高校就業與思政教育相互融合對人才培養的影響

文/張春霞 王萬里 隗茂虎

高校的主要目的是為社會培養專業人才，而就業教育對于一個高校學生就業觀的養成具備十分重要的影響?？茖W技術的發展帶動社會發生巨大變革，人們在生活習慣、生活水平以及思想狀態變化的前提下，高校內對專業人才思想的培養已經無法適應時代變化，因此一些教學領域的研究人員嘗試將高校中就業教育與思想政治教育相互融合，從而確保人才培養的方向[1]。本文嘗試分析在人才培養領域，將高校的就業教育與思想政治教育相互融合的必要性與可行性，從而得出可以將此作為人才思想培養方式的結論。最后，分析高校就業與思政教育相互融合對人才培養的影響，分別論述融合后的教育理論對人才培養的指導功能、協調功能以及促進功能。

一、高校就業與思政教育相互融合的必要性分析

高校開展政治思想工作的是想要對高校內部的學生進行思想教育，使其能夠在發展智力的同時進行德育教育，進而實現整個社會的和平與穩定。但是到了現代社會，尤其是在科技飛速發展的21世紀，國內外的局勢十分不穩定，與之對應的思想文化環境也在不斷發生變化[2]。由于思想文化觀念的巨大轉變，高校內傳統的政治思想教育已經無法起到應有的效果?？萍嫉娘w速發展，許多新生的文化觀念與傳統的政治思想工作發生沖突，也為高校的政治思想工作起到一定的負面影響，導致高校的思政教育名存實亡。為了能夠穩定高校學生思想的穩定性，必須盡快提高高校思想政治教育的實效性。目前的社會與高校中，能夠影響思想政治教育效果的因素眾多，而且傳統的思想政治教育形式也確實已經不符合時代發展的需求，因此必須要對高校的思想政治教育進行改革，從當前的社會局勢出發，立足于政治功能，以培養學生在日后工作中良好的道德理念為根本目的。這樣的思想政治教育可以直接與就業教育相融合，以達到為思想政治教育灌輸時代性的目的。

高校的思想政治教育與就業教育相結合還能夠作為一個隱性的生產推動力。與就業教育結合之后，思想政治教育就從單純地實現社會價值的教育，轉變為既能實現社會價值也能實現個體價值的教育。其教育目標是促進高校學生的全面發展，增加就業技能，并且為在日后的社會就業過程中增添思想道德底線，使社會和諧穩定地發展[3]。而且在當前社會，很少有非相關專業的學生能夠認真思考思想政治教育的核心思想，但若是將思想政治教育與就業教育相結合，就能夠將枯燥乏味的思想政治教育轉變為具備實用價值的就業思想教育，這樣不僅能夠為高校教育增添人本思維，也能對就業教育與思想政治教育雙方增加創新性和辯證性。

高校建立思想政治教育和就業教育的根本目的是要培養擁有實際就業能力的專業人才，同時使學生能夠在社會生活中具備足夠的“三觀”與底線[4]。在這樣的理念影響下，將就業教育與思想政治教育相融合，使思想政治教育作為就業教育的一部分，就能夠為學生樹立一個正確的就業觀，不僅能夠使學生容易接受乏味的思想政治教育，而且還能使學生真正養成一個良好的就業或創業心理。因此，高校就業與思政教育相互融合對人才培養是十分有必要的。

二、高校就業與思政教育相互融合的可行性分析

由于社會環境與思想的轉變，高校的思想政治教育與就業教育都需要進行一定的轉變，此時將兩者相融合具備一定的必要性，分析將思想政治教育與就業教育相互融合的可行性。在新時代下，需要堅持中國特色社會主義思想體系，堅持高校的思想政治教育，將思想政治教育與就業教育相融合，構建全新的大學生思想政治教育與就業教育體系[5]。而想要實現兩個教育體系的共贏，就需要確保兩者之間存在教育目標的一致性。思想政治教育的目的在于培養大學生的人生觀、世界觀和價值觀，培養大學生的全面發展，利用中國特色社會主義的核心思想引導大學生進行思想上的轉變，使大學生完成人格上、精神上的獨立與思想上的提高，最終使大學生能夠在就業后擁有成熟穩重、守序善良的良好品格。而就業教育則是為了培養大學生實際就業和創業的能力，為科技發展和社會進步培養大批人才。相比于實際理論的教學，就業教育更注重實踐，旨在培養學生擁有在就業后解決問題的能力和思想道德標準。綜上所述，無論是就業教育還是思想政治教育，其宗旨都是使大學生能夠擁有獨立自主的人格與和諧友善的世界觀去處理就業后的各種情況，這是思想政治教育與就業教育相融合的基礎，也標志著思想政治教育與就業教育相融合具備著一定的可行性。

其次，思想政治教育與就業教育還需要在教學內容上具備一定的共通性。從教學形式上來看，大學生的就業教育更看重在社會上的就業實踐，而思想政治教育則基本都是理論知識。然而在新課程標準下，無論是什么學科都開始提倡理論與實踐相結合，這就給思想政治教育與就業教育相融合奠定了基礎。思想政治教育與就業教育存在教育目的的一致性，在課程設置上也需要有一定的重疊。在實際的課程中，可以使用就業教育彌補思想政治教育中實踐性不足的問題[6]。同時，還可以用思想政治教育中有關現代社會主義核心價值觀的思想理論來彌補當代大學生就業教育中內涵不足的問題。

三、思政教育與就業教育相互融合對人才培養的影響分析

（一）高校就業與思政教育相融合對人才培養的指導功能

思想政治教育的目的主要在于培養大學生的德育素質，而大學的就業教育則是為了使學生能夠更好地適應就業環境，并擁有符合社會主義核心價值觀的職業生涯規劃與就業“三觀”。這兩者對于大學生的人生規劃都具有指導性作用，能夠強化大學生的思想教育，提高學生的思想素質，并培養學生自我約束自我管制的習慣和能力。使學生能夠更好地適應日后的就業生活，并嚴格遵守職業道德底線，絕不觸犯法律。就業教育與思想政治教育相結合能夠指導學生日后的自我規劃，一般都能使學生在畢業后得到較好的發展。因此，高校內將思想政治教育與就業教育相融合形成的教學內容，對于大學生未來的人生規劃有著重要的指導功能。

（二）高校就業與思政教育相融合對人才培養的協調功能

高校的思想政治教育是一門歷史悠久的學科，自建國以來就一直是大學生們的必修課，但是在社會精神文明飛速轉變的現代，這門學科很難再被非本專業的學生進行研究，在現實中已經成為一門看似無用的課程。而就業教育是一門新興的學科，設置這門學科的主要目的是緩解大學生的就業壓力，為學生的未來發展提供規劃[7]。但是，這門課程由實踐課程占據大多數，相關的就業理論一直沒有較為合理的解釋。因此，將思想政治教育與就業教育相結合，能夠極大地緩解兩門課程的授課壓力，調解兩門課程在教學過程中的優缺點，使學生能夠從課程中學習到更多的知識。

（三）高校就業與思政教育相融合對人才培養的促進功能

從思想政治教育與就業教育的教學目的出發，這兩門課程都能在一定程度上對學生精神文明的進步起到促進作用，提高學生自身的素質，對學生開展德育教育，幫助學生樹立人生目標和人生規劃。因此，高校就業與思政教育相融合后的教育體系也會使學生符合社會企業對于人才的需求，緩解學生的就業壓力，對高校內部的人才培養工作具有積極的促進作用。

四、結語

在高校內學習到的思想政治教育、就業教育與專業理論知識不同，即使很久不用也不會消散，而是會伴隨學生的一生，潛移默化地影響學生人生的各個階段。因此，在對思想政治教育與就業教育進行整合時，需要全校師生的重視與支持。思想政治教育的教師應與就業教育的教師通力合作，打造一個能夠實現本文研究目的的學科與課程，進而打開思想政治教育與就業教育有效發展的新局面。