淺談在語文教學(xué)中如何實施應(yīng)用文寫作教學(xué)

周顯奇

(貴州省習(xí)水縣回龍鎮(zhèn)中學(xué) 貴州 遵義 564613)

應(yīng)用文寫作是現(xiàn)在學(xué)生時代、將來參加工作都要進行的一項日常性工作，是干部的基本功之一。應(yīng)用文寫作能力強的同學(xué)未來可能更容易受到領(lǐng)導(dǎo)的青睞，成長進步也相對較快。

1.應(yīng)用文概念以及容易犯的錯誤

應(yīng)用文就是個人、單位或組織在日常活動中按照特定的格式，經(jīng)過一定的處理程序形成和使用的書面材料。應(yīng)用文寫的是什么？應(yīng)用文寫的主要是日常學(xué)習(xí)和工作中的實用性較強的訴求和構(gòu)想。一篇合格的應(yīng)用文首先要有明確的中心主題，好比人的大腦;其次要有清晰的思想脈路和框架體系，好比人的骨架;最后要有豐富充實的內(nèi)容，好比人的血肉。

在剛剛起步時，雖然學(xué)生寫作的積極性很高，也反復(fù)斟酌修改，但是由于沒有掌握方法要義，可能會犯下面這幾種錯誤：一是學(xué)生雖然寫作功底不錯的，可能會洋洋灑酒寫出幾千字的大作，但細節(jié)上漏洞百出經(jīng)不起細細推敲。二是有的文章大段篇幅東拉西扯，主旨要義不明，或者多中心、多主題。三是有的文章思維邏輯混亂，甚至前言不搭后語，空有一堆文字，但沒有“經(jīng)絡(luò)骨骼”，撐不起文章的身體。四是有的文章字數(shù)雖然豐富，卻內(nèi)容空洞，空發(fā)議論、感慨，對指導(dǎo)工作實踐毫無幫助，甚至偏離主題，多是無用的“脂肪”，少有強健的“肌肉”。五是格式錯誤、用詞不當(dāng)，詞不達意等等。

2.應(yīng)用文寫作教學(xué)的策略

2.1 應(yīng)用文語言的首要特點：莊重嚴肅、樸實無華。應(yīng)用文語言以莊重為主，內(nèi)容格式呈陳述語氣，不能使用方言，更不能隨意輕浮，禁止使用低俗內(nèi)容，少用生僻難懂的詞匯。

(1)應(yīng)用文內(nèi)容書面化，禁用口語。應(yīng)用文內(nèi)容偏向正式，口語內(nèi)容會破壞應(yīng)用文的莊重特性，例如“某某領(lǐng)導(dǎo)來我們這里視察啦”，這種口語的形式不僅破壞了整個應(yīng)用文的樸實性，更會讓看到這些內(nèi)容的人哭笑不得。

(2)內(nèi)容多用四字詞匯或者成語，提升整體的工整性。成語或者四字詞匯自身朗朗上口，平仄明確，在閱讀時會有一種特殊的節(jié)奏感，對于主體思想的表達也更容易、更清楚。

(3)巧用古典詞匯，讓整個內(nèi)容更能彰顯文雅與素養(yǎng)。對于古典詞匯的使用，并不是人們印象中的“之乎者也”，而是另一種更有風(fēng)韻的語言體系，例如：悉、擬、貴、茲、茲因、承蒙等，還有一些類似古文的詞匯搭配，例如：如蒙慨允，不勝感激，祈請復(fù)函為盼等，這些詞匯不僅沒有文言格式的沉悶感，還會在內(nèi)容中起到畫龍點睛的作用。

(4)多用關(guān)聯(lián)詞，讓整體內(nèi)容富含邏輯性。應(yīng)用文的內(nèi)容格式與文學(xué)作品存在很大差異，其對于邏輯性要求更好，所以多用關(guān)聯(lián)詞，在應(yīng)用文的日常寫作中較為常見的，例如：為此，既要……又要……等，這些或轉(zhuǎn)折、或承接、或并列的關(guān)聯(lián)詞，可以將內(nèi)容的邏輯性大幅提升，既提升嚴謹性，又方便閱讀。

(5)善用固定搭配。對于應(yīng)用文格式，其有著很多固定的搭配用語，這些用語平時很少用到，但是在應(yīng)用文中卻經(jīng)常出現(xiàn)，例如：收悉、擬于、據(jù)此、現(xiàn)予發(fā)布等，應(yīng)用文的開頭與結(jié)尾還有一些套話性質(zhì)的內(nèi)容。

2.2 應(yīng)用文要盡可能短小精悍。特別是十八大以來，從中央到基層都堅決地反對“四風(fēng)”，提倡開門見山，直截了當(dāng)，行短文。上個世紀70、80年代，書記員用文稿紙寫的文件，一頁紙，幾十字、上百字的應(yīng)用文比比皆是。簡潔明快的文風(fēng)是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們優(yōu)秀黨風(fēng)的具體表現(xiàn)，要充分繼承和發(fā)揚。在保證主要觀點、工作要素不缺項的前提下，應(yīng)用文要盡可能的簡短。當(dāng)然重要的論斷該強調(diào)地還是要強調(diào)，深刻的道理，該講清的還是要講清。習(xí)主席在《之江新語》中提出文風(fēng)總的原則是：“當(dāng)長則長，當(dāng)短則短，倡導(dǎo)短風(fēng)，狠剎長風(fēng)。”

2.3 內(nèi)容中注意使用數(shù)字進行整體修飾。對于應(yīng)用文來講，數(shù)字可以讓其更為美觀得體，內(nèi)容表達更為精準(zhǔn)高效，所以，在實際書寫中，需要對各類數(shù)字格式有著精準(zhǔn)的掌控力，注意統(tǒng)一性與實際意義。例如，帶有統(tǒng)計意義的數(shù)字，通常會選用阿拉伯?dāng)?shù)字的形式，如置辦班級清潔用品共計消耗150塊，而對那些并沒有統(tǒng)計意義的數(shù)字內(nèi)容可以直接用漢字表達，例如四個百分點。

2.4 提升自身的文學(xué)修養(yǎng)。文學(xué)修養(yǎng)是所有寫作的基礎(chǔ)，即使是邏輯性較強的應(yīng)用文也離不開它的支配。擁有文學(xué)修養(yǎng)，其自身對寫作的興趣就會更高，其對不同文學(xué)的研究能力也會不斷提升。文學(xué)修養(yǎng)的提高也會帶動審美觀以及其他素養(yǎng)的提升，對于應(yīng)用文寫作更有毅力，對于應(yīng)用文中的詞匯更有興趣去研究，對于應(yīng)用文內(nèi)容的表達才會更為精準(zhǔn)。相反，如果一個學(xué)生缺少必要的文學(xué)修養(yǎng)，其應(yīng)用文內(nèi)容不僅僅是枯燥乏味的問題，更多的是邏輯詞匯的錯誤，甚至?xí)斐墒謬乐氐膼毫佑绊憽?/p>

結(jié)語

在新時期，對于應(yīng)用文寫作不僅僅要保持創(chuàng)新思維，還要精準(zhǔn)把控應(yīng)用文寫作時需要注意的各項細則，以邏輯性為基礎(chǔ)，充分利用各種修飾手段使應(yīng)用文內(nèi)容更有活力，表達更為清晰。同時，主動學(xué)習(xí)必備的政治理論基礎(chǔ)知識，不斷提升自身的文學(xué)素養(yǎng)，提高應(yīng)用文寫作能力。