhì)中的耐力訓(xùn)練是通過長跑、反復(fù)跑和變速跑、跳繩、籃球、對抗游戲等方式對耐力進行訓(xùn)練。在上述訓(xùn)練過程中也應(yīng)將攻防格斗技巧有機結(jié)合,比如閃身跑,也就是左右橫跨步(徒手防衛(wèi)控制術(shù))。在訓(xùn)練實戰(zhàn)能力時,可通過拳擊、武術(shù)、跆拳道等方式讓警察具備更強的控制和防衛(wèi)能力。警察在提升身體素質(zhì)的訓(xùn)練過程中,應(yīng)將武術(shù)和體育項目有機結(jié)合,重視長期性的訓(xùn)練,應(yīng)規(guī)劃長期訓(xùn)練方案,明確警察訓(xùn)練目標(biāo)。而且訓(xùn)練階段應(yīng)有效訓(xùn)練和實戰(zhàn)演習(xí)結(jié)合起來,培養(yǎng)警察的靈活應(yīng)變能力。同時,也要重視學(xué)習(xí)新手段和新技術(shù),以便在警務(wù)實戰(zhàn)中使用。
在訓(xùn)練中模擬實戰(zhàn)環(huán)境進行對抗練習(xí),訓(xùn)練時的戰(zhàn)斗環(huán)境盡可能和真實戰(zhàn)斗環(huán)境相仿,可采用雙人對抗、三人對抗、四人對抗、多人對抗等多種對抗方式,增強民警的對抗能力,讓其在警務(wù)實戰(zhàn)中能更好的運用徒手防衛(wèi)與控制技能保護自己而后去制敵,對抗訓(xùn)練不僅能提升對抗素質(zhì),而且還能增強民警在面對敵人時的心態(tài),以至于更好的去面對敵人和制服敵人。
徒手防衛(wèi)與控制是警務(wù)人員在警務(wù)實戰(zhàn)中不可或缺的基本技能,基于警務(wù)人員工作環(huán)境具有復(fù)雜性的特點,因此,警察對身體、技術(shù)和心理問題必然要更加注重。結(jié)合實際戰(zhàn)斗,每名民警都必須對徒手防衛(wèi)與控制技術(shù)進行深入的研究和分析,以便在學(xué)習(xí)和運用的時候更加容易,在使用的時候更加具有靈活性,運用效果更佳。加強民警的徒手防衛(wèi)與控制能力,讓民警在執(zhí)法時遇到妨礙公務(wù)或違法犯罪嫌疑人的情況下,更好地利用徒手防衛(wèi)與控制技能來制服犯罪嫌疑人,并保護自己受到襲擊或侵害,減少人員傷亡。